《八年級政治 同樣的權利 同樣的愛護(二) 課件人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治 同樣的權利 同樣的愛護(二) 課件人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人們在行使什么權利人們在行使什么權利？ 生命健康權生命健康權同樣的權利，同樣的權利， 同樣的愛護同樣的愛護1、我們應該如何行使我們應該如何行使生命健康權？生命健康權？2、我們不可以、我們不可以 a.珍愛生命，維護健珍愛生命，維護健康，積極鍛煉；康，積極鍛煉； 抽煙、喝酒、抽煙、喝酒、生活沒規(guī)律、生活沒規(guī)律、吃劣質(zhì)食品吃劣質(zhì)食品、到危險的地方到危險的地方去玩、有病不去玩、有病不治、自殘、自治、自殘、自殺殺一、一、積極行使生命健康權積極行使生命健康權 c.c.受非法侵害，有權依受非法侵害，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護法自衛(wèi)和請求法律保護b.b.患病醫(yī)治，恢復健患病醫(yī)治，恢復健康，恢復體質(zhì)；康，恢復體
2、質(zhì)；北交大一名學生自殺北交大一名學生自殺吉林一畢業(yè)實習大學吉林一畢業(yè)實習大學生跳樓砸癟過路的士生跳樓砸癟過路的士長期壓抑長期壓抑 內(nèi)江一女大學內(nèi)江一女大學生跳進沱江河自殺生跳進沱江河自殺, ,圖為圖為漁工打撈場面漁工打撈場面廣州一女大學生減肥廣州一女大學生減肥失敗竟自殺失敗竟自殺我們絕不不可以這樣！不要放棄生命健康權不要放棄生命健康權討論：討論：自殺只是個人行為嗎？自己有權決定放自殺只是個人行為嗎？自己有權決定放棄自己的生命嗎？棄自己的生命嗎？ 自殺不能認為是個人行為；自自殺不能認為是個人行為；自己無權放棄自己的生命。因為人己無權放棄自己的生命。因為人具有社會性，生命一旦誕生，就具有社會性，生
3、命一旦誕生，就具有社會責任。個人輕生、自殺具有社會責任。個人輕生、自殺會帶來一系列社會問題。因此，會帶來一系列社會問題。因此，自殺等類似行為與社會道義相悖，自殺等類似行為與社會道義相悖，與法不合。與法不合。 注意自身生命安全和健注意自身生命安全和健康，既是我們的權利，康，既是我們的權利， 也是也是我們對自己的關愛和責任。我們對自己的關愛和責任。 除了為正義而獻身外除了為正義而獻身外,公公民的生命健康權不得讓與或拋民的生命健康權不得讓與或拋棄。棄。 在公民的人格權中，生命健康權居于首要地在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。位。1.1.人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會人具有社會性，生命一
4、旦誕生就具有社會責任。責任。2.2.一個人因為困難、挫折、失意而自殺，必一個人因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來哀傷，還會引發(fā)一系列然會給親朋好友帶來哀傷，還會引發(fā)一系列社會問題社會問題3.3.如公民損害自己的身體，會造成更大的社如公民損害自己的身體，會造成更大的社會負擔。會負擔。 ( (除了為正義而獻身外除了為正義而獻身外) ) 1 1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。 上述行為哪些屬于合法行為？哪些上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權利的行為？為什么？屬于放棄
5、權利的行為？為什么？ 3 3、小林騎自行車上學時，闖紅燈過馬路，、小林騎自行車上學時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞。險些與正常行駛的汽車相撞。 2 2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治, ,結(jié)果得了心肌炎。結(jié)果得了心肌炎。 1. 1.小王和家人的行為是合法行為，因為根小王和家人的行為是合法行為，因為根據(jù)刑法的有關規(guī)定，小王和家人的行為屬于據(jù)刑法的有關規(guī)定，小王和家人的行為屬于依法自衛(wèi)（正當防衛(wèi)）的行為。依法自衛(wèi)（正當防衛(wèi)）的行為。 2. 2.小紅和小林都是放棄生命健康權利的小紅和小林都是放棄生命健康權利的行為。我們有注意自身生命安全和健康，行為。我們
6、有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，保使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，保持自己健康的權利。持自己健康的權利。小林的行為不僅是違小林的行為不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且也是放棄保護自反交通法規(guī)的行為，而且也是放棄保護自己健康的權利的行為。己健康的權利的行為。積極參加體育鍛煉積極參加體育鍛煉有病及時醫(yī)治有病及時醫(yī)治不吸煙、不喝酒、不吸毒等不吸煙、不喝酒、不吸毒等生活要有規(guī)律等生活要有規(guī)律等我們身邊有哪些珍愛生命健康的事例？我們身邊有哪些珍愛生命健康的事例？1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？2、“忍一時風平浪靜，退一步海闊天
7、空忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”“”“非法非法侵害生命康權者受制裁侵害生命康權者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談談此。結(jié)合這兩句話，談談此樁慘案如何避免。樁慘案如何避免。 （2）要避免此樁慘案的發(fā)生，就要做到： 從小樹立責任意識和法律意識。要懂得每個人都享有生命健康權，同時也負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。 培養(yǎng)關愛情感和寬容的態(tài)度，要懂得“進一步山窮水盡，退一步海潤天空”的道理，多關心他人，培養(yǎng)寬廣的胸懷 應注意疏導自己的情緒，尤其要制怒，遇事要冷靜。 生命比地球還重生命比地球還重，我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。傷害他人傷害他人就是傷
8、害自己，尊重他人就是就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。保護自己。故意故意.swf 不得侵害他人生命健康權，不得侵害他人生命健康權，是每是每個公民應盡的道德義務和法律義務。個公民應盡的道德義務和法律義務。任何人都無權非法剝奪他人的生命，即任何人都無權非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是使大義滅親也不允許，這是侵害生命權侵害生命權的行為的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，傷、生病，這是這是侵害健康權的行為侵害健康權的行為； 我們絕不不可以這樣！我們中學生要關愛生命與健康，遠離暴力。我們中學生要關愛生命與健康，遠離暴力。 相關鏈接相關鏈接 一
9、天，中學生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學回一天，中學生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學回家，走到學校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊家，走到學校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救救命命”。原來是同學張剛等四個學生均不會游泳，在此。原來是同學張剛等四個學生均不會游泳，在此危急關頭，四個學生有三種不同表現(xiàn)。危急關頭，四個學生有三種不同表現(xiàn)。王明王明 縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。河中掙扎。 鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁
10、邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。徐文徐文 想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務，還是自身安全重要，于是揚長而去。務，還是自身安全重要，于是揚長而去。1 1、請從法律與道德等方面評價上述三、請從法律與道德等方面評價上述三種表現(xiàn)。種表現(xiàn)。 2。如果你遇到類似情況怎么辦？（討。如果你遇到類似情
11、況怎么辦？（討論）論） （1 1）對王明同學行為的評價）對王明同學行為的評價 王明勇敢地跳入水中搶救落水同學王明勇敢地跳入水中搶救落水同學張剛是見義勇為、有高尚道張剛是見義勇為、有高尚道德的行為應受法津保護和道德褒獎。德的行為應受法津保護和道德褒獎。 就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。( (湯兵湯兵) )法律不提倡未成年人實施見義勇為的行為。法律不提倡未成年人實施見義勇為的行為。 (2）對徐文同學行為的評價對徐文同學行為的評價 徐文的行為不違法但應受道德的譴責。徐文的行為不違法但應受道德的譴責。（3 3）對鐘平、黃曉芳同
12、學行為的評價）對鐘平、黃曉芳同學行為的評價 鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機智救人。曉芳勇于救人，機智救人。既保全了自己，又既保全了自己，又成功地搶救了他人。成功地搶救了他人。（1 1）對王明同學行為的評價）對王明同學行為的評價 王明勇敢地跳入水中搶救落水同學王明勇敢地跳入水中搶救落水同學張剛是張剛是見義勇為、有高尚道德的行為應受法津保護和見義勇為、有高尚道德的行為應受法津保護和道德褒獎。就本案而言，王明的行為無論從法律道德褒獎。就本案而言，王明的行為無論從法律或
13、道德方面都不宜提倡。或道德方面都不宜提倡。( (湯兵湯兵) )法律不提倡未成法律不提倡未成年人實施見義勇為的行為。年人實施見義勇為的行為。(2(2）對徐文同學行為的評價）對徐文同學行為的評價 徐文的行為不違法但應受道德的譴責。徐文的行為不違法但應受道德的譴責。（3 3）對鐘平、黃曉芳同學行為的評價）對鐘平、黃曉芳同學行為的評價 鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機智救人。勇于救人，機智救人。既保全了自己，又成功地既保全了自己，又成功地搶救了他人。搶救了他人。溫馨小
14、提示溫馨小提示: :遇到各種危急的情況，幫助或救助遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時，要見義他人時，要見義智智為為2。如果你遇到類似情況怎么辦？。如果你遇到類似情況怎么辦？提示：提示： （1 1）危難時刻要學會保護自我，）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；也要盡一切可能去挽救他人； （2 2）既要珍愛自己的生命安全）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關愛他人的生命安全與健與健康，也要關愛他人的生命安全與健康。康。 第二框第二框 同樣的權利同樣的權利 同樣的愛護同樣的愛護一、積極一、積極行使生命行使生命健康權健康權1.1.行使生命健康權的具體方式：行使生命健康權的具體方式：2.
15、2.注意自身安全和健康，既是我注意自身安全和健康，既是我們的權利，也是我們的責任。們的權利，也是我們的責任。3.3.放棄生命健康權的惡果放棄生命健康權的惡果二、關愛二、關愛他人的生他人的生命與健康命與健康1.1.我們負有不侵害他人生命健我們負有不侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務康權的道德義務和法定義務2.2.傷害他人就是傷害自己，尊傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。重他人就是保護自己。3.3.我們要關愛生命，遠離暴力我們要關愛生命，遠離暴力總之，既要珍愛自身的生命安全與健康，總之，既要珍愛自身的生命安全與健康，也要關愛他人的生命與健康也要關愛他人的生命與健康判斷分析題：判斷分析
16、題：生命健康權就是保證自己的生命健康不受任何侵犯。生命健康權就是保證自己的生命健康不受任何侵犯。答；此觀點錯誤。注意自己生命安全與健康，答；此觀點錯誤。注意自己生命安全與健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，不僅使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，不僅是公民的權利，也是我們對自己的關愛和責是公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。但是，我們在享有生命健康權的同時，任。但是，我們在享有生命健康權的同時，也負有不得侵害他人生命健康權的道德義務也負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人都不得非法剝奪他人生和法定義務。任何人都不得非法剝奪他人生命，任何人不得故意或者過失使他人受傷、命，任何人不得故意或者過失使他人受傷、生命受到威脅，因為這是侵害生命健康權的生命受到威脅，因為這是侵害生命健康權的行為。因此，只注重自己的生命健康權的觀行為。因此，只注重自己的生命健康權的觀點是錯誤的。點是錯誤的。多一點愛，世界就會多一縷陽光，多一點愛，世界就會多一縷陽光，多一點愛，世界就會充滿希望。讓多一點愛，世界就會充滿希望。讓我們關愛生靈，關愛他人的生命和我們關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。律又樂于助人的人。
八年級政治 同樣的權利 同樣的愛護(二) 課件人教版
