《高中語(yǔ)文 第一單元第4課 老人與海(節(jié)選)課件 北師大版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第一單元第4課 老人與海(節(jié)選)課件 北師大版必修5（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第4課老人與海課老人與海(節(jié)選節(jié)選)詩(shī)海探珠詩(shī)海探珠春夕春夕唐唐崔涂崔涂水流花謝兩無(wú)情，水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。送盡東風(fēng)過(guò)楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，自是不歸歸便得，五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？佳詩(shī)品韻清幽書香佳詩(shī)品韻清幽書香【賞析賞析】這首詩(shī)一起筆，就渲染出一片暮春這首詩(shī)一起筆，就渲染出一片暮春景色：春水遠(yuǎn)流，春花凋謝。第二句景色：春水遠(yuǎn)流，春花凋謝。第二句“送盡東風(fēng)送盡東風(fēng)過(guò)楚城過(guò)楚城”更加感傷。更加感傷?！八退汀弊直磉_(dá)了詩(shī)人凄楚的情字表達(dá)了詩(shī)人凄楚的情懷
2、，由送春而牽動(dòng)詩(shī)人把春光擬人化了，依依為懷，由送春而牽動(dòng)詩(shī)人把春光擬人化了，依依為其送別。頷聯(lián)寫其送別。頷聯(lián)寫“春夕春夕”，極為精粹，詩(shī)人運(yùn)用了，極為精粹，詩(shī)人運(yùn)用了新奇的造語(yǔ)，對(duì)仗工整，韻律和諧，創(chuàng)造出一種新奇的造語(yǔ)，對(duì)仗工整，韻律和諧，創(chuàng)造出一種曲折幽深的情境。頸聯(lián)中曲折幽深的情境。頸聯(lián)中“動(dòng)動(dòng)”字，把詩(shī)人那種由字，把詩(shī)人那種由期待而沮喪、而嗟怨的復(fù)雜的心理，逼真地傳達(dá)期待而沮喪、而嗟怨的復(fù)雜的心理，逼真地傳達(dá)出來(lái)。出來(lái)?！拔ㄎā弊?，更加突出了他的內(nèi)心愁苦之深。字，更加突出了他的內(nèi)心愁苦之深。如此深愁，將何以解脫？尾聯(lián)深刻地反映出詩(shī)人如此深愁，將何以解脫？尾聯(lián)深刻地反映出詩(shī)人在政治上走投無(wú)
3、路、欲干不能而又欲罷難休的苦在政治上走投無(wú)路、欲干不能而又欲罷難休的苦悶、徬徨的心理。這首詩(shī)情切境深，風(fēng)格沉郁。悶、徬徨的心理。這首詩(shī)情切境深，風(fēng)格沉郁。課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞美文佳作欣賞第第4課課老老人人與與海海(節(jié)節(jié)選選)基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案二、詞語(yǔ)釋義二、詞語(yǔ)釋義蹤跡：蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。行動(dòng)所留的痕跡。為所欲為：為所欲為：想干什么就干什么；任意行事想干什么就干什么；任意行事(含貶義含貶義)。皮開肉綻：皮開肉綻：指人因被毒打，皮肉開裂。指人因被毒打，皮肉開裂。吞噬：吞噬：吞食。吞食。黏液：黏液：人和動(dòng)植物體內(nèi)分泌出來(lái)的黏
4、稠液人和動(dòng)植物體內(nèi)分泌出來(lái)的黏稠液體。體。蹂躪：蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。害。自言自語(yǔ)：自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。話。堅(jiān)韌：堅(jiān)韌：堅(jiān)固而有韌性。堅(jiān)固而有韌性。殘?。簹埡。喝嘶騽?dòng)物的尸骨，借指殘破的建筑人或動(dòng)物的尸骨，借指殘破的建筑物、機(jī)械、車輛等。物、機(jī)械、車輛等。猖狂：猖狂：狂妄而放肆?？裢潘痢Ｈ?、文學(xué)常識(shí)三、文學(xué)常識(shí)走近作者走近作者海明威海明威(18991961)，一向以，一向以“文壇硬漢文壇硬漢”著著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂(lè)和繪畫，獵、音樂(lè)和
5、繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約他輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約翰翰肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說(shuō)：肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特美國(guó)人比歐內(nèi)斯特海明威對(duì)美國(guó)人民的感海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響。情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響。”他稱海明威他稱海明威為為“本世紀(jì)本世紀(jì)(20世紀(jì)世紀(jì)
6、)最偉大的作家之一最偉大的作家之一”。海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式電報(bào)式”，他擅長(zhǎng)用極精練的語(yǔ)言塑造人物。，他擅長(zhǎng)用極精練的語(yǔ)言塑造人物。他的成名作是他的成名作是1926年發(fā)表的年發(fā)表的太陽(yáng)照常升太陽(yáng)照常升起起。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為為“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作。其他代表作有的代表作。其他代表作有乞力馬扎羅的雪乞力馬扎羅的雪喪鐘為誰(shuí)而鳴喪鐘為誰(shuí)而鳴(一一譯譯戰(zhàn)地鐘聲戰(zhàn)地鐘聲)和以和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的老人與海老人與海。四、經(jīng)典語(yǔ)段四、經(jīng)典
7、語(yǔ)段他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場(chǎng)夢(mèng)他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒(méi)有釣到這條魚，獨(dú)自躺在床多好，但愿我沒(méi)有釣到這條魚，獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面。上的報(bào)紙上面?！翱墒且粋€(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”他說(shuō)，他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！彼耄翰贿^(guò)這條魚給我弄死了，我倒是過(guò)意不想：不過(guò)這條魚給我弄死了，我倒是過(guò)意不去?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚叉也去。現(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚叉也給丟啦。給丟啦?！癉entuso”這個(gè)東西，既殘忍，又這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明?？晌冶人?/p>
8、明。能干，既強(qiáng)壯，又聰明?？晌冶人斆?。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。器吧。(老人與海老人與海)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究本文通過(guò)對(duì)主人公桑地亞哥與鯊魚的頑強(qiáng)搏本文通過(guò)對(duì)主人公桑地亞哥與鯊魚的頑強(qiáng)搏斗的描寫，表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使斗的描寫，表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。贊美和謳歌了成為一個(gè)
9、頂天立地的大丈夫。贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神。不服輸?shù)挠矟h子精神。主題感悟主題感悟 1.以對(duì)立面之強(qiáng)來(lái)反襯人物性格之強(qiáng)。作品以對(duì)立面之強(qiáng)來(lái)反襯人物性格之強(qiáng)。作品中無(wú)論是大馬林魚還是鯊魚都是兇猛而強(qiáng)悍中無(wú)論是大馬林魚還是鯊魚都是兇猛而強(qiáng)悍的，不好對(duì)付的。節(jié)選部分寫的是鯊魚的兇的，不好對(duì)付的。節(jié)選部分寫的是鯊魚的兇殘嗜殺和貪婪。但是寫魚是為了反襯人，意殘嗜殺和貪婪。但是寫魚是為了反襯人，意在表現(xiàn)孤身斗鯊魚、在強(qiáng)大的自然力面前不在表現(xiàn)孤身斗鯊魚、在強(qiáng)大的自然力面前不退縮、不屈服而頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的老人的英雄性格，退縮、不屈服而頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的老人的英雄性格，也就是硬漢性格。例如當(dāng)星鯊出現(xiàn)的時(shí)候，也就是硬漢性格
10、。例如當(dāng)星鯊出現(xiàn)的時(shí)候，主人公也驚得主人公也驚得“呀！呀！”了一聲，而且了一聲，而且“他的手他的手痛得不聽使喚了痛得不聽使喚了”，他仍然做好對(duì)付星鯊的，他仍然做好對(duì)付星鯊的準(zhǔn)備，說(shuō)準(zhǔn)備，說(shuō)“星鯊！來(lái)吧，星鯊！星鯊！來(lái)吧，星鯊！”，表現(xiàn)了不，表現(xiàn)了不畏強(qiáng)敵，敢于迎接挑戰(zhàn)的斗爭(zhēng)精神。畏強(qiáng)敵，敢于迎接挑戰(zhàn)的斗爭(zhēng)精神。技法借鑒技法借鑒2.象征手法的運(yùn)用。作者借助象征手法突出象征手法的運(yùn)用。作者借助象征手法突出主體，渲染主題。無(wú)論是桑地亞哥還是他的主體，渲染主題。無(wú)論是桑地亞哥還是他的對(duì)手，都具有鮮明的象征性。小說(shuō)也因此帶對(duì)手，都具有鮮明的象征性。小說(shuō)也因此帶有了寓言化的特征。人們很自然地從桑地亞有了寓
11、言化的特征。人們很自然地從桑地亞哥身上領(lǐng)略到人的意志之風(fēng)采，也會(huì)直接從哥身上領(lǐng)略到人的意志之風(fēng)采，也會(huì)直接從魚與大海的形象意蘊(yùn)中，悟出人類所應(yīng)面對(duì)魚與大海的形象意蘊(yùn)中，悟出人類所應(yīng)面對(duì)的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。3.生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。海明威善生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡(jiǎn)潔
12、的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。如或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。如寫老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)面：寫老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)面：“老頭兒用魚叉老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候，他聽得出那條大魚身攮到鯊魚頭上的時(shí)候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。上皮開肉綻的聲音?！边@種描寫本來(lái)都是老人的所見所聞，但讀者這種描寫本來(lái)都是老人的所見所聞，但讀者讀來(lái)便會(huì)過(guò)電一般油然而生出同樣的感覺，讀來(lái)便會(huì)過(guò)電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。海明威同驚懼，同緊張，同喜悅。海明威“打定主打定主意放手讓讀者去如實(shí)地吸取印象意放手讓讀者去如實(shí)地吸取印象”，而，而“不擠不擠到對(duì)象與讀者之間去礙事到對(duì)象與讀者之間去礙
13、事”，他要讓對(duì)象與，他要讓對(duì)象與讀者直接溝通，這也是這篇小說(shuō)的場(chǎng)景描寫讀者直接溝通，這也是這篇小說(shuō)的場(chǎng)景描寫如此震撼人心的一個(gè)重要原因。如此震撼人心的一個(gè)重要原因。文脈文脈探究探究1.老人為什么說(shuō)老人為什么說(shuō)“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他不敗他”？【提示提示】這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味
14、著，威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下?lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，人生下來(lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說(shuō)中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒(méi)能保住小說(shuō)中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒(méi)能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過(guò)程中，他表大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過(guò)程中，他表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力
15、量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。是精神上的勝利者。2. 文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)？在文中起什么作文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？用？【提示提示】本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場(chǎng)面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心鯊魚搏斗場(chǎng)面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主想與
16、感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。海明威早期小說(shuō)中的硬漢子多是海明威早期小說(shuō)中的硬漢子多是“啞巴公牛啞巴公?！保哉Z(yǔ)不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻言語(yǔ)不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說(shuō)用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說(shuō)中刻畫最為成功的人物形象之一。中
17、刻畫最為成功的人物形象之一。3.桑地亞哥是位怎樣的老人？在你看來(lái)，他桑地亞哥是位怎樣的老人？在你看來(lái)，他是成功了還是失敗了？人生的成敗到底應(yīng)該是成功了還是失敗了？人生的成敗到底應(yīng)該如何衡量？如何衡量？【提示提示】桑地亞哥是海明威筆下桑地亞哥是海明威筆下“硬漢子硬漢子”的典型代表。他孤身一人出海捕魚，但運(yùn)氣的典型代表。他孤身一人出海捕魚，但運(yùn)氣不佳，連續(xù)不佳，連續(xù)84天沒(méi)有捕到一條魚。但他從不天沒(méi)有捕到一條魚。但他從不懈氣，而是繼續(xù)出海遠(yuǎn)行，經(jīng)過(guò)三天兩夜的懈氣，而是繼續(xù)出海遠(yuǎn)行，經(jīng)過(guò)三天兩夜的奮斗，終于捕獲一條大馬林魚。但在歸航途奮斗，終于捕獲一條大馬林魚。但在歸航途中，大馬林魚卻被鯊魚吃掉了。
18、中，大馬林魚卻被鯊魚吃掉了。在世俗的眼光看來(lái)，他也許是一個(gè)失敗者，在世俗的眼光看來(lái)，他也許是一個(gè)失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的英雄，是一個(gè)無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境的英雄，是一個(gè)無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍挠率?，是一個(gè)捍衛(wèi)了勇抗?fàn)幍挠率?，是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的人的靈魂的尊嚴(yán)尊嚴(yán)”的人。這個(gè)問(wèn)題還可以擴(kuò)大一點(diǎn)看，的人。這個(gè)問(wèn)題還可以擴(kuò)大一點(diǎn)看，人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運(yùn)屈服，需要的是勇敢、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗困難和
19、厄運(yùn)屈服，需要的是勇敢、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神。小說(shuō)熱情歌頌了人性中最寶貴的英的精神。小說(shuō)熱情歌頌了人性中最寶貴的英雄主義精神，這也是老人身上所蘊(yùn)涵的能夠雄主義精神，這也是老人身上所蘊(yùn)涵的能夠打動(dòng)不同時(shí)代不同種族人心靈的地方。打動(dòng)不同時(shí)代不同種族人心靈的地方。4. 老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴。你認(rèn)為老人是勝利了還是失敗了？尾巴。你認(rèn)為老人是勝利了還是失敗了？【名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥】這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘動(dòng)
20、魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯４篑R林魚雖然沒(méi)有保住，進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了，顯示了“一一個(gè)人的能耐可以達(dá)到什么程度個(gè)人的能耐可以達(dá)到什么程度”，是一個(gè)勝利，是一個(gè)勝利的失敗
21、者，一個(gè)失敗的英雄。的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。從物質(zhì)上來(lái)說(shuō)，老人搏斗了三天兩夜的結(jié)果從物質(zhì)上來(lái)說(shuō)，老人搏斗了三天兩夜的結(jié)果是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊、是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊、從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵?lái)說(shuō)，是從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵?lái)說(shuō)，是取得了勝利。是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失取得了勝利。是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。人的真正勝利也只能是精神的勝敗的英雄。人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感
22、動(dòng)，才使我們?yōu)樗谋膭倮攀刮覀兏袆?dòng)，才使我們?yōu)樗谋瘔崖錅I。壯落淚。5. 本文的象征主義手法是怎樣體現(xiàn)的？本文的象征主義手法是怎樣體現(xiàn)的？【名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥】象征主義的手法是小說(shuō)最大的象征主義的手法是小說(shuō)最大的特色。桑地亞哥打魚的生涯實(shí)際上就是人生的特色。桑地亞哥打魚的生涯實(shí)際上就是人生的象征，老人與鯊魚的搏斗是強(qiáng)者與強(qiáng)者之爭(zhēng)，象征，老人與鯊魚的搏斗是強(qiáng)者與強(qiáng)者之爭(zhēng)，其實(shí)就是資本主義世界人與人的關(guān)系的寫實(shí)。其實(shí)就是資本主義世界人與人的關(guān)系的寫實(shí)。鯊魚是海上的霸王，鯊魚是海上的霸王，“它來(lái)到的時(shí)候就活像一它來(lái)到的時(shí)候就活像一只奔向豬槽的豬，如果一只豬的嘴有它的那么只奔向豬槽的豬，如果一只豬
23、的嘴有它的那么大，大得連你的頭也可以伸到它嘴里去的話。大，大得連你的頭也可以伸到它嘴里去的話?！眱瓷駩荷罚瑏?lái)勢(shì)洶洶，以至老人打它們時(shí)兇神惡煞，來(lái)勢(shì)洶洶，以至老人打它們時(shí)“覺覺得好象碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮得好象碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮”。老人也是充滿自信、崇尚強(qiáng)者的，他要釣上老人也是充滿自信、崇尚強(qiáng)者的，他要釣上大魚，實(shí)現(xiàn)自己追求的目標(biāo)，就要與鯊魚斗大魚，實(shí)現(xiàn)自己追求的目標(biāo)，就要與鯊魚斗爭(zhēng)，爭(zhēng)，“要跟它們斗到死要跟它們斗到死”，即使是丟了魚叉折，即使是丟了魚叉折斷了刀子，他仍然信心百倍。斷了刀子，他仍然信心百倍?！斑@一回它們這一回它們可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，
24、不能拿棍子把鯊魚打死。但是，只要我有槳，有短棍，子把鯊魚打死。但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。有舵把，我一定要想法去揍死它們?！崩先死先吮M管最終是失敗了，但他毫不退縮，敢于斗盡管最終是失敗了，但他毫不退縮，敢于斗爭(zhēng)，充分享受到勝利者的歡樂(lè)，體現(xiàn)出人的爭(zhēng)，充分享受到勝利者的歡樂(lè)，體現(xiàn)出人的尊嚴(yán)。尊嚴(yán)。知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞美文佳作欣賞鞋聲鞋聲 臺(tái)灣臺(tái)灣洛夫洛夫扶著冰涼的鋁質(zhì)欄桿，連登三十四級(jí)，她慢扶著冰涼的鋁質(zhì)欄桿，連登三十四級(jí)，她慢慢踱到橋端。一切都是疑惑，包括自己在內(nèi)，慢踱到橋端。一切都是疑惑，包括自己在內(nèi)，但只要低頭望望橋底的流水，便知道那唯一但只要
25、低頭望望橋底的流水，便知道那唯一的答案是什么?？墒撬麉s以另一種方式來(lái)宣的答案是什么?？墒撬麉s以另一種方式來(lái)宣示他的心事：他說(shuō)他只是來(lái)聽取過(guò)橋的鞋聲。示他的心事：他說(shuō)他只是來(lái)聽取過(guò)橋的鞋聲。不知什么時(shí)候開始的，幾乎是一夜之間便在不知什么時(shí)候開始的，幾乎是一夜之間便在市中心架起許多橋，像是從河面升起來(lái)的一市中心架起許多橋，像是從河面升起來(lái)的一些島嶼。全部鋁質(zhì)的架構(gòu)，堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固，在些島嶼。全部鋁質(zhì)的架構(gòu)，堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固，在清晨的陽(yáng)光中閃著耀眼的光輝。臥于兩條長(zhǎng)清晨的陽(yáng)光中閃著耀眼的光輝。臥于兩條長(zhǎng)街之間，它以冷眼看著這個(gè)世界的春去和秋街之間，它以冷眼看著這個(gè)世界的春去和秋來(lái)，熙攘和變化。水在流去，時(shí)間在
26、消逝，來(lái)，熙攘和變化。水在流去，時(shí)間在消逝，晨曦上升為太陽(yáng)，太陽(yáng)下墜為燈火，燈火點(diǎn)晨曦上升為太陽(yáng)，太陽(yáng)下墜為燈火，燈火點(diǎn)亮千萬(wàn)條街，每條街都曾發(fā)生過(guò)一些美麗以亮千萬(wàn)條街，每條街都曾發(fā)生過(guò)一些美麗以及不美麗的事件。明天仍然如此，孤帆遠(yuǎn)影及不美麗的事件。明天仍然如此，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流，橋底下一群泡沫碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流，橋底下一群泡沫吞食了另一群泡沫。吞食了另一群泡沫。他寧愿相信橋下流著的是河水，而不是喧呶他寧愿相信橋下流著的是河水，而不是喧呶的車輛和匆匆的腳步。唯有時(shí)時(shí)感到自己在的車輛和匆匆的腳步。唯有時(shí)時(shí)感到自己在激流中承受著一種沒(méi)頂?shù)膲毫Γ拍芸隙ち髦谐惺苤环N沒(méi)頂?shù)膲毫?/p>
27、，他才能肯定生存的真實(shí)。他緊緊抓住橋邊的欄桿，兩只生存的真實(shí)。他緊緊抓住橋邊的欄桿，兩只手背的青筋顫動(dòng)著，他的力量傳透了整座橋手背的青筋顫動(dòng)著，他的力量傳透了整座橋身。但事實(shí)上他并非如此堅(jiān)強(qiáng)，感覺究竟不身。但事實(shí)上他并非如此堅(jiān)強(qiáng)，感覺究竟不是生命的全部，甚至他經(jīng)常企圖逃避一些明是生命的全部，甚至他經(jīng)常企圖逃避一些明知無(wú)法逃避的事。只有一件事他最清楚，也知無(wú)法逃避的事。只有一件事他最清楚，也最有把握：他決不做使別人不快樂(lè)而又于自最有把握：他決不做使別人不快樂(lè)而又于自己無(wú)益的事。己無(wú)益的事。他說(shuō)他來(lái)是為了聽取過(guò)橋的鞋聲，這句話你等下他說(shuō)他來(lái)是為了聽取過(guò)橋的鞋聲，這句話你等下就會(huì)懂得。他是一個(gè)極為敏
28、感的中年人，敏感的就會(huì)懂得。他是一個(gè)極為敏感的中年人，敏感的人多少有些靦腆。每次來(lái)到橋上除了俯視橋下洶人多少有些靦腆。每次來(lái)到橋上除了俯視橋下洶涌而去的車輛人群外，他從不探視那些擦背而過(guò)涌而去的車輛人群外，他從不探視那些擦背而過(guò)的行人。他無(wú)需抬頭即可從鞋聲中分辨出他們的的行人。他無(wú)需抬頭即可從鞋聲中分辨出他們的性別、年齡、個(gè)性，甚至身份來(lái)。清脆而節(jié)奏勻性別、年齡、個(gè)性，甚至身份來(lái)。清脆而節(jié)奏勻稱的定然是一個(gè)雅致而有教養(yǎng)的少女，沉重而拖稱的定然是一個(gè)雅致而有教養(yǎng)的少女，沉重而拖沓的定然是一位滿懷心事的中年男子，急起急落沓的定然是一位滿懷心事的中年男子，急起急落有如鼓點(diǎn)的想必是一位鬢發(fā)過(guò)長(zhǎng)、褲腳過(guò)
29、短、匆有如鼓點(diǎn)的想必是一位鬢發(fā)過(guò)長(zhǎng)、褲腳過(guò)短、匆匆趕赴約會(huì)的年輕人。他的推測(cè)經(jīng)常是靈驗(yàn)的。匆趕赴約會(huì)的年輕人。他的推測(cè)經(jīng)常是靈驗(yàn)的。這還不算，更令人驚訝的是他能從鞋聲中聽這還不算，更令人驚訝的是他能從鞋聲中聽出某人內(nèi)心的悲哀或欣喜，聽出另一個(gè)人正出某人內(nèi)心的悲哀或欣喜，聽出另一個(gè)人正是昨天這個(gè)時(shí)候從橋上經(jīng)過(guò)的人。據(jù)他說(shuō)，是昨天這個(gè)時(shí)候從橋上經(jīng)過(guò)的人。據(jù)他說(shuō)，只有一次他是全然失敗了。那簡(jiǎn)直不像是鞋只有一次他是全然失敗了。那簡(jiǎn)直不像是鞋聲，而是從墻外經(jīng)過(guò)時(shí)一片偶然飄落在頭發(fā)聲，而是從墻外經(jīng)過(guò)時(shí)一片偶然飄落在頭發(fā)上的葉子，或者臺(tái)上一位舞者在毫不經(jīng)心之上的葉子，或者臺(tái)上一位舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)
30、旋舞，感到它的力量而抓不住下弄出的一個(gè)旋舞，感到它的力量而抓不住它的存在，悠悠忽忽，他感到非常之熟悉而它的存在，悠悠忽忽，他感到非常之熟悉而又說(shuō)不出它的形質(zhì)和來(lái)歷。他隱隱體悟到這又說(shuō)不出它的形質(zhì)和來(lái)歷。他隱隱體悟到這雙腳步底下的空茫，像是浮塵，或從曠野飄雙腳步底下的空茫，像是浮塵，或從曠野飄來(lái)的一聲呼喚。來(lái)的一聲呼喚。他完全為這種感覺所震懾，他忍不住抬起頭他完全為這種感覺所震懾，他忍不住抬起頭來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)整個(gè)橋上除了自己外，再無(wú)其他來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)整個(gè)橋上除了自己外，再無(wú)其他的路人。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)他的打擊很大，他癱軟的路人。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)他的打擊很大，他癱軟地靠在欄桿上。這時(shí)正值午夜，午夜的河水地靠在欄桿上。
31、這時(shí)正值午夜，午夜的河水不再流動(dòng)，他忽然想起了一個(gè)老和尚的兩句不再流動(dòng)，他忽然想起了一個(gè)老和尚的兩句詩(shī)來(lái)：詩(shī)來(lái)：“人在橋上過(guò)，橋流水不流。人在橋上過(guò)，橋流水不流。”這時(shí)不這時(shí)不但橋在流，他覺得自己也在漂浮起來(lái)，而且但橋在流，他覺得自己也在漂浮起來(lái)，而且向四方流去。他是一個(gè)孤獨(dú)的人，他從未想向四方流去。他是一個(gè)孤獨(dú)的人，他從未想到如何了解別人，更不要說(shuō)自己了。到如何了解別人，更不要說(shuō)自己了。有時(shí)在月亮下看到身邊瘦長(zhǎng)的影子，他竟堅(jiān)有時(shí)在月亮下看到身邊瘦長(zhǎng)的影子，他竟堅(jiān)決否認(rèn)是他自己的，他說(shuō)他是這個(gè)世界上唯決否認(rèn)是他自己的，他說(shuō)他是這個(gè)世界上唯一沒(méi)有影子的人。他怕一切的音響，所以把一沒(méi)有影子的人。他
32、怕一切的音響，所以把身上的鑰匙分別擺在各個(gè)口袋中。他說(shuō)惟有身上的鑰匙分別擺在各個(gè)口袋中。他說(shuō)惟有在絕對(duì)的孤寂中才會(huì)感到存在。喏，就在這在絕對(duì)的孤寂中才會(huì)感到存在。喏，就在這里，伸手即可抓到自己。可是這次在無(wú)意中里，伸手即可抓到自己。可是這次在無(wú)意中第一次聽到自己的鞋聲是如此幽微而空曠，第一次聽到自己的鞋聲是如此幽微而空曠，他竟掩面哭泣起來(lái)。他竟掩面哭泣起來(lái)。【賞評(píng)賞評(píng)】文章的題目是文章的題目是“鞋聲鞋聲”，作者卻用，作者卻用大量的篇幅描寫大量的篇幅描寫“橋橋”，突出了高速發(fā)展的現(xiàn)，突出了高速發(fā)展的現(xiàn)代文明社會(huì)給人帶來(lái)的孤寂感和壓迫感，為代文明社會(huì)給人帶來(lái)的孤寂感和壓迫感，為下文寫下文寫“他他”在橋上聽鞋聲作鋪墊。文中所寫在橋上聽鞋聲作鋪墊。文中所寫的的“他他”在現(xiàn)代社會(huì)中被擠壓而變態(tài)，在現(xiàn)代社會(huì)中被擠壓而變態(tài)，“他他”厭厭倦令人感到冷酷和陌生的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，倦令人感到冷酷和陌生的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，“他他”企企圖逃避一些明知無(wú)法逃避的事。作者著力展圖逃避一些明知無(wú)法逃避的事。作者著力展示人物內(nèi)心的隱秘世界，揭露了一個(gè)欲逃脫示人物內(nèi)心的隱秘世界，揭露了一個(gè)欲逃脫人生現(xiàn)實(shí)痛苦掙扎而不得的寂寞靈魂。人生現(xiàn)實(shí)痛苦掙扎而不得的寂寞靈魂。本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用
高中語(yǔ)文 第一單元第4課 老人與海(節(jié)選)課件 北師大版必修5
