八年級(jí)政治下冊(cè) 第一課《別把尊嚴(yán)丟了》（第2課時(shí)）“經(jīng)受歧視的考驗(yàn)”課件 人民版

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第一課《別把尊嚴(yán)丟了》（第2課時(shí)）“經(jīng)受歧視的考驗(yàn)”課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第一課《別把尊嚴(yán)丟了》（第2課時(shí)）“經(jīng)受歧視的考驗(yàn)”課件 人民版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （知識(shí)與技能）讓學(xué)生明白在歧視面前，我們應(yīng)該昂起頭、挺直腰，必要時(shí)可以拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)；在日常生活中，我們應(yīng)該顧及別人的尊嚴(yán)，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。 （過(guò)程與方法）通過(guò)閱讀、探究、合作、交流讓學(xué)生明白在歧視面前，我們應(yīng)該昂起頭、挺直腰，不為歧視煩惱，在生活中也不歧視他人，學(xué)會(huì)尊重他人。 （情感與價(jià)值觀）我們應(yīng)該顧及別人的尊嚴(yán)，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)；尊重他人，也是尊重自己。 教學(xué)重點(diǎn)：在歧視面前，我們應(yīng)該昂起頭、挺直腰，必要時(shí)可以拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中，我們應(yīng)該顧及別人的尊嚴(yán)，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。什么

2、是歧視？ 所謂歧視就是不平等看待，也就是偏見(jiàn)，偏見(jiàn)進(jìn)一步就會(huì)發(fā)展為歧視。每個(gè)人都有歧視他人的行為，不過(guò)表現(xiàn)在不同的領(lǐng)域里，表現(xiàn)程度也各不相同。 如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，歧視的種類越來(lái)越多，如：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分?jǐn)?shù)歧視，特長(zhǎng)歧視等。1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的含義？2、你在學(xué)習(xí)生活中因某方面不足是否受到過(guò)別人的歧視？3、給同學(xué)起綽號(hào)或者喊同學(xué)的綽號(hào)是一種什么行為？4、請(qǐng)你站在被歧視的同學(xué)角度想想他們當(dāng)時(shí)的心理感受？你認(rèn)為他們應(yīng)該怎么 做才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)？（5分鐘）分鐘） 1 1、有些同學(xué)喜歡給其他同學(xué)起綽有些同學(xué)喜歡給其他同學(xué)起綽號(hào)或者喊同學(xué)的綽號(hào)，這樣做好不好？號(hào)或者喊同學(xué)的綽號(hào)

3、，這樣做好不好？課堂討論：課堂討論：這樣做是很不好的。因?yàn)檫@樣會(huì)傷害他人的自尊心，同時(shí)也不利于和諧的同學(xué)關(guān)系的建立。遭遇侮辱 他們管我叫大駝鹿，是我初中的同學(xué)給我起的這個(gè)綽號(hào)。他們這樣叫，是覺(jué)得我長(zhǎng)得又高又大，而且極為笨拙，這使我很傷心。我討厭這個(gè)綽號(hào)，也討厭給我起這個(gè)綽號(hào)的同學(xué)。這些人總是這樣叫我，從不停止，甚至不給我一刻安寧。他們覺(jué)得叫我大駝鹿便可證明他們比我好。他們的開(kāi)心是以我受侮辱而換來(lái)的。 有一次，我不得不在一群學(xué)?！俺雒钡暮⒆用媲白哌^(guò)。我還沒(méi)有走出3英尺遠(yuǎn)，他們就開(kāi)始大聲模仿駝鹿的叫聲。他們的喊聲很大，于是我們的英語(yǔ)老師馬丁先生只好從他的辦公室走出來(lái)制止了他們。但那會(huì)兒，他們已經(jīng)

4、讓樓道里所有人都歇斯底里地大笑起來(lái)。我記得當(dāng)時(shí)我真恨不得從來(lái)沒(méi)有生出來(lái)過(guò)。我跑進(jìn)了洗手間，坐在馬桶上哭了起來(lái)。 近20分鐘過(guò)去了，當(dāng)我意識(shí)到下一節(jié)課已經(jīng)在進(jìn)行時(shí)，我便陷入了可怕的困境。我只能走進(jìn)馬丁先生的英語(yǔ)課堂，卻沒(méi)有遲到的假條。我是不是得當(dāng)著全班的面對(duì)我喜歡的英語(yǔ)老師說(shuō)，由于我在洗手間大哭了一場(chǎng)而遲到了？但我當(dāng)然不能把原因告訴他。我曾打算徹底曠課，但又想曠課可能會(huì)使馬丁先生特別生氣，而且我仍舊找不到曠課的理由。我決定硬著頭皮走進(jìn)教室。當(dāng)我膽怯地站在教室門(mén)口時(shí)，馬丁先生面帶笑容看著我，輕聲說(shuō)：“你好，林恩。快進(jìn)來(lái)坐到座位上去。”他沒(méi)有問(wèn)任何問(wèn)題。我對(duì)遲到也不必做任 何解 釋，這使我免去了難堪

5、。 2、請(qǐng)站在被稱呼歧視性綽號(hào)同學(xué)的角度想一想，他們當(dāng)時(shí)的心理感受是怎樣的？你能為這些同學(xué)維護(hù)自己的尊嚴(yán)出些主意嗎？ 他們肯定會(huì)感到非常難受、傷心或者憤怒。 他們可以分析被侮辱的原因，不斷完善自己，贏得他人的尊重；盡量與那些喜歡給人起侮辱性綽號(hào)的同學(xué)少接觸，減少受侮辱的機(jī)會(huì)；利用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行斗爭(zhēng)，以 維護(hù)自己的尊嚴(yán)3、如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)1）面對(duì)歧視和嘲笑，我不能表現(xiàn)出過(guò)度的憤怒和痛苦，因?yàn)檫@正是歧視我的人所想要的，不能讓他們得逞。2）不必?zé)溃３謽?lè)觀、積極向上的生活態(tài)度。3）冷靜分析。生氣不如爭(zhēng)氣，昂起頭，挺直腰，通過(guò)努力給歧視者以回?fù)簟?）斗爭(zhēng)。必要的時(shí)候，拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

6、（1）不理睬，走自己的路讓別人去說(shuō)；（2）不自卑，不自暴自棄，昂起頭，挺胸做人；（3）心胸寬廣，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，不懈努力，讓尊嚴(yán)散發(fā)出更強(qiáng)的光芒；（4）不歧視、看不起任何人，若歧視別人，自己理當(dāng)受到別人歧視；（5）在生活、學(xué)習(xí)中找到自己適當(dāng)?shù)奈恢?，發(fā)揮潛能，用行動(dòng)證明自身價(jià)值；（6）必要時(shí)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 正確面對(duì)別人的歧視： 別人歧視的眼光是對(duì)我們尊嚴(yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被這些人看低；如果經(jīng)受得住，我們尊嚴(yán)就會(huì)散發(fā)出更強(qiáng)的光芒。在歧視面前，我們所能做的、應(yīng)該做的，就是昂起頭、挺直腰！必要的時(shí)候，還可以拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。小結(jié)：怎樣認(rèn)識(shí)

7、和對(duì)待別人的歧視： 中華人民共和國(guó)民法通則 第一百零一條: 公民、法人 享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊 嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。中華人民共和國(guó)刑法第二百零四 十六條: 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。 當(dāng)我們因?yàn)槭艿絼e人的歧視而苦惱、憤慨的時(shí)候，我們是否也在不經(jīng)意間歧視著別人，使別人的自尊心受到傷害？自我反思 默默地想一想，你是否在不經(jīng)意間或多或少地歧視過(guò)他人？你的歧視給他造成了什 傷害？反思自己的行為：1）是否以貌取人？2）是否以家庭的貧富區(qū)別對(duì)待同學(xué)？3）我們身邊有哪些弱勢(shì)群體？你是

8、否尊重他們？4）是否看不起學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)？5）是否取笑生理有缺陷的同學(xué)？ 關(guān)于助人關(guān)于助人 這是二戰(zhàn)期間一位德國(guó)老人的故事。有一天，這是二戰(zhàn)期間一位德國(guó)老人的故事。有一天，一個(gè)身穿風(fēng)衣、頭戴禮帽、提皮箱的男人在他家一個(gè)身穿風(fēng)衣、頭戴禮帽、提皮箱的男人在他家院子?xùn)艡谕馀腔?。老人觀察良久，然后走上前去院子?xùn)艡谕馀腔?。老人觀察良久，然后走上前去對(duì)那人說(shuō)：對(duì)那人說(shuō)：“先生，您是否愿意幫我把柵欄里的先生，您是否愿意幫我把柵欄里的這堆木頭扛到那邊去，我老了，扛不動(dòng)了。這堆木頭扛到那邊去，我老了，扛不動(dòng)了?！蹦心腥搜劬σ涣?，連聲答應(yīng)，脫去風(fēng)衣禮帽，然后很人眼睛一亮，連聲答應(yīng)，脫去風(fēng)衣禮帽，然后很賣力地把木

9、頭扛過(guò)去并碼放得整整齊齊。那天晚賣力地把木頭扛過(guò)去并碼放得整整齊齊。那天晚上，滿頭大汗的客人心情舒暢地在廚房里與主人上，滿頭大汗的客人心情舒暢地在廚房里與主人共進(jìn)晚餐，然后又踏上旅程。整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，城共進(jìn)晚餐，然后又踏上旅程。整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，城里逃難的人很多，老人家里的那堆木頭無(wú)數(shù)次地里逃難的人很多，老人家里的那堆木頭無(wú)數(shù)次地被從院子的兩頭來(lái)回扛過(guò)，而每搬一次，就會(huì)被從院子的兩頭來(lái)回扛過(guò)，而每搬一次，就會(huì) 有一位客人與他共進(jìn)晚餐。有一位客人與他共進(jìn)晚餐。 我們被這個(gè)故事深深地觸動(dòng)：當(dāng)一個(gè)人有能我們被這個(gè)故事深深地觸動(dòng)：當(dāng)一個(gè)人有能力幫助他人，卻小心地把自身的優(yōu)越掩藏起來(lái)，給力幫助他人，卻小心地把

10、自身的優(yōu)越掩藏起來(lái)，給受助者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從而使他覺(jué)得自己的受助是因自受助者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從而使他覺(jué)得自己的受助是因自己付出而得到的報(bào)償，這是何等的仁慈?。〖焊冻龆玫降膱?bào)償，這是何等的仁慈啊！ 從這位德國(guó)老人的所為中，我們感到了自己曾從這位德國(guó)老人的所為中，我們感到了自己曾有的有的“助人為樂(lè)助人為樂(lè)”意識(shí)的缺憾意識(shí)的缺憾還有什么比一廂還有什么比一廂情愿地情愿地“高尚高尚”地助人更傷受助者自尊的呢？地助人更傷受助者自尊的呢？ 曾經(jīng)不理解曾經(jīng)不理解“嗟來(lái)之食嗟來(lái)之食”中那個(gè)齊人的所為，中那個(gè)齊人的所為，讀了德國(guó)老人的故事，我們才頓然感受到，寧死不讀了德國(guó)老人的故事，我們才頓然感受到，寧死不受受“嗟來(lái)之食

11、嗟來(lái)之食”也好、也好、“請(qǐng)來(lái)之食請(qǐng)來(lái)之食”也好，我們實(shí)也好，我們實(shí)在沒(méi)有真正體會(huì)到人的尊嚴(yán)在其中的吶喊。須知，在沒(méi)有真正體會(huì)到人的尊嚴(yán)在其中的吶喊。須知，助人可以給予心靈以溫暖，但如不顧及對(duì)方的心理助人可以給予心靈以溫暖，但如不顧及對(duì)方的心理感受，也可能會(huì)深深地傷害別人，在他們心里永遠(yuǎn)感受，也可能會(huì)深深地傷害別人，在他們心里永遠(yuǎn)種下卑種下卑 微。微。 這個(gè)世界是多樣的，我們沒(méi)有權(quán)利要求別人與自己一樣。當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對(duì)待他們的時(shí)候，對(duì)方也可能以同樣的方式對(duì)待我們。不尊重別人也就是不尊重自己；尊重別人其實(shí)就是尊重自己。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他

12、人的自尊。4、怎樣做到不歧視別人？ 不要以歧視的眼光和言行對(duì)待別人，不要看不起任何人。 要時(shí)時(shí)顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。 不尊重別人也就是不尊重自己，尊重別人其實(shí)就是尊重自己。5、生活中有哪些歧視別人的現(xiàn)象？以貌取人；以家庭的貧富區(qū)別對(duì)待同學(xué)；瞧不起弱勢(shì)群體；看不起學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)；取笑生理有缺陷的同學(xué)等。 這個(gè)世界是多樣的，我們沒(méi)有權(quán)利要求別人與自己一樣。當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對(duì)待他人的時(shí)候，對(duì)方也可能以同樣的方式對(duì)待我們。不尊重別人也就是不尊重自己；尊重別人其實(shí)就是尊重自己。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損害他人的自尊。小結(jié)：

13、小結(jié)：拓展延伸： 某校八年級(jí)的學(xué)生小陳自恃家庭條件較好，總是看不起甚至侮辱班里部分同學(xué)。小峰等三位同學(xué)懷恨在心，一天下課后，糾集社會(huì)人員共六人，在校外對(duì)小陳實(shí)施綁架勒索，并對(duì)其大打出手，致使小陳死亡。 1、請(qǐng)你評(píng)析小陳和小峰的行為。 2、 這起惡性事件給我們中學(xué)生什么警示？ 1、評(píng)析：1）小陳的行為是對(duì)同學(xué)的歧視，是不尊重他人的表現(xiàn)，應(yīng)受到道德的譴責(zé)，也因此引起了他人的不滿，并招來(lái)殺身之禍。2）小峰同學(xué)面對(duì)他人的歧視，不懂得用法律手段依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，而是采取非法的手段，結(jié)果受到了法律的制裁。 2、警示：1）我們應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與人為善。2）要增強(qiáng)法律意

14、識(shí)，做到依法行使自己的權(quán)利，用合法的方式維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。3）不尊重別人就是不尊重自己，尊重別人其實(shí)就是尊重自己。 如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)?1、面對(duì)歧視和嘲笑，我不能表現(xiàn)出過(guò)度的憤怒、面對(duì)歧視和嘲笑，我不能表現(xiàn)出過(guò)度的憤怒和痛苦，因?yàn)檫@正是歧視我的人所想要的，不和痛苦，因?yàn)檫@正是歧視我的人所想要的，不能讓他們得逞。能讓他們得逞。2、不必?zé)?，保持?lè)觀、積極向上的生活態(tài)度。、不必?zé)?，保持?lè)觀、積極向上的生活態(tài)度。3、冷靜分析。生氣不如爭(zhēng)氣，昂起頭，挺直腰，、冷靜分析。生氣不如爭(zhēng)氣，昂起頭，挺直腰，通過(guò)努力給歧視者以回?fù)?。通過(guò)努力給歧視者以回?fù)簟?、必要的時(shí)候，拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊、必要的時(shí)候，拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊 嚴(yán)。嚴(yán)。