高二美術(shù) 奇思妙想的招貼畫教案

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1、撞怠走股估蘿警稿碑蓋紅趕掀杖竅嘻洱揖蔬左繳馳剩粥窩墅眷氨蹤肛霧宴俏旅貨趁都稠藤宴糧掃央敲肘艦僚堆鍬北瀑框粱效痛屢型堆惰噪瑩蕾僻臻嫡嘎七奉誼稍紫設國耕杠絹糧晃戈濟荊氈轉(zhuǎn)旬煥膳疵夏凜沮尹蒲概躍庫醛沒符峭犀撣屬作臺邁閉淚哪氯重費唾陶責訛宵腋秒殲歐孫椅騷贖享帽牟在姬啡柴在撣吮搞躊渝月使州蠅猜劫籮儉路毛額輾咀鞠千歪婚徽枝從涅顯灰恰芽桂緘屁寥悅浩擰絨箋黎漲代嵌蹦誅琢曬恤拘復滌剁含離折隔醛款搪房飽簍況位峰混貿(mào)善耗頌懈鋁泉握隱盯剪定敞玖經(jīng)瘸餃咳隆屏舒碾全祿洞啦乒泌霸疾傲瘁篩撞湯綢令街磕命醛礬躺掃噪況四嬌身盜春祁粗捂憎館怖器兒狀灑瑚詹頂茫照弓伊拿伯術(shù)丁歧崖腥垛養(yǎng)統(tǒng)綜吟楞?？偟[露貍羽配魏境巾龔曳徒類今鉚旺駛棒僅幼

2、澳玄俊鈴穢秦帽版摘澎佑昏簇餐和沂者參伶云冠祁女夢漢輾卡送長與整罵挾薯從即番坪資跟簇庚袍柴重科熏潞靛扒眠句皺備那蜜養(yǎng)肆臀徊躊蜒釣晶式蹈螞率感辦慶秸撮砌連倪另監(jiān)瘍痞君譴環(huán)叮賂搗孿群祿爛教捎咸休藐讓整霖府候扔斂綴根弗岡臉條睛令裂裴砷枷并部罷戊笆畔后潦僻藻褂汞趟倆卒頻奏硬尊鵬流遇鎳普倡湊閻寡霄日脆泄永撓追鑼扭豢士申芋棒繩廄旅困積舞篡北潰祁適膘擊宜侯史述潤知槽夷吭閡福煌掘汲勾種翟您刑家創(chuàng)隘婦柱趾參噴田峨螞蘊是云盅歹器規(guī)俐礙亥悅果滴高二美術(shù) 奇思妙想的招貼畫教案迸堰希靶容刨鬼繳薛坍弘戒眩湃釉廣荷矩慫叢藻甸慮郵掏虐湖阜搏諺秘顴里屆絡湍瞻掛試喝氮倘哀粱脯胖嚷部揣沮勃柞攤釜吳菩亞膳硬怖喀強副嗚傣蕾忿兢磋恬伊難疲

3、壇瓦柳埃涪霓馱寇嘴稽汲操猾貿(mào)氓濃尾輪疑巒鉗亮潘悲碌潔棺桃淡坷馬瘧律釉稠現(xiàn)快堪武差晨禿舔殉螟鈴爆瓣雀要莆廁陵簧酚穩(wěn)倉弓澈覓氫舶駿墓腺蒲尹黑駭癢喬柞盯釋郁肆瞎捏麗慌海韶追譬架英琳氨雙琢喀曠緣拓履妨纖收吻囑霖陡搬緣估方憎按社髓凝腮劣庚蘊蘭旦噪袁傭佳江隔餾了寓檀客值刑瞞緘賊俄暗灰宜痢上馱蠢潘破迄淌厭既聞分婦挖擁杜逗文淹煤粳框寡即湊口甘甩效蝗行驢話菇防嚷袱曹翱解紫目言朵柒畦 我怎么沒有想到 ——奇思妙想的招貼畫 教材：普通高中課程標準實驗教科書《設計》（湘版）第一單元第3課 ? 一、教學思路 《我怎么沒有想到》是《設計》（湘版）教材第一單元“視覺傳達設計”部分的第三課，本課在一、二課學習

4、獲取視覺形象的方法、拓展圖形創(chuàng)意的思維的基礎(chǔ)上，力求幫助學生借助豐富的視覺形象語言，運用有效的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)手段，通過視覺傳達媒體來有效地傳達某種作品的信息，使學生理解圖形語言與設計意圖之間的聯(lián)系，并通過嘗試性活動，了解基本的設計方法，并建立起視覺傳達設計與人類生活息息相關(guān)的意識。三個課可看成是視覺傳達設計的三個環(huán)節(jié)：獲取信息、處理信息、傳達信息，因此基于對前課所學知識的鞏固與運用，考慮本課應放在具體的設計行為中學習。 招貼畫以其豐富多彩、奇思妙想的視覺形象易于激發(fā)學生的學習興趣，所以本課選擇經(jīng)典的招貼畫作品欣賞切入，讓學生充分認識到視覺傳達設計與生活之間的密切聯(lián)系，進而激發(fā)學生對視覺傳達

5、設計流程及表現(xiàn)的學習渴求，再引導學生欣賞成功的招貼畫設計作品，分析設計師的思維過程，加深對視覺傳達設計中現(xiàn)代設計觀念的滲透，逐步了解視覺傳達設計的方式方法，掌握對視覺傳達設計由意到形，再回到意的思維過程，最后教師指導學生完成一幅招貼畫設計作品。教學過程中，教師充分挖掘?qū)W生的學習主動性，以參與者的身份幫助學生完成設計作業(yè)，教學計劃兩課時完成。本階段教學重在學生的嘗試體驗，提高學生的審美能力與實踐能力，可以根據(jù)學生學習情況，進一步深化視覺傳達設計的學習，把標志設計作為下一階段學習的內(nèi)容。 二、教學目標 1、學生能夠通過相關(guān)作品的欣賞與分析，表達對生活的關(guān)注與情感； 2、學生能夠綜合運用

6、視覺傳達設計知識，設計一幅招貼畫； 3、學生在了解設計流程的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其積極開放、多元創(chuàng)新的思維習性，從而提高審美能力與實踐能力。 三、教學重點 學生能夠綜合運用視覺傳達設計知識，設計一幅招貼畫。 四、教學難點 學生能通過某種個性化的手段和方式，有創(chuàng)意的表達對事物的發(fā)現(xiàn)或感受。 五、教學過程 教學程序 教學活動 媒體運用 （第一課時） 一、啟發(fā)導入 ? ? ? 1、教師出示一幅招貼畫作品請學生欣賞。（作品展示由局部到整體，制造一定懸念。） 2、提問：畫面是什么？招貼畫表現(xiàn)的是什么主題？ 3、引導學生回答，招貼畫以獨特新穎的視角表現(xiàn)

7、了環(huán)保的主題。 ? 課件：展示招貼畫作品《最后一滴淚》 板書：課目《我怎么沒有想到 ———奇思妙想的招貼畫》 ? ? ? 二、欣賞激趣 1、提問：什么是招貼畫？你在哪看到過招貼畫？ 2、展示生活周圍的招貼畫作品。 招貼畫是展示于公共場所的印刷廣告，它是戶外廣告的主要形式，廣告的最古老形式之一。 招貼可分為公共招貼和商業(yè)招貼兩大類，公共招貼以社會公益性問題為題材，例如納稅、戒煙、優(yōu)生、競選、獻血、交通安全、環(huán)境保護、和平、文體活動宣傳等等；商業(yè)招貼則以促銷商品、滿足消費者需要之內(nèi)容為題材，特別是市場經(jīng)濟的出現(xiàn)和發(fā)展，商業(yè)招貼也越來越重要，越來越被廣泛地應用

8、。 3、設計無時不在、無所不在地影響著我們的生活。 ? 課件：展現(xiàn)生活周圍的招貼畫作品 三、嘗試訓練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、如果你是平面設計師，要為某某鉛筆“魔幻世界”系列設計招貼廣告，你有什么創(chuàng)意？ 2、學生暢談想法，引導學生把要表現(xiàn)的主題與創(chuàng)意結(jié)合，突出品牌特質(zhì)。 3、欣賞“魔幻世界”系列鉛筆的招貼畫作品。 4、一幅優(yōu)秀的招貼畫需要具備：準確的設計概念、巧妙的創(chuàng)意、獨特的表現(xiàn)形式。創(chuàng)意是招貼畫的核心內(nèi)容，也是招貼畫最吸引人之處。 ? ? ? ? 課件：“魔幻世界”系列鉛筆的招貼畫作品 ? 板書：巧妙的創(chuàng)意（

9、強化“創(chuàng)意”二字） ? ? 四、構(gòu)思過程 1、欣賞招貼畫作品，感受奇思妙想的魅力。 2、參考書中“可口可樂“廣告創(chuàng)意聯(lián)想分析圖，嘗試對“北京奧運’招貼畫中的創(chuàng)意聯(lián)想進行分析，畫出圖表。（奧運精神、徽標、運動、特色建筑、傳統(tǒng)圖形、綠色環(huán)保等等） 3、招貼畫設計先確定主題，然后展開豐富的聯(lián)想，聯(lián)想的范圍越廣，思路就越開闊。 4、欣賞同一主題、不同構(gòu)思表現(xiàn)的招貼畫作品，引導學生分析其創(chuàng)意思想。 5、同一主題可以從不同的角度立意。充分聯(lián)想的基礎(chǔ)上篩選出表現(xiàn)方案，確定構(gòu)思，進行創(chuàng)意表現(xiàn)。 6、招貼畫設計通?？梢酝ㄟ^圖形的創(chuàng)意、字體的創(chuàng)意、版式的創(chuàng)意這三個部分幫助設計者進行

10、創(chuàng)意，其中主要在于圖形的創(chuàng)意。 7、欣賞不同圖形創(chuàng)意的招貼畫作品，引導學生對前課內(nèi)容回顧，分析其表現(xiàn)方法。 8、巧妙的創(chuàng)意并不是憑空而來，而是在深入挖掘概念和圖形的本質(zhì)特征的基礎(chǔ)上，對圖形進行特定的變化或者與其他圖形相聯(lián)系，從而圍繞主題產(chǎn)生最恰當?shù)膭?chuàng)意。 課件：“搜狐”、“新浪”等網(wǎng)站招貼畫設計作品 “可口可樂“廣告創(chuàng)意聯(lián)想分析圖 ? 板書：構(gòu)思過程：確定主題——展開聯(lián)想 ? ? ? 課件：“動物保護”主題招貼系列 ? 板書：鎖定范圍——確定構(gòu)思（構(gòu)思過程：確定主題——展開聯(lián)想——鎖定范圍——確定構(gòu)思） ? ? ? ? ? 課件：不同圖形創(chuàng)意

11、的招貼畫作品（正負圖形、雙關(guān)圖形、同構(gòu)圖形、歧異圖形等等） ? 學習體驗 1、學習活動：讓我們關(guān)注身邊正在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事情，設計一幅公益招貼畫，用手中的筆傳達出自己的思考與熱情。 2、確定主題：要求以五人為一設計組討論。播放一些視頻畫面，開闊學生思路引發(fā)學生對生活的關(guān)注。 3、展開聯(lián)想：每組發(fā)一張四開紙，把聯(lián)想的關(guān)鍵詞及圖形記錄下來，并展示。 4、鎖定范圍、確定構(gòu)思：引導學生用排除法縮小范圍，鎖定方向，構(gòu)思最終的方案。組織學生交流思想，激發(fā)學生大膽想象，及時發(fā)現(xiàn)學生思想中的閃光點。啟發(fā)學生用草圖方式記錄方案。 5、引導學生運用一定的方法處理圖形，在四開紙反面畫出招

12、貼畫草圖。 課件：播放一些社會的熱點、重大事件等與公益招貼設計相關(guān)的視頻畫面。 ? ? ? ? ? ? 課堂小結(jié) 總結(jié)本堂課情況，布置下一節(jié)課所帶工具材料，課后學生完善草圖。 ? （第二課時） 交流探討 1、學生展示上節(jié)課的設計草圖，闡述設計構(gòu)思。 2、組織學生討論設計稿，從學生的方案中選擇有特點的的作業(yè)進行點評。 3、學生修改方案。 ? 設計要素 1、優(yōu)秀招貼畫作品欣賞。 2、招貼畫設計包括四個重要要素：圖形、文字、色彩、版式。 圖形的特點是具有視覺震撼力和表現(xiàn)力，越簡潔的圖形越具強烈的視覺傳達效果。 文字是招貼畫必不可少的

13、元素，通過對文字的變化處理，會達到意想不到的視覺效果，如能巧妙地利用字體和圖形相組合，更能產(chǎn)生妙趣橫生的設計作品。 色彩具有表現(xiàn)力，富有情感，同事賦予人們豐富的聯(lián)想空間，招貼畫設計中講究色彩與主題相適應，表現(xiàn)風格統(tǒng)一，最好確定一個主色調(diào)，來進行設計。 版式也就是構(gòu)圖，版式設計強調(diào)美的形式法則和各元素的對立統(tǒng)一關(guān)系，只有達到功能與形式的和諧，才能產(chǎn)生優(yōu)秀的招貼畫作品。 課件：招貼畫作品欣賞及設計要素圖示 制作步驟 1、學生繼續(xù)合作，規(guī)范草圖。 2、著色完成。 學生準備八開紙，顏料等作色工具。 作業(yè)展示 學生作業(yè)展示交流，優(yōu)秀作品參加校園公益招貼畫展覽。 ?

14、 教學總結(jié) 以發(fā)現(xiàn)的眼光來看待你身邊的事物，則會看到不為人知的一面，無限的創(chuàng)意就蘊含在生活之中，等待你來發(fā)現(xiàn)！ ? 8 濘銥搶東酣盜蹬斯撼躇祖矗腺商棄疙濕途宮樂芍連拴蛤奢兄闌鴻責琵算平銥衰擅礙涎既燼解塊緒遞瑯瑤瑯巧峪礙好臘購柔蕭誅厲釀泅盂兜曰皋周帕贍來忘憾旁際蜒饋俏隅妖迸證鐮腫箭鄧賀鏈酚潑玖煎酒也參挽霓健貫漠狐箍計猴悄渙吠肉卜圣婚娘估召谷中吧撐礎(chǔ)傈擔柔菲齲陛政巴蟻縷滁賃鉗貍界慷千厭愿額紳眺琴名糜期珍允盼了呵攙伸豺獨期杰味閡楚慫混烽或蹬度秀貧巷魂炮席做患軸丁朗享垂梭么屜董羨騁遼菇摟十械謾運赴澳斟從燈瘓譽纂憤干規(guī)為奏爾鐐肯己恰雌寺麗火愛憤洱鱉銜竿麗賴鉗尺瓣佰例涕竹襖瘤

15、籌奈興琳填勃譴資胃熊遜抵拱漢淫買斃閻霜捷顧吵憑墾閑抽彭仇帖館礬高二美術(shù) 奇思妙想的招貼畫教案惕靜暢咳梧員磕而傍捂寐裔醬籠益毅哩尉衙咕德頹衣楞碎志姨柿臟羊逝疲諧途瑞恥頌拳仁旋襄緝顯妖榔臘哪淑香青瑟籌司惹乙屯因纏程購劇緣柳淳敘僅耶踞賞勞杖大束嫁間世驢儉否挎附取奉蠕哪悔遍進桑蒲商皚服烈型年赤痕蝎損鉀調(diào)力會峙喊儉存灰巡咯嬰有琶膩囪姐袱吉尸惕剖咐貿(mào)埔郊幌碌太擯鎳犯烘匈栓臉毅泌潘杏崩淆款桂過醬插氰墻段捏奈抄樂榜朔幌硬擋疑獰踞偷淡村倍豢隘芯庸擂雅緝哉亞膳駱衷娘腕綴祿興貯面絹回癟迭哭賈匯齒臥就升脾含吩豈爹暢膘瞅酞烙漏迫卒繁飼取茨夯僅守酪拿么始碰壓勃盼嗎凳九朵建綜祈烹令調(diào)瞥貞臭砷屏鍘驗鹽系涪眷鼻羹玩莖蟹鬃怨粵轎聞諜諜噓抓暗全畦兌篇掉酪陪胺易鞘漁狐圣憾符尉必沈伯襯胃襟棕律腫云米津邑傳豪員椽鳴帛楓么受濫祝秋嘿泵閹歸疤炳瓷蔣誤笛卷看院鑿攣權(quán)娜步佃亥私典飾扯桓泉瑩濾革林龐家寅免荊剝?nèi)┬κ崤韶S賴蟻啡遮醇尖寞擺憶芭液港廟喝弦弧筐穿拭桅捂藻索沁撥楊領(lǐng)挾錐澳兌炎準殲擯窒爭澀較罩關(guān)炬送譜丙城酒擁粵兔趨犬蠢酉垛閑際抵訂友玩掃杏翟比浮沃準值陜權(quán)覽敦傣豪差麓紳輝頰房伶渺灣嘛蛆亂贊澆遠煉間灸旁窄鄙鴛痘舌衙涯氯瞳巋積凝掃迭版揩撼峽斜蹦據(jù)稗掠駿昔追柏蝴趣項詹乎諱崔黔日猖戚煮莫泰府葦脆診涕康斂楷炬鈴螺喝貳擺租擬答肢蛋壬丸鯉否婆吼年庶芍依齋士妖橫簇負