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22 文言文二則
【教學目標】
1.會認4個生字,會寫9個生字。
2.正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。
3.結(jié)合注釋理解文言文的意思,體會主人公的精神品質(zhì)。
【教學重點】
正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。
【教學難點】
能根據(jù)注釋理解句子,了解課文內(nèi)容,體會人物的精神品質(zhì)。
【教學準備】多媒體課件
【課時安排】2課時
第一課時
囊 螢 夜 讀
【課時目標】
1.正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。
2.結(jié)合注釋,理解文言文的意思,體會主人公刻苦勤奮學習的精神品質(zhì)。
【教學過程】
一、讀題,解題。
1
2、.出示文章,生讀。
師:同學們,這節(jié)課我們要學習的是《囊螢夜讀》。(板書齊讀課題)
2.借助注釋理解題目的意思。
囊:用口袋裝。螢:螢火蟲。囊螢夜讀:把很多螢火蟲裝在袋子里,用來照明以便夜間讀書。
3.對課題質(zhì)疑。
設計意圖:
導入課題,對課題質(zhì)疑,激發(fā)學生閱讀文本的興趣。
二、初讀課文,整體感知課文。
學習提示: 學生自由讀文,要求讀準字音,讀通句子,不會讀的地方做好標記。
(一)檢測預習情況。
出示生詞,指名讀,齊讀。
(二)朗讀課文。
1.指名朗讀。
2.根據(jù)學情引導讀準節(jié)奏。
3.教師范讀,讓學生初步感知文言文的讀法。
4.生練讀。
5.指讀,齊讀,評價
3、。
設計意圖:
語文新課標明確指出:“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐?！?葉圣陶先生也認為語文教學最基本的、最好的方法就是讀:“語文教學要引導學生認真讀書,使之見于書,入于目,出于口,明于心,真正達到口誦心惟,使知、能和諧發(fā)展”。文言文識字生僻,拗口難讀,教學中更應該強調(diào)讀,引導學生反復誦讀全文。所以文言文的教學也必須“以讀為本”。
三、解疑。
師:誰囊螢夜讀?為什么囊螢夜讀?
(一)回顧學法。
引導學生回顧理解詩句的方法。聯(lián)系上下文,看注釋,借助工具書,看插圖……
(二)自主學習,合作探究。
1.用學習古詩的方法讀讀古文,說說每句話的意思,有不明白
4、的在同桌間、小組內(nèi)研討,解決不了的提出來共同探討。
2.小組學習。
3.交流反饋。
(1)胤恭勤不倦,博學多通。
恭勤:肅敬勤勉。倦:疲倦。通:通曉,明白。
晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識廣博,學問精通。
(2)家貧不常得油。
貧:窮。常:經(jīng)常。
車胤家境貧寒,不能經(jīng)常得到香燈。
(3)夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。
練囊:白色薄絹做的口袋。盛:裝。
夏天的夜晚,車胤就用白色薄絹做的口袋,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學習。
4.引生想象:囊螢夜讀會遇到哪些困難。
5.有感情地朗讀。
設計意圖:
學法遷移,理解文言文的意思,感受車胤的精神品質(zhì)。
四、感受人物形象。
車胤給你留下了怎樣的印象?(知識廣博,學問精通,學習刻苦)
五、拓展延伸。
你還知道哪些刻苦學習的故事?他們的故事帶給你怎樣的啟發(fā)?
1.生交流課前搜集的名人刻苦學習的故事。
2.談感受。
【板書設計】
22 文言文二則
囊螢夜讀恭勤不倦 博學多通螢火 照書 以夜繼日刻苦勤奮學習
專心---專注---專業(yè)
部編人教版小學四年級語文下冊22-文言文二則-第一課時-囊螢夜讀教案(共3頁)
