語文總解讀 閱讀理解 第一章 文言文閱讀 第一節(jié) 課內(nèi)文言文閱讀 八上 愛蓮說

《語文總解讀 閱讀理解 第一章 文言文閱讀 第一節(jié) 課內(nèi)文言文閱讀 八上 愛蓮說》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文總解讀 閱讀理解 第一章 文言文閱讀 第一節(jié) 課內(nèi)文言文閱讀 八上 愛蓮說（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備 八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)愛蓮說愛蓮說周敦頤周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之

2、愛，宜乎眾矣。者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備一、重點(diǎn)詞語一、重點(diǎn)詞語詞類活用詞類活用不不蔓蔓不不枝枝香香遠(yuǎn)遠(yuǎn)益清益清 ( (名詞用作動(dòng)詞。蔓：生枝蔓。枝：長枝節(jié)名詞用作動(dòng)詞。蔓：生枝蔓。枝：長枝節(jié)) ). . ( (形容詞用作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)傳形容詞用作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)傳) ). 一詞多義一詞多義遠(yuǎn)遠(yuǎn): :香香遠(yuǎn)遠(yuǎn)益清益清 可可遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉觀而不可褻玩焉 ( (遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)傳遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)傳) ) ( (遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地) ). . 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備其他重點(diǎn)實(shí)詞其他重點(diǎn)實(shí)詞可愛者甚可愛者甚蕃蕃 世人世人甚甚愛牡丹愛牡丹濯濯清漣而不妖清漣而不妖 中中通通外直外直亭亭亭亭凈凈植植 予予謂謂菊菊陶

3、后陶后鮮鮮有聞?dòng)新勔艘撕鹾醣姳娨右? ( (多多) ).( (很很) )( (洗洗) )( (空空) )( (亭亭：高聳的樣子。植：立亭亭：高聳的樣子。植：立) ). .( (認(rèn)為認(rèn)為) ).( (少少) ).( (宜：應(yīng)當(dāng)。眾：多宜：應(yīng)當(dāng)。眾：多) )知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備二、內(nèi)容理解二、內(nèi)容理解1.1.文章中心文章中心：本文通過對(duì)蓮的美好形象和高潔品格的：本文通過對(duì)蓮的美好形象和高潔品格的描寫，表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度和描寫，表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度和對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備2.2.文章脈絡(luò)文章脈絡(luò)：

4、文章一開始運(yùn)用對(duì)比，表明自己獨(dú)愛蓮：文章一開始運(yùn)用對(duì)比，表明自己獨(dú)愛蓮花，與眾不同；接著從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣花，與眾不同；接著從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)三個(gè)方面描寫和贊美蓮的美好品質(zhì)；篇末，作者運(yùn)質(zhì)三個(gè)方面描寫和贊美蓮的美好品質(zhì)；篇末，作者運(yùn)用感嘆的方式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度：他既不用感嘆的方式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度：他既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。的操守和正直的品德?！皭凵彁凵彙奔磹劬又?，這是

5、即愛君子之德，這是本文的主旨。本文的主旨。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備3.3.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖出淤泥而不染，濯清漣而不妖”常用來比喻人在常用來比喻人在混濁或不良的環(huán)境中能一塵不染、潔身自好。混濁或不良的環(huán)境中能一塵不染、潔身自好?！叭救尽保赣捎谒接蛎?，沾染社會(huì)不良習(xí)氣，墮落腐敗，甚指由于私欲膨脹，沾染社會(huì)不良習(xí)氣，墮落腐敗，甚至走上犯罪道路。至走上犯罪道路?！安蝗静蝗尽?，就是不沾染惡習(xí)、不貪，就是不沾染惡習(xí)、不貪不占，清正廉潔。不占，清正廉潔。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備三、寫作特色三、寫作特色1 1托物言志托物言志。以蓮的形象來表明作者不慕榮利、潔。以蓮的形象來表明作者不慕榮利、潔身自好的生活態(tài)度。身自好的生活態(tài)度。2 2襯托的寫法襯托的寫法。本文以菊是隱逸者。本文以菊是隱逸者( (消極避世消極避世) )來來“正襯正襯”蓮是君子蓮是君子( (出淤泥而不染出淤泥而不染) )。以牡丹是富貴者。以牡丹是富貴者( (追名逐利追名逐利) )來來“反襯反襯”蓮的不慕榮利。層層深入地寫蓮的不慕榮利。層層深入地寫來，文雖短而意蘊(yùn)無窮。來，文雖短而意蘊(yùn)無窮。