《江蘇省濱?？h第一初級中學八年級語文上冊 第13課 人琴俱亡課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省濱?？h第一初級中學八年級語文上冊 第13課 人琴俱亡課件 蘇教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、劉義慶劉義慶 劉義慶，南朝時宋劉義慶，南朝時宋著名文學家。撰筆記小著名文學家。撰筆記小說集說集世說新語世說新語。 世說新語世說新語是是記記載魏晉人物言談軼事載魏晉人物言談軼事的的筆記小說。筆記小說。學習目標：學習目標：v1 1、掌握常見的文言實詞與虛詞、掌握常見的文言實詞與虛詞v2 2、有感情的誦讀古文，體會用獨特悼念、有感情的誦讀古文，體會用獨特悼念方式表達深厚的兄弟情誼方式表達深厚的兄弟情誼 v重點重點 ：掌握常見的文言實詞與虛詞掌握常見的文言實詞與虛詞 。v難點：難點：體會用獨特悼念方式表達深厚的體會用獨特悼念方式表達深厚的兄弟情誼，感受凄美的愛的感情熏陶。兄弟情誼，感受凄美的愛的感情熏
2、陶。 王子猷，王羲之第五王子猷，王羲之第五子，放達不羈。尤愛竹子。子，放達不羈。尤愛竹子。 王子敬，即王獻之，王王子敬，即王獻之，王羲之第七子。工書法，尤以羲之第七子。工書法，尤以行草擅名。與其父齊名，并行草擅名。與其父齊名，并稱稱“二王二王”。王羲之，東晉王羲之，東晉大書法家，被大書法家，被后人尊為書圣。后人尊為書圣。認準下列字音：認準下列字音：1 1、王子、王子猷（猷（y yu u) ) 2 2、子敬俱病、子敬俱病篤篤( (dd) )3 3、此已喪、此已喪( (s sngng) )矣矣( (yy) ) 4 4、語時、語時了了( (liolio) )不悲不悲5、便索便索輿輿( (y y) )
3、來來奔奔( (bnbn) ) 喪喪( (sngsng) )6、子敬素、子敬素好好(ho)琴琴 7、弦弦(xin)既不既不調調(tio) 8、擲擲(zh)地云地云9、因、因慟慟(tng)絕良久絕良久 10、月余、月余亦亦(y)卒卒(z)1 1、對照注解、對照注解, ,自己疏通大意。自己疏通大意。2 2、提出在翻譯過程中碰到的疑、提出在翻譯過程中碰到的疑難字、詞或句，試在小組內解難字、詞或句，試在小組內解決。決。自學指導一3 3、概括文章內容。、概括文章內容。1. 1.王子猷、子敬俱病王子猷、子敬俱病篤篤2.2.何以何以都不聞消息都不聞消息4.4.子敬子敬素素好琴好琴3.3.此已喪矣此已喪矣5.5
4、.弦既不調弦既不調（病重）（病重）（為什么）（為什么）（這一定是他已經死了）（這一定是他已經死了）（平素、向來）（平素、向來）（琴弦的聲音已經不協(xié)調）（琴弦的聲音已經不協(xié)調）檢測練習：檢測練習：1 1、解釋下列加點字或句：、解釋下列加點字或句：6.6.何以何以都都不聞消息不聞消息7.7.語時語時了了不悲不悲8.8.便便徑徑入坐靈床上入坐靈床上9.9.因慟絕良久因慟絕良久10.10.月余亦卒月余亦卒（總、竟）（總、竟）（完全）（完全）（直往）（直往）（于是痛哭了很久，幾（于是痛哭了很久，幾 乎乎要昏過去）要昏過去）（過了一個多月，子猷也（過了一個多月，子猷也死了）死了） 王子王子猷猷、子敬俱病、
5、子敬俱病篤篤，而子敬先，而子敬先亡。子猷問左右：亡。子猷問左右：“何以何以都都不聞不聞消息？此已消息？此已喪矣喪矣?！闭Z時語時了了不悲。不悲。便索便索輿輿來來奔喪奔喪，都不哭。，都不哭。譯：譯：王子猷、王子敬都病得很重，王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下人：子敬先死了。王子猷問手下人：“為什么總聽不到（子敬的）消息？為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了。這（一定）是他已經死了?！闭f話說話時完全不悲傷。（他）就要轎子來時完全不悲傷。（他）就要轎子來去看望喪事，一路上都沒哭。去看望喪事，一路上都沒哭。子敬素子敬素好好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈。琴，便徑入坐靈床上
6、，取子敬琴彈。弦弦既不既不調調，擲擲地云：地云：“子敬子敬，人琴俱子敬子敬，人琴俱亡。亡?！币蛞驊Q慟絕良久。月余絕良久。月余亦卒亦卒。譯：子敬一向喜歡彈琴，（子猷）譯：子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協(xié)的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協(xié)調了，（子猷）把琴扔在地上說：調了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。了?！庇谑峭纯蘖撕芫?，幾乎要昏于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個月，（子猷）也死過去。過了一個月，（子猷）也死了。了。概括內容： 這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨
7、特的悼念方式，表現了他對弟弟深厚的情誼。人琴俱亡人亡琴亡俱病篤 子敬先亡問左右 奔喪不哭取琴彈 不調擲地慟絕久 月余亦卒手足情深啟示：選材典型選材典型 語言簡潔語言簡潔討論回答下列問題：討論回答下列問題：1、課文中哪些（個）語句最能表達子猷、課文中哪些（個）語句最能表達子猷與子敬間的兄弟之情？子猷與子敬間的兄弟之情？子猷“取子敬琴彈，取子敬琴彈，弦既不調弦既不調”，你認為，你認為“不調不調”說明了什么？說明了什么？2、文中王子猷先是、文中王子猷先是“了不悲了不悲”、“都不都不哭哭”，后來卻，后來卻“慟絕良久慟絕良久”，是否矛盾？，是否矛盾？3.3.你認為子猷你認為子猷“月余亦卒月余亦卒”的原因
8、有哪些的原因有哪些？自學指導二自學指導二以下語句最能表達子猷與弟弟子敬間的深情：最能表達子猷與弟弟子敬間的深情：“何以都不聞消息？此已喪矣何以都不聞消息？此已喪矣” “了不悲了不悲” “都不哭都不哭” “便徑入坐靈床上，取子敬琴彈便徑入坐靈床上，取子敬琴彈”“子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”“慟絕良久慟絕良久”“月余亦卒月余亦卒”“弦既不調弦既不調”說明：說明： 一是子敬病了很長時間，琴放置久了。一是子敬病了很長時間，琴放置久了。 二是子二是子猷睹琴思人，悲傷過度，不能調琴。猷睹琴思人，悲傷過度，不能調琴。 既是寫實際情況，也包含了既是寫實際情況，也包含了“人琴俱亡人琴俱亡”的凄涼。的凄
9、涼。 一開始王子猷一開始王子猷“了不悲了不悲” “都不哭都不哭”是是因為他自知自己也不久于人世，到那時就將因為他自知自己也不久于人世，到那時就將 和弟弟又在九泉之下相見了。此時子猷想以和弟弟又在九泉之下相見了。此時子猷想以一種獨特的悼念方式來表達痛苦與思念。等一種獨特的悼念方式來表達痛苦與思念。等到到“弦既不調弦既不調”時時, ,內心的悲痛無法排遣，所內心的悲痛無法排遣，所以以“慟絕久慟絕久”，以致，以致“月余亦卒月余亦卒”。前后形前后形成強烈對比，襯托出兄弟間深厚的情誼。成強烈對比，襯托出兄弟間深厚的情誼。2、文中王子猷先是、文中王子猷先是“了不悲了不悲”、“都不都不哭哭”，后來卻，后來卻“
10、慟絕良久慟絕良久”，是否矛盾？，是否矛盾？ 魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度“魏晉魏晉風度風度”。東晉名相謝安。東晉名相謝安的的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時這一戰(zhàn)關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事正與客人下棋，看完后若無其事的的繼續(xù)與客人慢慢下棋，繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人
11、問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?？腿藛柶鹨仓坏卣f小兒輩破大敵了。這一戰(zhàn)關這一戰(zhàn)關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的的無動于衷，無動于衷，只是越是激動只是越是激動的的重要時刻越平靜，才是超脫重要時刻越平靜，才是超脫的的風度。所風度。所以子猷以子猷的的不悲不哭正好體現了魏晉時代士人獨特不悲不哭正好體現了魏晉時代士人獨特的的思想思想情感情感 。 魏晉風度魏晉風度3.你認為子猷你認為子猷“月余亦卒月余亦卒”的原因有的原因有哪些？哪些？ 其一，有生病的原因“王子猷、子敬俱病篤”。 其二，更有悲痛的原因“因慟絕良久”拓展延伸1 1、請你寫出一兩個反映親情的成、請
12、你寫出一兩個反映親情的成語故事或一兩句與親情有關的詩句、語故事或一兩句與親情有關的詩句、諺語。諺語。2 2、人們常用、人們常用“人琴俱亡人琴俱亡”這個成這個成語來比喻什么？語來比喻什么？親情成語及故事二十四孝.doc【兄弟孔懷】孔：甚、很；懷：思念。兄弟彼此之間非常思念、關懷。指兄弟間的友愛之情。【兄弟鬩墻，外御其侮】鬩（X)：爭吵；墻：門屏；御：抵御。兄弟們雖然在家里爭吵，但一致抵御外人的欺侮。比喻內部雖有分歧，但能一致對外 【兄弟怡怡】兄弟和悅相親的樣子。 【兄友弟恭】 哥哥對弟弟友愛，弟弟對哥哥恭敬。形容兄弟間互愛互敬 【手足之情】手足：比喻兄弟。比喻兄弟的感情。 拓展延伸1 1、請你寫
13、出一兩個反映親情的成、請你寫出一兩個反映親情的成語故事或一兩句與親情有關的詩句、語故事或一兩句與親情有關的詩句、諺語。諺語。2 2、現在人們常用、現在人們常用“人琴俱亡人琴俱亡”這這個成語來比喻什么？個成語來比喻什么？1、 請你寫出一兩個反映親情的成語故事或一請你寫出一兩個反映親情的成語故事或一兩句與親情有關的詩句。兩句與親情有關的詩句。 舐犢之愛舐犢之愛 見后漢書后漢書楊彪傳楊彪傳：“愧無日磾先見之明，猶懷老愧無日磾先見之明，猶懷老牛舐犢之愛。牛舐犢之愛?！?解釋：老牛舔小牛。比喻父母疼愛子女解釋：老牛舔小牛。比喻父母疼愛子女。 烏鳥私情烏鳥私情 出處：烏鳥：古時傳說，小烏能反哺老烏。比喻侍
14、奉尊親的孝心。出處：烏鳥：古時傳說，小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。 解釋：晉解釋：晉李密李密陳情表陳情表：“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！斌拢拢╯h舔）犢之愛、烏鳥私情舔）犢之愛、烏鳥私情與親情有關的諺語：1、千金難買兄弟情。2、酒肉面前知己假，患難之中兄弟真。3、打虎親兄弟，上陣父子兵。2、現在人們常用、現在人們常用“人琴俱亡人琴俱亡”這這個成語來比喻什么？個成語來比喻什么？比喻對知己、親友去世的悼念之情。比喻對知己、親友去世的悼念之情。手足情是人世間永不凋零朵手足情是人世間永不凋零朵的花的花深入體會深入體會“至愛親情至愛親情” n 再讀課文，把握感情基調再讀課文，把握感情基調 n （哀怨、凄婉、悲涼）。（哀怨、凄婉、悲涼）。
江蘇省濱?？h第一初級中學八年級語文上冊 第13課 人琴俱亡課件 蘇教版
