山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6.29 滿井游記課件 新人教版

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1、 1. 杜甫，字子美，自號(hào)杜甫，字子美，自號(hào) ，偉大的，偉大的 主義詩(shī)人，被后世尊稱為主義詩(shī)人，被后世尊稱為“ ”，他的詩(shī)被稱為，他的詩(shī)被稱為“ ”。郭沫若贊為：。郭沫若贊為：“世上瘡痍，世上瘡痍，詩(shī)中圣哲詩(shī)中圣哲 ?！?2、行路難行路難中，暗用典故的詩(shī)句是：中，暗用典故的詩(shī)句是： ， ；表達(dá)；表達(dá)詩(shī)人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的句子詩(shī)人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的句子是：是： ， 。 3、茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）中表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民的語(yǔ)句（杜甫）中表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民的語(yǔ)句是：是： ， ！ 4、白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京以春花喻冬雪

2、的詩(shī)句以春花喻冬雪的詩(shī)句是：是： ， ；寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩(shī)；寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩(shī)句句 ， 與與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的意的意境相似的詩(shī)句是：境相似的詩(shī)句是： ， ；詩(shī)中從側(cè)面反映天氣異常寒冷，；詩(shī)中從側(cè)面反映天氣異常寒冷，戰(zhàn)爭(zhēng)非常殘酷的詩(shī)句是：戰(zhàn)爭(zhēng)非常殘酷的詩(shī)句是： ， 。 5.己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)中表達(dá)奉獻(xiàn)的句子：中表達(dá)奉獻(xiàn)的句子： , ” 。袁宏道袁宏道滿井游記滿井游記 北京一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過(guò)后，冬天北京一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過(guò)后，冬天余下的余下的寒氣寒氣還還很厲很厲害。冷風(fēng)害。冷風(fēng)時(shí)常刮起時(shí)常刮起，刮起就飛沙走石。，刮起就飛沙

3、走石。拘束拘束在一室之中，在一室之中，想出去不可得。每次冒風(fēng)想出去不可得。每次冒風(fēng)疾行疾行，不到百步，不到百步就就返回。返回。不因?yàn)橛紊酵嫠⒄`公事，瀟灑地游不因?yàn)橛紊酵嫠⒄`公事，瀟灑地游玩在山石草木之間的，就只有我這個(gè)小玩在山石草木之間的，就只有我這個(gè)小官啊。而此地正好離我近，我的出游將官啊。而此地正好離我近，我的出游將從現(xiàn)在開始，怎能沒(méi)有記錄？這是萬(wàn)歷從現(xiàn)在開始，怎能沒(méi)有記錄？這是萬(wàn)歷二十七年二月啊。二十七年二月啊。n 二十二十二日天氣二日天氣略微暖和略微暖和，偕同偕同幾個(gè)朋友出東直門，幾個(gè)朋友出東直門，到滿井。高大的柳樹到滿井。高大的柳樹夾立堤旁?shī)A立堤旁，肥沃的土地肥沃的土地有些濕

4、潤(rùn)，有些濕潤(rùn)，一望空曠開闊，（覺得自己）好像是一望空曠開闊，（覺得自己）好像是逃脫籠子的逃脫籠子的天鵝。天鵝。在這時(shí)河上的冰面在這時(shí)河上的冰面開始融化，水波開始融化，水波開始開始發(fā)出亮光，泛發(fā)出亮光，泛起一層一層起一層一層像魚鱗似的像魚鱗似的浪紋，河水清澈透明，水面亮浪紋，河水清澈透明，水面亮晶晶好像鏡子剛剛打開，清冷的光輝晶晶好像鏡子剛剛打開，清冷的光輝突然從突然從鏡匣里射鏡匣里射出一樣。山巒出一樣。山巒被被 融化的雪水融化的雪水洗干凈，美洗干凈，美麗麗得如同剛剛得如同剛剛擦擦過(guò)一般過(guò)一般, ,嬌艷明媚，像嬌艷明媚，像美麗的少女美麗的少女洗了臉剛剛洗了臉剛剛梳好梳好髻髻鬟似的。柳條將要鬟似的

5、。柳條將要舒展舒展卻還沒(méi)有舒展，柔軟的柳梢在卻還沒(méi)有舒展，柔軟的柳梢在風(fēng)中飄蕩風(fēng)中飄蕩散開散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸才一寸左右左右。游人雖然還不算多，（但）用泉水。游人雖然還不算多，（但）用泉水煮茶煮茶喝的，喝的，拿著酒杯拿著酒杯唱歌的，身著艷裝唱歌的，身著艷裝騎驢騎驢的，也時(shí)時(shí)能的，也時(shí)時(shí)能看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng)，但走路就汗流浹背。舉凡看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng)，但走路就汗流浹背。舉凡（那些）在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥，浮到水面上吸水的魚，（那些）在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥，浮到水面上吸水的魚，都是一副悠閑自在的樣子，一切動(dòng)物身上都透出喜悅都是一副悠閑自在的樣子，一

6、切動(dòng)物身上都透出喜悅的氣息。的氣息。 夫夫（ff) )不能不能以以游游墮墮(hu(hu) ) 事，事，瀟瀟(xio(xio) )然于山石草木之間然于山石草木之間者，惟此官也。而此地者，惟此官也。而此地適適與余近，余之游將與余近，余之游將自此自此始，始，惡（惡（ww）能能無(wú)無(wú)紀(jì)紀(jì)？己亥（？己亥（h hi i）之二月也。）之二月也。 不因?yàn)橛紊酵嫠⒄`公事，瀟灑地游玩不因?yàn)橛紊酵嫠⒄`公事，瀟灑地游玩在山石草木之間的，就只有我這個(gè)小官啊。在山石草木之間的，就只有我這個(gè)小官啊。而此地正好離我近，我的出游將從現(xiàn)在開而此地正好離我近，我的出游將從現(xiàn)在開始，怎能沒(méi)有記錄？這是萬(wàn)歷二十七年二始，怎能沒(méi)有

7、記錄？這是萬(wàn)歷二十七年二月啊。月啊。（發(fā)語(yǔ)詞，可不譯）（發(fā)語(yǔ)詞，可不譯）因?yàn)橐驗(yàn)闉t灑瀟灑從現(xiàn)在從現(xiàn)在記錄記錄結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容本文以優(yōu)美清新的語(yǔ)言描繪了郊外滿井初春本文以優(yōu)美清新的語(yǔ)言描繪了郊外滿井初春秀麗的景色，表現(xiàn)了作者寄情山水的閑適意秀麗的景色，表現(xiàn)了作者寄情山水的閑適意趣。趣。第一部分（第一部分（1 1）：城中）：城中“余寒猶厲余寒猶厲”的景象。的景象。第二部分（第二部分（2 2）：郊游的所見所感）：郊游的所見所感/“/“滿井春滿井春色。色。第三部分（第三部分（3 3）：抒發(fā)自己的感受和情懷。）：抒發(fā)自己的感受和情懷。第一段：第一段：燕地初春的特點(diǎn)是什么？（用一個(gè)字概括）燕地初春的特點(diǎn)是

8、什么？（用一個(gè)字概括） 燕地初春惡劣的天氣還體現(xiàn)在那里？燕地初春惡劣的天氣還體現(xiàn)在那里？作者的心情如何？作者的心情如何？ “凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫?！?（不說(shuō)（不說(shuō)“寒寒風(fēng)風(fēng)”“”“冷風(fēng)冷風(fēng)”而說(shuō)而說(shuō)“凍風(fēng)凍風(fēng)”，意在說(shuō)明寒冷的程，意在說(shuō)明寒冷的程度。）度。） 寒寒苦惱、郁悶苦惱、郁悶：“局促一室之內(nèi)，欲出不得局促一室之內(nèi)，欲出不得”，寒冷，多少阻住了他的游興，欲游不能。寒冷，多少阻住了他的游興，欲游不能。無(wú)奈無(wú)奈： “ “每冒風(fēng)馳行，未百步輒返每冒風(fēng)馳行，未百步輒返”，不知做，不知做過(guò)多少次嘗試，都無(wú)奈而歸。過(guò)多少次嘗試，都無(wú)奈而歸。第一段并沒(méi)有寫滿井，反面抒發(fā)作者郁

9、悶第一段并沒(méi)有寫滿井，反面抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？的心情，用意何在？ 作者采用作者采用欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的寫欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的寫法法，把那種，把那種迫切渴望出游迫切渴望出游的心情暗示給讀的心情暗示給讀者，為下文色畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿者，為下文色畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井井作鋪墊作鋪墊。第二段：課文主要寫了哪些春景？按什么順序第二段：課文主要寫了哪些春景？按什么順序來(lái)寫的？主要用什么手法來(lái)寫？來(lái)寫的？主要用什么手法來(lái)寫？ 主要寫了主要寫了水光山色水光山色，柳條麥田柳條麥田，以及，以及游人游人的的歡欣，歡欣，魚鳥魚鳥的的“悠然自得悠然自得”。（重點(diǎn)寫水寫山。）。（重點(diǎn)寫水寫山。）

10、按按由景及人，再由人及物由景及人，再由人及物的順序來(lái)寫。的順序來(lái)寫。 作者先用作者先用白描白描的手法刻畫，的手法刻畫，“波色乍明，鱗浪層層，清波色乍明，鱗浪層層，清澈見底澈見底”，繪出初春水光；，繪出初春水光；“娟然如拭，鮮妍明媚娟然如拭，鮮妍明媚”畫出春畫出春山之態(tài)。然后，分別用兩個(gè)長(zhǎng)句山之態(tài)。然后，分別用兩個(gè)長(zhǎng)句比喻比喻，水如新開之鏡，山如，水如新開之鏡，山如髻鬟始梳，新奇而生動(dòng)。髻鬟始梳，新奇而生動(dòng)。 寫柳條突出其寫柳條突出其“將舒未舒將舒未舒”的姿態(tài)，寫麥田說(shuō)其的姿態(tài)，寫麥田說(shuō)其“淺鬣淺鬣寸許寸許”，都是典型的早春景致。，都是典型的早春景致。 寫人雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻頗為傳神。寫人雖寥寥數(shù)語(yǔ)

11、，卻頗為傳神?！叭?，而歌者，泉而茗者，而歌者，紅裝而蹇者紅裝而蹇者”（排比排比），將品茶、飲酒、騎驢觀賞諸畫面合），將品茶、飲酒、騎驢觀賞諸畫面合為一組鏡頭，雖曰為一組鏡頭，雖曰“未盛未盛”，已是熱鬧非凡。寫魚鳥，說(shuō)它，已是熱鬧非凡。寫魚鳥，說(shuō)它們洋溢著喜氣，都是用了們洋溢著喜氣，都是用了擬人擬人的寫法。它們的快樂(lè)不亞于游的寫法。它們的快樂(lè)不亞于游人，仿佛羽毛鱗鰭之間人，仿佛羽毛鱗鰭之間“皆有喜氣皆有喜氣”。 “始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。也。” （主旨句）（主旨句）回應(yīng)首段，回應(yīng)首段， 對(duì)自己冒寒出對(duì)自己冒寒出游的肯定，并對(duì)游的肯定，并對(duì)

12、“城居者城居者”困坐京城不知困坐京城不知大好春光表示惋惜。大好春光表示惋惜。本文的主旨句是哪一句？在文中起什么作本文的主旨句是哪一句？在文中起什么作用？用？文章最后一段刪去好嗎？文章最后一段刪去好嗎？ 不好。不好。文章最后一段以議論作結(jié)，再文章最后一段以議論作結(jié)，再次表明作者無(wú)意追求仕途功名，只求寄情次表明作者無(wú)意追求仕途功名，只求寄情山水的興趣。（表明他對(duì)大自然的熱愛，山水的興趣。（表明他對(duì)大自然的熱愛，對(duì)官場(chǎng)的厭倦。）對(duì)官場(chǎng)的厭倦。）小結(jié)（主題）小結(jié)（主題） 本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，記敘了作者本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，記敘了作者游歷滿井所看到的早春景色，抒發(fā)了作者游歷

13、滿井所看到的早春景色，抒發(fā)了作者喜悅喜悅的心情，表的心情，表達(dá)了作者曠達(dá)，達(dá)了作者曠達(dá)，樂(lè)觀樂(lè)觀的人生態(tài)度。以及的人生態(tài)度。以及對(duì)自由的向往對(duì)自由的向往和希和希望在公事之余能夠望在公事之余能夠繼續(xù)出游的美好愿望。繼續(xù)出游的美好愿望。也表達(dá)了作者也表達(dá)了作者對(duì)對(duì)大自然的喜愛之情大自然的喜愛之情，和愉悅，輕松的感情！還有作者，和愉悅，輕松的感情！還有作者對(duì)官對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄場(chǎng)生活的厭棄。 （1 1）對(duì)自由的向往，希望繼續(xù)出游的美好愿望。）對(duì)自由的向往，希望繼續(xù)出游的美好愿望。 （2 2）喜悅的心情，樂(lè)觀的人生態(tài)度。）喜悅的心情，樂(lè)觀的人生態(tài)度。 （3 3）對(duì)大自然的喜愛，對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄。）對(duì)大自

14、然的喜愛，對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄。課后練習(xí)課后練習(xí) 一、這篇游記寫一、這篇游記寫初春景象初春景象，抓住了，抓住了乍暖還寒、萬(wàn)乍暖還寒、萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)。如。如“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)”一句，寫出了柳枝初展的神韻。一句，寫出了柳枝初展的神韻。熟讀課文，試找熟讀課文，試找出幾處這樣的景物描寫，略加分析，想一想，作出幾處這樣的景物描寫，略加分析，想一想，作者在這樣的描寫中滲透了怎樣的感情。者在這樣的描寫中滲透了怎樣的感情。 “土膏微潤(rùn)土膏微潤(rùn)”，寫冬去春來(lái)大地解凍復(fù)蘇的情景，寫冬去春來(lái)大地解凍復(fù)蘇的情景，簡(jiǎn)練而傳神；簡(jiǎn)練而傳神； “冰皮始解，波色乍明冰皮始解，波色乍明”，寫

15、天氣轉(zhuǎn)暖湖冰消融的寫天氣轉(zhuǎn)暖湖冰消融的情景，令人精神為之一振；情景，令人精神為之一振； “麥田淺鬣寸許麥田淺鬣寸許”，寫麥苗破土初芽的情景，準(zhǔn)確寫麥苗破土初芽的情景，準(zhǔn)確而生動(dòng)。而生動(dòng)。 感情：感情：滲透了滲透了對(duì)春回大地的喜悅之情對(duì)春回大地的喜悅之情，對(duì)自然界重對(duì)自然界重新煥發(fā)生機(jī)的欣賞和贊美。新煥發(fā)生機(jī)的欣賞和贊美。 二、本文在記敘描寫中多處運(yùn)用二、本文在記敘描寫中多處運(yùn)用比喻比喻，比如作者，比如作者將初春曠野中的將初春曠野中的自己比作自己比作“脫籠之鵠脫籠之鵠”。你能從你能從文中再找出幾例嗎？結(jié)合上下文體會(huì)其文中再找出幾例嗎？結(jié)合上下文體會(huì)其表達(dá)效果表達(dá)效果。 （句子句子，用，用什么什么

16、比喻比喻什么什么，寫出了什么，寫出了什么特點(diǎn)特點(diǎn)，效果效果。）。） （1）“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也也”，以以新開明鏡新開明鏡比喻比喻新綠水波新綠水波，寫出了，寫出了水光水光的明麗的明麗，貼切而有新意；，貼切而有新意； （2）“如倩女之面而髻鬟之始掠也如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以以新新妝倩女妝倩女比喻比喻被晴雪洗過(guò)的山巒被晴雪洗過(guò)的山巒，寫出了，寫出了春山的春山的“鮮妍明媚鮮妍明媚”，生動(dòng)而又傳神；生動(dòng)而又傳神； （3）“麥田淺鬣寸許麥田淺鬣寸許”，以以獸頸之毛獸頸之毛比喻比喻還還沒(méi)有長(zhǎng)高的麥苗沒(méi)有長(zhǎng)高的麥苗，寫出了，寫出了麥苗的細(xì)小麥苗的細(xì)小，簡(jiǎn)明

17、而，簡(jiǎn)明而又形象。又形象。中考題練習(xí)中考題練習(xí) （湖南省常德市中考（湖南省常德市中考湖心亭看雪湖心亭看雪滿井游記滿井游記 ） 1818、解詞。（、解詞。（4 4分）分） （1 1）問(wèn)其姓氏，是金陵人，）問(wèn)其姓氏，是金陵人，客客此此 （客：客： ） （2 2）是是日日, ,更定矣（更定矣（是：是： ） （3 3）凍風(fēng)時(shí)）凍風(fēng)時(shí)作作，作則飛砂走礫（，作則飛砂走礫（作：作： ） （4 4）而此地）而此地適適與余近（與余近（適：適： ） 2020、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4 4分）分） （1 1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。

18、（2 2）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。也。我這才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可住在城里我這才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可住在城里的人卻不知道啊。的人卻不知道啊。客居客居正好，恰巧正好，恰巧別說(shuō)相公您癡，還有比您更癡的人。別說(shuō)相公您癡，還有比您更癡的人。這這起，興起起，興起中考題練習(xí)中考題練習(xí) （湖南省常德市中考（湖南省常德市中考湖心亭看雪湖心亭看雪滿井游記滿井游記 ） 2121、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感。無(wú)雕琢之感。湖心亭看雪湖心亭看雪寫出了雪后西湖之寫出了雪后西湖之景景 的特點(diǎn)的特

19、點(diǎn)； 滿井游記滿井游記則表現(xiàn)了滿井早春則表現(xiàn)了滿井早春 的特點(diǎn)。（的特點(diǎn)。（2 2分）分）凝靜清絕凝靜清絕（開闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅）（開闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅）生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃（春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、乍暖還寒）（春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、乍暖還寒）中考題練習(xí)中考題練習(xí) （湖南省常德市中考（湖南省常德市中考湖心亭看雪湖心亭看雪滿井游記滿井游記 ） 2222、兩文在寫景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感、兩文在寫景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。（的心境。（4 4分）分）湖心亭看雪湖心亭看雪 （1）表達(dá)了作者閑適恬

20、靜、遠(yuǎn)離世俗的雅）表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。趣。 （2）含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。（）含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。（3）表達(dá)了）表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對(duì)人生）寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。渺茫的深沉慨嘆。 滿井游記滿井游記 （1）表達(dá)了作者熱愛自然，寄情于山水的）表達(dá)了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。（情懷。（2）表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅）表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。（心情。（3）表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的厭倦之情。）表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的厭倦之情。（4）表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有）表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂(lè)時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。游樂(lè)時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。