[教育文化]小學二年級數學(下冊)教學工作總結

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1、小學二年級數學（下冊）教學工作總結 本學期，我擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現本班大部分學生 都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。注重 課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細 揣摩，力求效果最佳。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，也有困惑，結合 本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點 思考總結如下： 一、 業(yè)務素養(yǎng) 本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事 業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè) 務能力進一步提高。做到了學習與

2、教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接 受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。 二、 教學工作 我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研， 在書上批注，做到每個知識點嚴抓 細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講 巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)， 采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性， 使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能 力的培養(yǎng)，課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習 慣。 第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“

3、有備而來”，認真閱讀 教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及 其與前后相關知識聯系和銜接，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的 重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。充分 考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得輕松。 第二、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。重視學生掌握數學基礎知識的同時， 也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如在處理課 后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng) 他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的 方法，培養(yǎng)了學生的審

4、題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力，我 還利用每節(jié)課的前 3至 5 分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經過這樣的練 習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。 第三、注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的 方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提 高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言 死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主 要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課 堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式， 同桌間相互交流， 達

5、成共識， 課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不 同學生的水平，因人制宜地進行輔導，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光 點加以肯定和贊賞， 對優(yōu)生要拓展數學視野， 激勵他們攻克一個又一個數學難關。 第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練 習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和 分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題 記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。 總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學 數學，使學生們各方面能力都得到提高。 第1頁共2頁