鋼琴與管弦樂隊《藍色狂想曲》(選段)教案

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1、《藍色狂想曲》 教學目標: 1、學習鋼琴與管弦樂隊《藍色狂想曲》,了解20世紀音樂藝術的基本特征。 2、通過學習讓學生了解《藍色狂想曲》所代表的美國音樂文化,結(jié)合爵士樂來讓同學們理 解音樂的多樣性和多種音樂風格相互融合產(chǎn)生的效果和風格。 教學重、難點: 通過學習讓學生了解《藍色狂想曲》所代表的美國音樂文化,結(jié)合爵士樂來讓同學們理解 音樂的多樣性和多種音樂風格相互融合產(chǎn)生的效果和風格。 教學準備: 多媒體課件。 教學過程: 一、課前預習及導課。 1、如同眾所周知的一樣,美國雖然是數(shù)一數(shù)二的強國,但是一說到歷史文化,那就只能算 是弱小國家了。自從美國獨立之后,是以英國居民

2、為主,再加上來自歐洲各地的移民融合在一起,成為名副其實的民族融爐。在音樂上,很自然的受到來自歐洲主流派的影響,因此雖然政治上獨立于歐洲I,但是音樂上郤仍然是殖民地。因此美國人一直期盼出現(xiàn)一首具有美國風格的交響樂曲,即使是管弦樂曲或協(xié)奏曲都可以。在這種背景下,《藍色狂想 曲》是因應誕生的最后產(chǎn)物。 2、《藍色狂想曲》早在格什溫創(chuàng)作生涯的初期,他就懷有成為嚴肅音樂家的雄心壯志。據(jù) 說格什溫是在去波士頓的旅途中創(chuàng)作本曲的,他事后曾這樣描述:“那是在火車上,可以 聽到鏗鏘的節(jié)奏和隆隆的撞擊聲……我經(jīng)常在噪音深處聽見音樂。就在那里,我忽然從頭至尾構筑出--甚至是躍然紙上--……”從波士頓返回僅一

3、星期,除了少數(shù)鋼琴獨奏的華彩樂段外,格什溫完成了全曲的鋼琴譜。至于那幾個華彩樂段,他準備留到首演時作即興創(chuàng) 作。下面,我們就欣賞一下這首帶有現(xiàn)代美國風格的《藍色狂想曲》。 二、授新課。 1、用錄音機放《藍色狂想曲》的音樂,同時對作者、背景及樂曲進行介紹?!端{色狂想 曲》是為鋼琴和管弦樂隊而寫的類似單樂章的協(xié)奏曲作品,其中主題的即興式表達同交響 性的發(fā)展有機地結(jié)合在一起。黑人布魯斯音樂的調(diào)式及和聲因素、爵士音樂的強烈的切分 節(jié)奏和滑音效果,都賦予這部構思獨特的作品一種與眾不同的色彩。格什溫在這部作品 中,對那些情緒全然不同的段落的安排,如抒情性與戲劇性,舞蹈性與歌唱性的對置,也

4、頗具匠心。 2、樂曲以獨奏單簧管低音區(qū)里的一個顫音開始,這是一個上升音階的基礎。當音階上升到 最高一個音符時,作品的一個放任不羈的主要主題迸發(fā)了出來。接著,法國號和薩克斯管 奏起了一個節(jié)奏性很強的主題。它和上述的單簧管主題情調(diào)十分接近,就象是這個主題的 變形或延續(xù),只是較前者更加強勁有力,而且顯然帶有舞曲風格。 3、鋼琴又以另一個變奏加入,并引向一個輝煌的、重述各主題的獨奏?,F(xiàn)在,主要主題以果敢有力的音響出現(xiàn)在樂隊齊奏的音樂中,明亮的小號又奏起了一支開闊嘹亮的曲調(diào),音樂就此掀起了一個異?;钴S的新高潮。 4、樂曲的中段是一首弦樂器奏出的美妙歌曲,這是全曲的中心,也是美國音樂中最著名的

5、段落之一。這段音樂寬廣流暢、溫柔感傷,有一種類似柴科夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章基本主題的風格。一個速度變化帶來了樂曲的尾聲,是鋼琴與樂隊之間十分默契的配合。整個樂隊以雷鳴般的氣勢再現(xiàn)了樂曲的主要主題后,就以一個漸強的和弦輝煌地結(jié)束了全曲。 三、總結(jié)。再欣賞了這首《藍色狂想曲》之后,同學們一定對其中巧妙融合的不同風格的音樂和自由的結(jié)構很感興趣,它那時而憂郁,時而熱烈的爵士樂特點一覽無余,希望同學們在課下能夠多了解這方面的知識,豐富自己對新音樂的鑒賞力。今天的課程就到這里結(jié)束了,同學們再見。

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