《七年級語文下冊 第三單元 14《福樓拜家的星期天》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 第三單元 14《福樓拜家的星期天》課件 （新版）新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第十四課第十四課 福樓拜家的星期天福樓拜家的星期天教學目標教學目標.理清文章脈絡，把握文章內容。理清文章脈絡，把握文章內容。.學習本文抓住特征學習本文抓住特征,運用語言、行動、外運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法，并恰當的應用貌描寫刻畫人物性格的寫法，并恰當的應用到自己的作文之中。到自己的作文之中。 .學習本文敘述詳略得當的寫法來指導自學習本文敘述詳略得當的寫法來指導自己的寫作己的寫作 1給下面加粗的字注音給下面加粗的字注音 。白白（ ） 著（著（ ） 發(fā)（發(fā)（ ） 事（事（ ） 力力( ) 腳腳 ) 荒荒( ) 頭頭( ) 義憤填義憤填（ ） x l bng su mi hui mi
2、 l yng預習與交流預習與交流荒謬：荒謬： 鑒賞：鑒賞： 忘乎所以：忘乎所以： 極端錯誤；非常不合情理。極端錯誤；非常不合情理。 鑒定和欣賞（文物或藝術品）。鑒定和欣賞（文物或藝術品）。 由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切 。學問很多，見識很廣。學問很多，見識很廣。 形容很容易得想到一塊去。多用于志趣相形容很容易得想到一塊去。多用于志趣相投者身上。投者身上。 胸中充滿正義的義憤。胸中充滿正義的義憤。 博學多識博學多識: 一拍即合：一拍即合： 義憤填膺義憤填膺：預習與交流預習與交流莫泊桑莫泊桑莫泊桑（），莫泊桑（），法國作家，被稱為短篇小說巨匠，法國作家，被稱
3、為短篇小說巨匠，與俄國的契訶夫和美國的歐與俄國的契訶夫和美國的歐亨利并亨利并稱為稱為“世界三大短篇小說家世界三大短篇小說家”。一。一生寫了近篇短篇小說和部生寫了近篇短篇小說和部長篇小說。代表作有短篇小說長篇小說。代表作有短篇小說羊羊脂球脂球項鏈項鏈等，長篇小說等，長篇小說漂漂亮朋友亮朋友一生一生等。等。 作家作品作家作品 福樓拜（福樓拜（），法國作家。），法國作家。年發(fā)表長篇小年發(fā)表長篇小說說包法利夫人包法利夫人奠定奠定了他在法國文壇的地位。了他在法國文壇的地位。他的散文一直是近代法他的散文一直是近代法國散文的典范。國散文的典范。 人物鏈接人物鏈接屠格涅夫（屠格涅夫（），俄），俄國作家。代表作
4、有長國作家。代表作有長篇小說篇小說父與子父與子。 人物鏈接人物鏈接 左拉（左拉（），法國作家。代表作有），法國作家。代表作有小小酒店酒店萌芽萌芽金錢金錢等。等。 都德（都德（），法國作家。代表作有長），法國作家。代表作有長篇小說篇小說雅克）雅克）不朽者不朽者，短篇小說集短篇小說集星期一的故事星期一的故事。 人物鏈接人物鏈接1說明故事發(fā)生在什么時間？什么地點？說明故事發(fā)生在什么時間？什么地點？時間時間星期天；地點星期天；地點福樓拜家，六層樓的一個單福樓拜家，六層樓的一個單身宿舍。身宿舍。 2.核心人物是誰？依次出場的有哪些人物？出場的標志核心人物是誰？依次出場的有哪些人物？出場的標志性詞語是哪些
5、？性詞語是哪些？ 福樓拜。福樓拜。依次出場的是依次出場的是屠格涅夫、都德、左拉。屠格涅夫、都德、左拉。 出場的標志性詞語是出場的標志性詞語是第一個，過了一會兒，接著，第一個，過了一會兒，接著，漸漸地。漸漸地。 3.簡要概括課文的內容。簡要概括課文的內容。福樓拜家的星期天偉大的作家們匯聚一堂福樓拜家的星期天偉大的作家們匯聚一堂。 整體感知整體感知用表格分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的用表格分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語言、行動和性格的特點。肖像、語言、行動和性格的特點。 肖像肖像語言語言行動行動性格性格福樓拜福樓拜屠格涅夫屠格涅夫都德都德左拉左拉深層探究深層探究屠屠格格涅涅
6、夫夫福福樓樓拜拜莫泊桑莫泊桑左左 拉拉都都 德德說一說說一說“我發(fā)現我發(fā)現 用（寫）得好，好在用（寫）得好，好在 ”來回答來回答 我發(fā)現我發(fā)現“從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動的從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動的他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆”寫得好，好在寫得好，好在采用比喻的修辭，生動形象的寫出了福樓拜采用比喻的修辭，生動形象的寫出了福樓拜熱情萬分，熱情萬分，激情洋溢的神態(tài)激情洋溢的神態(tài)。 我發(fā)現我發(fā)現“于是，就像兩塊同樣的石頭碰到于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來發(fā)出來
7、”中中“”一詞用得好，好在用得一詞用得好，好在用得準確而生動，寫出了福樓拜的博學睿智。準確而生動，寫出了福樓拜的博學睿智。語言分析語言分析1.作者在描寫中常插入抒情議論，試舉例作者在描寫中常插入抒情議論，試舉例說說這樣寫的好處。說說這樣寫的好處。 寫左拉寫左拉“他的頭他的頭雖然不漂亮，卻表現出他的聰慧雖然不漂亮，卻表現出他的聰慧和堅強性格和堅強性格”“”“黑色的眼睛黑色的眼睛十分尖銳，透著探求的十分尖銳，透著探求的目光目光”，這些描寫不是純客觀地描寫，而是用議論在發(fā)，這些描寫不是純客觀地描寫，而是用議論在發(fā)表自己的主觀感受。表自己的主觀感受。 這樣在這樣在描寫中插入了議論描寫中插入了議論，既能
8、把人物的特點表現，既能把人物的特點表現得更加鮮明，又隱含了作者的感情，給讀者留下了深刻得更加鮮明，又隱含了作者的感情，給讀者留下了深刻的印象。的印象。 手法探究手法探究作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特點，各有側作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特點，各有側重地描寫他們的肖像、行動和語言。哪個作家在哪一方重地描寫他們的肖像、行動和語言。哪個作家在哪一方面最有特點，就著重寫哪一方面。對四位作家都進行了面最有特點，就著重寫哪一方面。對四位作家都進行了肖像描寫，寫得最詳細具體的是左拉，其次是都德，這肖像描寫，寫得最詳細具體的是左拉，其次是都德，這兩位作家的肖像又形成鮮明的對比。在語言描寫方面，
9、兩位作家的肖像又形成鮮明的對比。在語言描寫方面，四位作家的談話內容，都沒有具體鋪開來寫，只是由作四位作家的談話內容，都沒有具體鋪開來寫，只是由作者進行概述，但對他們談話的聲調儀態(tài)，作了不少描繪；者進行概述，但對他們談話的聲調儀態(tài)，作了不少描繪；對他們的口才，也作了一些評論；在動作描寫方面，有對他們的口才，也作了一些評論；在動作描寫方面，有詳有略，福樓拜是全文的中心人物，對他的動作的描寫，詳有略，福樓拜是全文的中心人物，對他的動作的描寫，當然詳細一些；左拉的坐相比較特殊，也有較多的筆墨當然詳細一些；左拉的坐相比較特殊，也有較多的筆墨描寫；對屠格涅夫的動作描寫，只有一句。描寫；對屠格涅夫的動作描寫，只有一句。 2.請你結合文章內容說說文章是怎樣安排詳請你結合文章內容說說文章是怎樣安排詳略的。略的。 手法探究手法探究布置作業(yè)布置作業(yè) 學習本文寫法，寫出三位同學（或好友）的不同個性特點。 要求： 1從外貌（肖像）、語言、行動三方面來寫。 2不少于400字。福樓拜家的星期天福樓拜家的星期天 時間順序 肖像肖像語言語言動作動作福樓拜 熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學睿智 屠格涅夫（第一個） 懷有狂熱的理想，醉心文學事業(yè)，博學多識 都德(過了一會) 性格 生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式 左拉（接著 ） 溫和，寡言，堅毅，聰慧 板書設計板書設計
七年級語文下冊 第三單元 14《福樓拜家的星期天》課件 （新版）新人教版
