八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 第一節(jié) 力習(xí)題課件 （新版）新人教版

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1、第一節(jié) 力學(xué)習(xí)目標(biāo).課堂導(dǎo)案.1 課前學(xué)案.23隨堂訓(xùn)練.4課后練案.5學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解力的作用是相互的，認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變2知道力的三要素3會(huì)畫(huà)力的示意圖.1.力是物體對(duì)物體的作用，力的兩種作用效果2力的三要素.課前學(xué)案課前學(xué)案1力是物體對(duì)物體的_，力通常用字母_表示；力的單位：_，簡(jiǎn)稱(chēng)_，符號(hào)是_2力可以改變物體的_，使它發(fā)生形變力可以改變物體的_狀態(tài)3力的_、_、_叫做力的三要素4物體間力的作用是_的F作用牛頓牛N形狀運(yùn)動(dòng)大小方向作用點(diǎn)相互課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案一、力閱讀課本P2“力”的內(nèi)容，完成填空：1推拉桌子都要給桌子一個(gè)力，你還見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)似的

2、力現(xiàn)象？舉例說(shuō)一說(shuō)，如：手推桌子：_； _2一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的_、_、_等作用叫做力發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是_，另一個(gè)是_ 手舉課本手壓桌子推拉擠壓施力物體受力物體課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案3人推車(chē)，施力物體是_，受力物體是_4力的單位：_，簡(jiǎn)稱(chēng)_，符號(hào)是_托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是_N.易錯(cuò)提醒產(chǎn)生力的條件： 至少要有2個(gè)物體；物體間要有相互作用，不需要相互接觸人車(chē)牛頓牛N1課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練5下面幾個(gè)關(guān)于力的說(shuō)法，正確的是：()A兩個(gè)物體不接觸就不會(huì)發(fā)生力的作用 B發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體都要受到力的作用C單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用 D沒(méi)有施力物體，物體也能受到力的作用B課堂導(dǎo)案課堂

3、導(dǎo)案二、力的作用效果閱讀課本P3“力的作用效果”的內(nèi)容，完成填空：1物理學(xué)中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括哪幾種情況：_、_、_加速減速方向改變(拐彎、曲線運(yùn)動(dòng))課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案2以下四幅圖說(shuō)明力的作用效果是什么？A B C DA：_ B：_C：_ D：_改變物體形狀改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案三、力的三要素和力的示意圖1閱讀P4前2自然段，完成填空：(1)用力越大彈簧被拉得越長(zhǎng)，這說(shuō)明力的作用效果與力的_有關(guān)；拉彈簧彈簧被拉長(zhǎng)，壓彈簧彈簧被壓短，這說(shuō)明力的作用效果與力的_有關(guān)；如圖用同樣大小的力分別推門(mén)的不同位置，力的作用效果不同，這說(shuō)明力的作用效果與力的_有關(guān)(2)

4、我們把_，_，_叫做力的三要素大小方向作用點(diǎn)大小方向作用點(diǎn)課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案2閱讀P4第3自然段，完成填空：(1)物理學(xué)中用_表示力，叫做力的示意圖(2)力的示意圖的畫(huà)法：首先找到力的作用點(diǎn)，以力的作用點(diǎn)為起點(diǎn)或終點(diǎn)，沿著_畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的_，有時(shí)在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的_注意：在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該_帶有箭頭的線段力的方向方向大小越長(zhǎng)4如下圖所示，木箱受到水平向右50 N的拉力，畫(huà)出木箱所受拉力的示意圖 第4題圖課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3懸掛在繩上的小球受到的拉力是3 N，畫(huà)出小球所受拉力的示意圖F=3NF=50N第3題圖課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案四、力的作用

5、是相互的1用手向上提水桶，會(huì)感到手也受到水桶向下的拉力，這是因?yàn)槭质艿搅薩的作用力2溜旱冰時(shí)，用力推墻，人反而被墻推開(kāi)，這說(shuō)明_也受到了_的作用力此時(shí)若以人為研究對(duì)象，人是_物體，墻是_物體，此現(xiàn)象說(shuō)明_桶人墻受力施力力的作用是相互的易錯(cuò)提醒1力的作用是相互的，且力作用在兩個(gè)物體上2相互作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失3相互作用力大小相等，方向相反課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3兩個(gè)雞蛋相碰，總是一個(gè)先破碎，下面說(shuō)法正確的是 ()A只有未破的雞蛋受力 B只有破了的雞蛋受力C兩只雞蛋都受力 D究竟哪只雞蛋受力說(shuō)不清楚課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是()A物體受到一個(gè)力的作用，

6、一定有一個(gè)施力物體的存在B一個(gè)物體受力時(shí)，它一定與其他物體相互接觸C彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用D彼此接觸的物體之間一定有力的作用A隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2(2017廣西)如下圖所示，小強(qiáng)用大小相同的力往同一方向推開(kāi)家里的門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)推A點(diǎn)比推C點(diǎn)要容易，這說(shuō)明力的作用效果跟下面哪個(gè)因素有關(guān)()A力的大小 B力的方向 C力的作用點(diǎn) D物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練3(2017株洲)乒乓球比賽中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“擦網(wǎng)球”(如上圖)，乒乓球擦網(wǎng)前后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況是()A只改變了運(yùn)動(dòng)快慢 B只改變了運(yùn)動(dòng)方向C運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生了變化 D運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向都不發(fā)生變化C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練4(20

7、17宜昌)下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋的是()A跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板，身體向上跳起 B鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻身體離墻而去 D游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)B課后練案課后練案1關(guān)于力的說(shuō)法正確的是()A力可以脫離物體存在 B人推車(chē)，人未受到車(chē)的推力C力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用 D沒(méi)有力的作用，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也可改變C課后練案課后練案2如下圖所示，四個(gè)力中的一個(gè)與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是()A球拍對(duì)乒 B斧頭對(duì) C手對(duì)彈 D瓶對(duì)海 乓球的力 木柴的力 簧的拉力 綿的力A課后練案課后練案3(2017黔東南州)如下圖所示的物理教

8、材中的插圖，坐在船中的人用力向前推動(dòng)另一艘船時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己坐的船向后退，說(shuō)明力可以改變物體的_，還可說(shuō)明物體間_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的作用是相互的課后練案課后練案4如下圖1、圖2、圖3所示，用不同的力將一根彈簧片拉彎，力的大小關(guān)系為F1F3F2，3個(gè)力的方向均沿水平方向這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明影響力的效果的3個(gè)因素試回答下列問(wèn)題：(1)圖中力的作用效果是_，_不同，表明力的作用效果不同(2)圖1、圖2兩圖說(shuō)明：_影響力的作用效果；(3)圖1、圖3兩圖說(shuō)明：_影響力的作用效果改變彈簧片的形狀彎曲程度大小方向課后練案課后練案5(1)如圖4在A點(diǎn)用100 N的力提水桶，畫(huà)出這個(gè)力的示意圖(2)如圖5所示，在B點(diǎn)用5

9、00 N沿與水平方向成 30的力斜向左上拉小車(chē)，畫(huà)出拉力的示意圖.F=100NF=500N30課后練案課后練案能力拓展6下列幾種現(xiàn)象中，不需要對(duì)物體施加力的是()A物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B物體從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止C物體做圓周運(yùn)動(dòng) D物體在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)D課后練案課后練案7(2017內(nèi)江)如下圖所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力_12 N(選填“大于”“小于”或“等于”)，手受到的拉力的施力物體是_等于彈簧課后練案課后練案8用下列方法制作如上圖所示的“噴氣火箭”：(1)將氣球吹大，并用夾子把口封緊；(2)從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；(3)將一根細(xì)繩穿過(guò)吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運(yùn)動(dòng)的軌道，把封口的夾子松開(kāi)，氣球就會(huì)向_(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)，使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的力的施力物體是_，此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的_右空氣運(yùn)動(dòng)狀態(tài)