《中職語文 張衡傳優(yōu)秀備課 word版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中職語文 張衡傳優(yōu)秀備課 word版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題張衡傳課型0新授復(fù)習(xí)講評(píng)班級(jí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1. 了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?. 掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。3. 了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。教學(xué)重點(diǎn)1. 記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?. 文言詞句知識(shí)的歸納整理和遷移運(yùn)用。3. 文史、文化常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)教學(xué)方法0講授法0討論法案例教學(xué)法情景教學(xué)法實(shí)驗(yàn)法探究法0自主學(xué)習(xí)法口教學(xué)過程一、導(dǎo)入從中國(guó)歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。在中國(guó)歷史博物館里陳列著
2、候風(fēng)地動(dòng)儀的模型。早在1800年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個(gè)候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)張衡傳中對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀的介紹說明用木料制成的。1959年黨和政府重修張衡墓時(shí)，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見?！倍⒔忸}傳：傳記。記述的內(nèi)容是一個(gè)人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點(diǎn)。比較“傳，的不同含義：張衡傳左傳廉頗藺相如列傳詩集傳張衡，作為一個(gè)偉大的學(xué)者，在中國(guó)歷史上是罕見的；作為一個(gè)偉大的科學(xué)家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學(xué)與自然學(xué)諸方面都有重大的貢獻(xiàn)。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其注重實(shí)驗(yàn)科學(xué)的
3、研究和發(fā)明創(chuàng)造，其發(fā)明的候風(fēng)地動(dòng)儀比歐洲人第一次制出地震儀要早1700多年。他的這一偉大成就，至今為世界所公認(rèn)。課文節(jié)選自后漢書張衡傳。后漢書作者范曄，字蔚宗，南朝宋順陽（今河南淅川縣東人）人，歷史學(xué)家。博涉經(jīng)史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛(wèi)將軍，意志不滿，與魯國(guó)孔熙選謀逆，伏誅。初中課文樂羊子妻變書選自后漢書。三、導(dǎo)讀全篇，掌握內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法1.逐段閱讀教學(xué)意圖了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛?。掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。教學(xué)過程課文以時(shí)間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。全文
4、包括五個(gè)自然段，各段內(nèi)容各有側(cè)重。（1）寫張衡的文學(xué)才能、廉虛高潔的品格，以及他既關(guān)心國(guó)家而不慕榮利的性格。 姓氏，籍貫。按傳記慣例，開篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、籍貫。 博通經(jīng)典，才學(xué)非凡。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。游三輔、觀太學(xué)通五經(jīng)、貫六藝因果 謙虛、踏實(shí)治學(xué)精神。這是他取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。雖才高于世，而無驕尚之情雖然然而（轉(zhuǎn)折復(fù)句） 不慕榮利的高貴品格。先概述，然后列舉具體事實(shí)，表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學(xué)研究。從容淡靜、不交俗人舉孝廉不行、辟公府不就（概括敘述）（列舉事例） 關(guān)心國(guó)事，文學(xué)才華杰出。作二京賦：因以諷諫（關(guān)心國(guó)事）精思博會(huì)（文才出眾） 小結(jié)：才能奇特，口口質(zhì)
5、問尚。大將軍鄧鷺奇其才累如不應(yīng)（側(cè)寫其才之奇）（正寫其品之高）此段有概括，有實(shí)例，敘事簡(jiǎn)明血不空泛。（2）寫張衡擅長(zhǎng)于器械制造，尤致思于天文陰陽歷算術(shù)學(xué)，取得突出的科技成就。他應(yīng)如入仕途，為的是有方便條件從事科學(xué)研究?！昂馍茩C(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)遂乃研核陰陽”文中兩個(gè)“善，和“尤致思，表現(xiàn)其特長(zhǎng)。（3）寫張衡不慕官場(chǎng)名利。簡(jiǎn)要敘述官職變遷情況?！安荒疆?dāng)世，所居之官輒積年不徒?！保?）著重介紹張衡制作的候風(fēng)地動(dòng)儀。 制作時(shí)間和儀器名稱。 儀器的材料、大小、形狀、雕飾。從外形介紹入手，給人總體印象。 儀器的機(jī)關(guān)構(gòu)造。說明內(nèi)部主要部件和外面八龍的作用。 覺知地震的道理，從內(nèi)外結(jié)
6、合上說明動(dòng)儀的作用。 儀器的效果：靈驗(yàn)如神，用實(shí)驗(yàn)證明地動(dòng)儀的靈驗(yàn)和準(zhǔn)確。由“怪”到“服”，形象地反映出人們對(duì)這新儀器的認(rèn)識(shí)過程。 儀器正式投入使用。此段像一篇小型的說明文，從制作時(shí)間、名稱、外形、內(nèi)部構(gòu)造、功能、效果和應(yīng)用等方面，對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀作了介紹，說明詳而不雜，有條不紊，形象具體，以致可以根據(jù)這個(gè)說明來復(fù)制候風(fēng)地動(dòng)儀。（5）寫張衡在政治上的作為。 政治才能。交代河間地區(qū)的險(xiǎn)惡環(huán)境，用以反襯其才干。 政績(jī)卓著。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲名顯赫，征拜尚書。 逝世時(shí)間。語言極其簡(jiǎn)練。“治威嚴(yán)，整法度”，高度概括?！吧舷旅C然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。2.分析結(jié)
7、構(gòu)。采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同類項(xiàng)法把相關(guān)聯(lián)緊縮密的自然段合在起。全文五個(gè)自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學(xué)成就，自然應(yīng)合為一大段。這樣，就理清了文章的結(jié)構(gòu)。全文可分為三個(gè)部分：（1）寫張衡的品格和文才（2）寫張衡在科學(xué)技術(shù)上取得的成就（）（3）寫張衡的政治才干（）第二部分是文章的重點(diǎn)，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著靈憲、算圖論的情況；一是專門介紹候風(fēng)地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點(diǎn)。作者這樣處理文章的詳略安排。無疑是非常正確的，因?yàn)閺埡庖簧卸喾矫娴牟拍芎统删?，而他在科技方面的才能和?chuàng)造發(fā)明最為突出，理應(yīng)成為本文記敘的重點(diǎn)。四、小結(jié)1.
8、了解全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握明段意分段法。2. 了解文章的詳略安排。【第二課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?. 掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。3. 了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?. 文言詞句知識(shí)的歸納整理和遷移運(yùn)用。3. 文史、文化常識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。一、查講評(píng)作業(yè)課文涉及多方面的知識(shí)，既有文言詞句方面的知識(shí)，也有文史、文化方面的常識(shí)。只有牢固地掌握這些知識(shí)，才能掃清閱讀的語言
9、障礙和文化障礙，從而理解文章的內(nèi)涵。對(duì)課文中涉及地這些文化、語言方面的知識(shí)，必須經(jīng)常地加以歸納總結(jié)整理，并遷移動(dòng)用，以達(dá)到牢固掌握的目的。二、文化常識(shí)1.文史專名（1）五經(jīng)：詩、書、易、禮、春秋（2）六藝： 禮、樂、射、御、書、數(shù)。（學(xué)問和技能） 五經(jīng)十樂。（說經(jīng)的經(jīng)文和傳文）（3）四書：論語、孟子、大學(xué)、中庸。（4）經(jīng)、舒心：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作；“傳”指注釋、解說儒家經(jīng)典著作的文字。（5）四史：史記、漢書、后漢書國(guó)志。（6）史漢：史記、漢書。（7）漢書：紀(jì)傳體、斷代史。（8）紀(jì)傳體：編年體；國(guó)別體。（例如：史記；資治通鑒；戰(zhàn)國(guó)策）（9）通史；斷代史。（例如：史記；漢書）（10）兩都賦和二
10、京賦：兩都賦的作者是班固，二京賦的作者是范都城，西漢的都城長(zhǎng)安和東漢的都城洛陽。2. 官職專名及相關(guān)用語。（1）孝廉：被舉薦的品行端正的人。（2）公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時(shí)最高的官。（3）大將軍：位比三公。鄧鷺位在三公之上。（4）公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車令。（5）郎中：官名。（6）太史令：兼管天文和國(guó)史。（7）河間王（劉政）的相，類似太守。（8）國(guó)王：指河間王。國(guó)，諸候國(guó)。（9）尚書：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。（10）舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”）（11）行：去應(yīng)薦。（12）辟：征召，召來授官。（被
11、）召。（“連辟公府不就”）（13）就：就職，任職。（14）召：召請(qǐng)來授官。（“累召不應(yīng)”）（15）應(yīng)：應(yīng)職，接受官職。（16）拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”）（17）遷：調(diào)動(dòng)官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。（18）轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng)官職。（“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”）（19）徙：調(diào)動(dòng)官職。（“所居之官輒積年不徙”）（20）出：離京去外地為官。（“出為河間相”）（21）下車：指官吏初到任。（“下國(guó)伊始”、“衡下車”）（22）視事：指官員到職工作。（“視事三年”）（23）除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”）（24）乞骸骨：請(qǐng)求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“上書乞骸骨”）3. 其他（1）年號(hào)紀(jì)年。
12、永元中陽嘉元年永和初元豐七年元和十年德二年（2）地名。南陽西鄂人也三輔（京城附近的三個(gè)地區(qū)）河間相京師（京城）（3）學(xué)校。 太學(xué)（最高學(xué)俯）（“今諸生學(xué)于太學(xué)”） 觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)） 庠、序（學(xué)校）（“俾人邑癢”） 國(guó)子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員）（“有司業(yè)、博士為之師”）（4）姓名。（“名”和“字”有對(duì)應(yīng)關(guān)系） 張衡字平子 屈原名平 韓愈字退之 蘇軾字子瞻 蘇轍字子由 諸葛亮字孔明 劉備字玄德 關(guān)羽字云長(zhǎng) 張飛字翼德 趙云字子龍辛棄疾字幼安班固字孟堅(jiān)4.課堂綜合拓展練習(xí)。解釋加點(diǎn)詞語：（1）李將軍廣者，隴西成記人也。（2）廣為驍騎
13、都尉，從太尉亞夫擊吳、楚軍。（3）徙為上谷太守。（4）后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守。（5）遂造太學(xué)受業(yè)。（6）玄唯有一子益恩，孔融在北海，舉為孝廉。（7）除蘭臺(tái)令史。（8）后遷玄武司馬。（9）永元初，太將軍竇憲出征匈奴，以固為中護(hù)軍。（10）肅宗特詔公車征，病不行。（11）時(shí)人為人語日：“五經(jīng)無雙許叔重?！保?2）以耕織為業(yè)，詠詩、書，彈琴以自娛。三、語言知識(shí)1.副詞（1）表示全面、概括的副詞。 皆：皆隱在尊中。/于是皆服其妙。/皆出營(yíng)立觀。 咸：京師學(xué)者咸怪其無征。/江表英豪咸歸附之。盡：妙盡璇機(jī)之正。/盡收其他。/盡失其度。 畢：群賢畢至。 俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。/待吾客與俱。 悉：悉使羸兵負(fù)草填之。/
14、悉府庫(kù)以賑之。 舉：舉家慶賀。/殺人如不能舉。 勝：刑人如恐不勝。/不勝枚舉。 備：約與食客口下有勇力文武備具者一十人偕。（2）表示長(zhǎng)久、經(jīng)常的副詞。 常：常從容淡靜，不好交接俗人。/常痛于骨髓。 雅：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。 素：榮祿遇足下素厚。/素疾大戶兼并。（3）表示否定的副詞。不：衡不慕當(dāng)世。未：自書典所記，未之有也。無：雖才高于世，而無驕尚之情。弗：行道之人弗受。非：夫仁義辯智非所以持國(guó)也。毋：趙王畏秦，欲毋行。勿：愿將軍勿慮。莫：愿早定大計(jì)，莫用眾人之議也。2 .多義詞（1）觀觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)）大王見臣列觀（殿堂）此岳陽樓之大觀也（景像）玄都觀里桃千樹（道士廟）啟窗而觀（看）（2）征公車
15、特征拜郎中（征召）咸怪其無征（證明）挾天子以征四方（征伐）歲征民間（征收）（3）因因入京師（因而）因以諷諫（就）因其勢(shì)而利導(dǎo)之（乘、順著）因賓客至藺相如門前謝罪（通過、經(jīng)由）（4）乃 十年乃成（才） 遂乃研核陰陽（就） 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、去ID 政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽樓（于是）（5）公 公私之積，猶可哀痛（與私相對(duì)，屬于國(guó)家的） 邪曲之害公也（公正、公正的人） 殘賊公行（公然、公開地） 公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公） 腳著謝公屐（對(duì)人的尊稱） 便可白公姥（稱丈夫的父親）（6）辟連辟公府不就（征召）其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）唇吻翕辟（開，打開）辟病梅之
16、館以貯之（開辟，開設(shè)）辟邪說（排除，駁斥）“疆土之新辟者”（開墾）（7）制其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）秦有余力而制其弊（制服，控制）吳起.趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）乃重修岳陽樓，增其舊制（規(guī)模）3.句式（1）被動(dòng)句（一無被動(dòng)詞，一有被動(dòng)詞）。舉（被）孝廉不行連辟（被）公府不就兵（被）挫地（被）削信而見疑，忠而被謗不凝滯于物身客死于秦，為天下笑 而自令見放為內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀（2）倒裝句（否定句賓語前置）自書典所記，未之有也。自古及今，未之嘗聞。殘賊公行，莫之或止。教學(xué)反思:板書設(shè)計(jì)：無驕尚之情舉=丕行二M 一昂格文才丕慕名利牖=丕就召TTT丕應(yīng)敢壬諷諫善屬文通五經(jīng)一貫-六藝全-面發(fā)展張衡傳才高壬世一，奇其才世所至見著機(jī)巧=作建天儀善術(shù)篡= 蓍飛一靈憲一篡罔論略二旗一科堂成一就時(shí)一間一、名稱造候一風(fēng)地動(dòng)儀構(gòu)造一、功能一詳效驗(yàn)n 一使用三.、政迨才壬為何河一間相稱為政理作業(yè)設(shè)置:完成同步練習(xí)冊(cè)備注：
中職語文 張衡傳優(yōu)秀備課 word版
