吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課《毛遂自薦》課件 長(zhǎng)版

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1、 毛遂自薦毛遂自薦 史記史記教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能概括文章的段落大意，理解文章的思想內(nèi)容。2、掌握文言知識(shí)，理解并熟記文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。3、對(duì)毛遂自薦的處事態(tài)度的正確理解。 戰(zhàn)國(guó)后期，兼并之戰(zhàn)益劇秦?fù)糈w于長(zhǎng)平，慘烈空前初，廉頗為將，堅(jiān)守不戰(zhàn)，敵不能勝后，孝成王為間，趙括替之，終致長(zhǎng)平之禍括死，士卒為坑者四十萬(wàn)趙遂衰又三年，秦復(fù)擊趙，圍邯鄲三歲國(guó)中析骨為炊，易子而食背景介紹試一試試一試：1、讀了這篇文章，你覺得毛遂是個(gè)怎樣的人？、讀了這篇文章，你覺得毛遂是個(gè)怎樣的人？四、讀準(zhǔn)下列字音：四、讀準(zhǔn)下列字音： A、歃血、歃血 脫穎而出脫穎而出 合從合從 邯鄲邯鄲 B、要挾、要挾 探囊取物探囊取物 呵斥呵

2、斥 槍戟槍戟 C、 社稷社稷 懾服懾服 偕同偕同 翕辟翕辟三、為下列生字詞注音三、為下列生字詞注音推薦（推薦（ ）隧道）隧道 （ ） 新穎（新穎（ ）晌午晌午 （ ） 侮辱（侮辱（ ）感慨感慨 （ ）tu jinsu doxng yngsng ww rgn i古今異義古今異義 1.1.約與約與食客食客門下門下2.2.今楚今楚地方地方五千里五千里3.3.遂遂以為以為上客上客古義：門客古義：門客 今義：飲食店的顧客今義：飲食店的顧客古義：土地方圓古義：土地方圓 今義：某一區(qū)域今義：某一區(qū)域古義：以之為古義：以之為今義：認(rèn)為今義：認(rèn)為一詞多義1 1者者（1 1）門下有毛遂）門下有毛遂者者 （2 2）

3、王之所以叱遂）王之所以叱遂者者（3 3）合從）合從者者為楚為楚的人（代詞）的人（代詞）引出判斷（代詞）引出判斷（代詞）的原因（代詞）的原因（代詞）通假字 1 1合合從從于楚于楚2 2使遂使遂蚤蚤得處囊中得處囊中 3 3其末立其末立見見4 4王之命王之命縣縣于遂手于遂手通通“縱縱”通通“早早”通通“現(xiàn)現(xiàn)”通通“懸懸”一、理清故事的基本脈絡(luò)？秦趙兩國(guó)交戰(zhàn)，平原君秦趙兩國(guó)交戰(zhàn)，平原君挑選出使人才挑選出使人才還差一人，毛遂主動(dòng)要還差一人，毛遂主動(dòng)要求出使求出使平原君不信任毛遂的能平原君不信任毛遂的能力力毛遂說服了平原君，出毛遂說服了平原君，出色地完成了任務(wù)色地完成了任務(wù)二、文章各部分大意：二、文章各部

4、分大意： 開端：毛遂自薦。（秦圍邯鄲，趙國(guó)危在旦夕，毛遂開端：毛遂自薦。（秦圍邯鄲，趙國(guó)危在旦夕，毛遂自贊于平原君，請(qǐng)?zhí)幠抑?。（第一段）自贊于平原君，?qǐng)?zhí)幠抑?。（第一段?趙楚合縱會(huì)盟的過程。發(fā)展：合縱之事，日中不決。趙楚合縱會(huì)盟的過程。發(fā)展：合縱之事，日中不決。（第二段）（第二段） 高潮：楚廷言縱，說服楚王高潮：楚廷言縱，說服楚王。 結(jié)局：歃血定縱。結(jié)局：歃血定縱。尾聲尾聲（第三段）：平原君引咎自責(zé)。（第三段）：平原君引咎自責(zé)?？偨Y(jié)本文內(nèi)容：本文著重寫了毛遂的非凡膽識(shí)、總結(jié)本文內(nèi)容：本文著重寫了毛遂的非凡膽識(shí)、超群才能及其不避嫌疑、勇紓國(guó)難的義勇精神。超群才能及其不避嫌疑、勇紓國(guó)難的義勇精神

5、。研討探究v1.平原君為什么不認(rèn)識(shí)毛遂？v平時(shí)并無做過特別出眾的事情，也沒有表現(xiàn)出驚人的才華，既然是如此重要的出訪，平原君當(dāng)然不會(huì)帶這種“才能平平”的前往的。v2.毛遂為什么要脫穎而出？v3.毛遂憑什么能說服楚王“定從”？v4.平原君為什么“不敢復(fù)相士”？v5.從毛遂自薦中我們受到哪些啟示？研討探究 1. 1. 毛遂為什么能勇于自薦？毛遂為什么能勇于自薦？ 首先他確有真才實(shí)學(xué)，這是他勇于自薦的基礎(chǔ)。從他首先他確有真才實(shí)學(xué)，這是他勇于自薦的基礎(chǔ)。從他到楚國(guó)后的表現(xiàn)和最終使問題得到圓滿解決就可以看到這到楚國(guó)后的表現(xiàn)和最終使問題得到圓滿解決就可以看到這一點(diǎn)。其次，對(duì)自己充滿信心。他認(rèn)為自己不為人所知

6、，一點(diǎn)。其次，對(duì)自己充滿信心。他認(rèn)為自己不為人所知，只是因?yàn)闆]有遇到施展自己才能的機(jī)會(huì)，并不是自己平庸。只是因?yàn)闆]有遇到施展自己才能的機(jī)會(huì)，并不是自己平庸。再次，他對(duì)入選的十九人有深刻的了解，認(rèn)為他們是一群再次，他對(duì)入選的十九人有深刻的了解，認(rèn)為他們是一群庸碌之輩，自己不在他們之下。庸碌之輩，自己不在他們之下。2. 2.毛遂是怎樣的人物形象？毛遂是怎樣的人物形象？ 危難時(shí)刻挺身而出，勇紓國(guó)難，有義勇危難時(shí)刻挺身而出，勇紓國(guó)難，有義勇精神。善于雄辯，主動(dòng)抓住機(jī)遇，對(duì)天精神。善于雄辯，主動(dòng)抓住機(jī)遇，對(duì)天下形勢(shì)有獨(dú)特高明見解。他聰明并有外下形勢(shì)有獨(dú)特高明見解。他聰明并有外交才華，大智大勇，有斗爭(zhēng)藝術(shù)

7、，曉之交才華，大智大勇，有斗爭(zhēng)藝術(shù)，曉之以理、動(dòng)之以情、講之以利、明之以信，以理、動(dòng)之以情、講之以利、明之以信，大義凜然，果敢嚴(yán)謹(jǐn)。是一個(gè)對(duì)政治形大義凜然，果敢嚴(yán)謹(jǐn)。是一個(gè)對(duì)政治形勢(shì)了如指掌，急勇好義、慷慨紓難、智勢(shì)了如指掌，急勇好義、慷慨紓難、智勇雙全、有禮有節(jié)的門客形象。勇雙全、有禮有節(jié)的門客形象。 3 3簡(jiǎn)要分析平原君形象簡(jiǎn)要分析平原君形象 喜士養(yǎng)客，但蔽塞視聽，喜士養(yǎng)客，但蔽塞視聽，對(duì)人才不能親自考察，唯對(duì)人才不能親自考察，唯左右毀譽(yù)是從?？墒撬茏笥覛ёu(yù)是從?？墒撬芤套载?zé)，勇于致歉，重引咎自責(zé)，勇于致歉，重視人才，是一諸侯國(guó)里有視人才，是一諸侯國(guó)里有權(quán)勢(shì)、有見識(shí)的開明政治權(quán)勢(shì)、有

8、見識(shí)的開明政治家形象。家形象。4. 4.作者是如何來塑造毛遂這個(gè)人物形作者是如何來塑造毛遂這個(gè)人物形象的？象的？ 作者是把人物放在矛盾斗爭(zhēng)的沖突中，并運(yùn)用對(duì)比的手法來作者是把人物放在矛盾斗爭(zhēng)的沖突中，并運(yùn)用對(duì)比的手法來塑造大智大勇的毛遂這一形象的。毛遂是在秦國(guó)圍攻趙國(guó)都塑造大智大勇的毛遂這一形象的。毛遂是在秦國(guó)圍攻趙國(guó)都城，國(guó)家危難的緊急關(guān)頭，是在城，國(guó)家危難的緊急關(guān)頭，是在“得十九人，眾無可取者，得十九人，眾無可取者，無以滿二十人無以滿二十人”的情況下主動(dòng)推薦自己的。國(guó)家危難關(guān)頭，的情況下主動(dòng)推薦自己的。國(guó)家危難關(guān)頭，毛遂能為國(guó)紓難，足以看出他的義勇精神，也更突出了他能毛遂能為國(guó)紓難，足以看

9、出他的義勇精神，也更突出了他能力強(qiáng)。平原君不愿帶他同往，毛遂以巧妙的比喻說服了平原力強(qiáng)。平原君不愿帶他同往，毛遂以巧妙的比喻說服了平原君，他的才華已初露端倪。君，他的才華已初露端倪。 寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn)1 1選材精煉典型。選材精煉典型。2 2襯托對(duì)比，寫出襯托對(duì)比，寫出人物的個(gè)性。人物的個(gè)性。3 3利用言行描寫勾利用言行描寫勾畫人物的情態(tài)。畫人物的情態(tài)。大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物都在展示自己大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物都在展示自己，孔雀開屏，白鶴亮翅；一粒種子，孔雀開屏，白鶴亮翅；一粒種子，總要發(fā)一片葉芽，一株小草總要，總要發(fā)一片葉芽，一株小草總要頂一朵花蕾頂一朵花蕾正是由于萬(wàn)物的充正是由于萬(wàn)物的充分展示，才使得

10、大千世界輝煌燦爛分展示，才使得大千世界輝煌燦爛。充滿競(jìng)爭(zhēng)的大舞臺(tái)，機(jī)會(huì)大家均。充滿競(jìng)爭(zhēng)的大舞臺(tái)，機(jī)會(huì)大家均等。是千里馬，就應(yīng)迎風(fēng)長(zhǎng)鳴；是等。是千里馬，就應(yīng)迎風(fēng)長(zhǎng)鳴；是龍種，就應(yīng)沖騰起舞。龍種，就應(yīng)沖騰起舞。 當(dāng)今的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入我們生活的每當(dāng)今的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入我們生活的每一個(gè)角落。競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要方面，就是人才一個(gè)角落。競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要方面，就是人才的競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng) ，然而人才何在？在于發(fā)現(xiàn)、尋找，然而人才何在？在于發(fā)現(xiàn)、尋找，更重要的還是在于自我推薦。更重要的還是在于自我推薦?！跋扔胁畼罚扔胁畼?，后有千里馬后有千里馬”之說，雖古已有之，但靠別人之說，雖古已有之，但靠別人去發(fā)現(xiàn)，我總認(rèn)為是一種浪

11、費(fèi)，一種遺憾，去發(fā)現(xiàn)，我總認(rèn)為是一種浪費(fèi)，一種遺憾，一種悲哀，知己莫若己，乞求別人了解，等一種悲哀，知己莫若己，乞求別人了解，等待別人推薦，無異于捧著金飯碗要飯吃。況待別人推薦，無異于捧著金飯碗要飯吃。況且，能夠真正發(fā)現(xiàn)你、了解你、賞識(shí)你的人且，能夠真正發(fā)現(xiàn)你、了解你、賞識(shí)你的人，畢竟太少、太少，所以才有，畢竟太少、太少，所以才有“千里馬常有千里馬常有，而伯樂不常有，而伯樂不常有”之說。時(shí)代要求人們頑強(qiáng)之說。時(shí)代要求人們頑強(qiáng)奮擊，勇于創(chuàng)造，毛遂自薦，敢于冒尖。奮擊，勇于創(chuàng)造，毛遂自薦，敢于冒尖。 青年朋友們，讓我們用知識(shí)來充實(shí)青年朋友們，讓我們用知識(shí)來充實(shí)我們的頭腦，練就一身過硬的本領(lǐng)，在我們的頭腦，練就一身過硬的本領(lǐng)，在祖國(guó)建設(shè)中，爭(zhēng)當(dāng)出頭鳥，競(jìng)作弄潮兒祖國(guó)建設(shè)中，爭(zhēng)當(dāng)出頭鳥，競(jìng)作弄潮兒，把我們的聰明才智、青春熱血自覺地，把我們的聰明才智、青春熱血自覺地投入到新時(shí)代的大熔爐里，為中華民族投入到新時(shí)代的大熔爐里，為中華民族的騰飛發(fā)光發(fā)熱吧！的騰飛發(fā)光發(fā)熱吧！