《《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、藍(lán)色多瑙河
教學(xué)內(nèi)容
欣賞合唱《藍(lán)色多瑙河》
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞合唱《藍(lán)色多瑙河》,使學(xué)生能夠區(qū)分樂曲的段落。
2、感受充滿活力,抒情優(yōu)美的樂曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受、理解樂曲全曲及各段所表現(xiàn)的音樂情緒。
區(qū)分樂曲各個段落的表現(xiàn)情緒是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景:
學(xué)生聽著管弦樂曲《藍(lán)色多瑙河》進(jìn)教室。
教師提問:我們剛才聽到的是什么樂曲,作者是誰?
學(xué)生:《藍(lán)色多瑙河》;約翰.施特勞斯。
2、介紹施特勞斯:
約翰?施特勞斯(1825年-1899年〕,奧地利作曲家、指揮家、小提琴演奏家。由于受家庭環(huán)境的影響,約
翰?施特
2、勞斯從小就熱愛音樂,雖遭到父親的反對,但在母親的支持下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲,年僅7
歲時,就創(chuàng)作了第一首圓舞曲。19歲組織了自己的樂隊(duì)并正式登臺指揮演出,獲得了極大的成功。從此,
年輕的約翰?施特勞斯開始了輝煌的音樂創(chuàng)作與演出生涯。約翰?施特勞斯被人們譽(yù)為“圓舞曲之王”。主要
作品有:輕歌劇、圓舞曲及其它舞曲共四百余首。
約翰?施特勞斯的作品優(yōu)美動人,富有生活氣息,反映了人民群眾熱愛生活、樂觀向上的思想情感,深受人
們的喜愛。
今天我們來欣賞合唱版的《藍(lán)色多瑙河》。
3、初聽樂曲:
出示曲名《藍(lán)色多瑙河》。
學(xué)生談?wù)剬非恼w感受。
4、分段欣賞
在去
序奏
師:
3、聽序奏,里面有哪些樂器?(圓號,小提琴)
A、圓號,音色柔和,奏出多瑙河音樂主題。
B、小提琴描寫水波蕩漾的輕微震音,好像多瑙河的水波在輕柔地翻動,第二部分速度轉(zhuǎn)快,情緒活躍起來,
出現(xiàn)了圓舞曲的節(jié)奏,仿佛大地慢慢蘇醒了,一切生物都開始了新的一天。
圓舞曲(一)
A、在欣賞時注意這首圓舞曲的旋律進(jìn)行和節(jié)奏特點(diǎn)
B、(抒情明朗的上行旋律,輕松活潑的三拍子節(jié)奏,和主旋律相呼應(yīng)的歡快的頓音充滿了勃發(fā)的生機(jī),仿佛
多瑙河上彌漫著春天的氣息)
C這一主題是全曲的靈魂,鮮明地反映了奧地利人樂觀向上的精神.
D出示該首圓舞曲的譜例,請同學(xué)們欣賞這首圓舞曲的合唱,并隨音樂輕聲唱
圓舞曲(二
4、)
聽該段音樂,你認(rèn)為該段音樂表現(xiàn)了怎樣的情感?
生:
圓舞曲(三)
師:邊欣賞邊思考,主題采用了什么節(jié)奏,給人什么感覺
生:切分節(jié)奏,親切新穎猶如河水在歌唱,又好像姑娘們在輕歌。
圓舞曲(四)
師:欣賞主題與副題,你認(rèn)為這兩段音樂所表達(dá)的情緒一樣嗎?為什么?
(請同學(xué)們隨著音樂哼唱主題)
生:不一樣,主題在開始時節(jié)奏較自由,琶音上行的旋律,充滿幸福感..。副題用了許多附點(diǎn)音符,旋律性較
強(qiáng),情緒也比較熱烈。兩段音樂在情緒上形成非常鮮明的對比。
師:大家回答得非常好,其實(shí)《藍(lán)色多瑙河》每首圓舞曲的主題和副題都存在著對比關(guān)系。
圓舞曲(五)
這段旋律是由第一首圓舞曲的旋
5、律發(fā)展而成的。起伏波浪式的旋律使人聯(lián)想到多瑙河上無憂無慮蕩舟時的
情景。
師:五首圓舞曲都已欣賞完畢,那么這五段主題旋律都給你們相同的感覺嗎?生:不是……
師:五段旋律連接起來就好像河水有時平穩(wěn)如鏡,有時微波蕩漾,有時洶涌咆哮……
師:我們來欣賞尾聲會帶給我們什么樣的感受。
生:這是一段熱烈而又歡騰的音樂,形成了全曲的高潮進(jìn)入了尾聲。
再聽全曲
師:同學(xué)們讓我們跟著樂曲律動,在律動中完整的感受樂曲帶給我們的歡樂!聽完以后來總結(jié)樂曲給我們
的總體感受?生:樂曲格調(diào)高雅、優(yōu)美動聽,樂觀向上、振奮人心
5、教學(xué)評價:
(1)、學(xué)生參與程度與參與率。
(2)、在聽賞過程中,學(xué)生能否主動地尋找問題的答案。
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