《高考政治一輪總復(fù)習(xí)（A版）第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心課件 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治一輪總復(fù)習(xí)（A版）第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心課件 新人教版必修4（113頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心知識體系知識體系定內(nèi)容定內(nèi)容考查考查內(nèi)容內(nèi)容矛盾的普遍性與特殊性、兩點論與重點論的統(tǒng)一、堅持矛盾的普遍性與特殊性、兩點論與重點論的統(tǒng)一、堅持具體問題具體分析是近五年全國卷高頻考點；矛盾的同具體問題具體分析是近五年全國卷高頻考點；矛盾的同一性與斗爭性偶有考查，在地方卷中呈現(xiàn)頻率較高一性與斗爭性偶有考查，在地方卷中呈現(xiàn)頻率較高材料材料設(shè)置設(shè)置多以改革與經(jīng)濟社會發(fā)展事例考查矛盾的普遍性與特殊多以改革與經(jīng)濟社會發(fā)展事例考查矛盾的普遍性與特殊性；以生態(tài)文明建設(shè)等考查兩點論與重點論的統(tǒng)一；以性；以生態(tài)文明建設(shè)等考查兩點論與重點論的統(tǒng)一；以漫畫、引文、生活實例等考查具體問題具體
2、分析漫畫、引文、生活實例等考查具體問題具體分析題型題型設(shè)計設(shè)計全國卷對本課的考查選擇題與主觀題均有涉及，選擇題全國卷對本課的考查選擇題與主觀題均有涉及，選擇題以體現(xiàn)類、依據(jù)類設(shè)問居多；主觀題從小切口以體現(xiàn)說以體現(xiàn)類、依據(jù)類設(shè)問居多；主觀題從小切口以體現(xiàn)說明、措施角度考查對矛盾相關(guān)知識的理解和運用明、措施角度考查對矛盾相關(guān)知識的理解和運用把脈高考把脈高考定方向定方向課時達(dá)標(biāo)檢測課時達(dá)標(biāo)檢測學(xué)案一矛盾的同一性和斗爭性學(xué)案一矛盾的同一性和斗爭性學(xué)案二矛盾的普遍性和特殊性學(xué)案二矛盾的普遍性和特殊性 學(xué)案三用對立統(tǒng)一的觀點看問題學(xué)案三用對立統(tǒng)一的觀點看問題 學(xué)案一矛盾的同一性和斗爭性層級（一）基本知識掌
3、握牢同一性同一性(統(tǒng)一屬性統(tǒng)一屬性)斗爭性斗爭性(對立屬性對立屬性)含義含義矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢結(jié)的屬性和趨勢矛盾雙方相互排斥、矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性相互對立的屬性體現(xiàn)體現(xiàn)矛盾雙方相互依賴，一方矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中；中；矛盾雙方相互貫通，矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化對立雙方相互分離對立雙方相互分離的傾向和趨勢的傾向和趨勢同一性同一性(統(tǒng)一屬性統(tǒng)一屬性)斗爭性斗爭性
4、(對立屬性對立屬性)口訣口訣法巧法巧辨辨相互依賴：相互依賴：“你離不開我，我離你離不開我，我離不開你不開你”；相互貫通：相互貫通：“你中有我，我中有你中有我，我中有你你”；相互轉(zhuǎn)化：相互轉(zhuǎn)化：“你變成我，我變成你變成我，我變成你你”相互排斥：相互排斥：“你離你離開我，我離開你開我，我離開你”；相互對立：相互對立：“你不你不是我，我不是你是我，我不是你”聯(lián)系聯(lián)系同一以差別和對立為前提；同一以差別和對立為前提；斗爭性寓于同一性之斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約；中，并為同一性所制約；矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，推動事物運動、變化和發(fā)展推動事物運動、變化和發(fā)展方法方法論論矛盾雙
5、方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化可矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化可能是有利的，也可能是不利的，應(yīng)促進有利轉(zhuǎn)化，防能是有利的，也可能是不利的，應(yīng)促進有利轉(zhuǎn)化，防止不利轉(zhuǎn)化；止不利轉(zhuǎn)化；矛盾雙方的對立性和統(tǒng)一性不可分割，矛盾雙方的對立性和統(tǒng)一性不可分割，我們應(yīng)當(dāng)在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立我們應(yīng)當(dāng)在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立層級（二）哲學(xué)思維遷移好層級（三）大題增分審答巧學(xué)案二矛盾的普遍性和特殊性層級（一）基本知識掌握牢世界觀原理世界觀原理方法論方法論矛盾矛盾的普的普遍性遍性矛盾存在于一切事物中，即事事矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發(fā)展有矛盾；矛盾
6、貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾過程的始終，即時時有矛盾承認(rèn)矛盾，分析矛承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方積極尋找正確的方法解決矛盾法解決矛盾矛盾矛盾的特的特殊性殊性矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。有其特點。表現(xiàn)：不同事物有不同的矛盾；表現(xiàn)：不同事物有不同的矛盾；同一事物在發(fā)展的不同過程和階同一事物在發(fā)展的不同過程和階段有不同的矛盾；同一事物中的段有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性方面也各有其特殊性具體問題具體分析具體問題具體分析即在矛盾普遍性原即在矛盾
7、普遍性原理的指導(dǎo)下，具體理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的并找出解決矛盾的正確方法正確方法世界觀原理世界觀原理方法論方法論普遍普遍性和性和特殊特殊性的性的關(guān)系關(guān)系二者相互聯(lián)結(jié)：普遍性寓于特殊二者相互聯(lián)結(jié)：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；特殊沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性離不開普遍性，不包含普遍性性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的的事物是沒有的二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化要遵循從特殊到普要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特遍，再由普遍到特殊的認(rèn)識規(guī)律，并殊的認(rèn)識規(guī)律
8、，并掌握一般號召與個掌握一般號召與個別指導(dǎo)相結(jié)合的科別指導(dǎo)相結(jié)合的科學(xué)工作方法學(xué)工作方法前提前提要一切從實際出發(fā)，實事求是，做到主觀與客觀具要一切從實際出發(fā)，實事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，這是具體問題具體分析的唯物論體的歷史的統(tǒng)一，這是具體問題具體分析的唯物論基礎(chǔ)和前提基礎(chǔ)和前提關(guān)鍵關(guān)鍵對不同事物的矛盾、同一事物的不同階段的特點和對不同事物的矛盾、同一事物的不同階段的特點和同一矛盾的不同方面作具體分析同一矛盾的不同方面作具體分析重要重要條件條件要在運動中把握事物的矛盾，做到主觀與客觀的具要在運動中把握事物的矛盾，做到主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一體的歷史的統(tǒng)一關(guān)注點關(guān)注點在分析每一個
9、具體矛盾時，在分析每一個具體矛盾時，“事事事事”“”“時時時時”注意注意它的特殊性，一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移它的特殊性，一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移反對反對錯誤錯誤反對反對“一刀切一刀切”“”“一風(fēng)吹一風(fēng)吹”的工作方法和教條主義的工作方法和教條主義層級（二）哲學(xué)思維遷移好層級（三）大題增分審答巧學(xué)案三用對立統(tǒng)一的觀點看問題 層級（一）基本知識掌握牢主次矛盾主次矛盾矛盾的主次方面矛盾的主次方面世世界界觀觀原原理理區(qū)區(qū)別別主要矛盾在復(fù)雜事物發(fā)主要矛盾在復(fù)雜事物發(fā)展過程中處于支配地位、展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用對事物發(fā)展起決定作用矛盾的主要方面處于支配地位，矛盾的主要方面處于支配
10、地位，起著主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主起著主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決要是由主要矛盾的主要方面決定的定的次要矛盾處于從屬地位、次要矛盾處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作對事物發(fā)展不起決定作用用矛盾的次要方面處于被支配地矛盾的次要方面處于被支配地位位聯(lián)聯(lián)系系主要矛盾和次要矛盾相主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化在一定條件下相互轉(zhuǎn)化矛盾的主要方面和次要方面既矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化一定條件下相互轉(zhuǎn)化方法論方法論想問題、辦事情，要著想問題、辦事情，要著重把握重點，集中主
11、要重把握重點，集中主要力量解決主要矛盾；又力量解決主要矛盾；又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾處理次要矛盾要求我們想問題、辦事情既要要求我們想問題、辦事情既要全面，又要善于分清主流和支全面，又要善于分清主流和支流流比較比較點睛之詞點睛之詞主要主要矛盾矛盾“抓重點抓重點”“”“抓中心抓中心”“”“抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵”“”“突出任突出任務(wù)務(wù)”“”“核心問題核心問題”“”“放在首要地位放在首要地位”等等矛盾矛盾主要主要方面方面“抓主流抓主流”“”“辨方向辨方向”“”“識大局識大局”(分析形分析形勢勢)“判斷性質(zhì)判斷性質(zhì)”“”“占主體占主體”等等兩點論兩點論重點論重點論含含義義認(rèn)識復(fù)雜事
12、認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過物的發(fā)展過程程既要看到主要矛盾，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾又要看到次要矛盾要著重把握主要矛要著重把握主要矛盾盾認(rèn)識某一矛認(rèn)識某一矛盾盾既要看到矛盾的主既要看到矛盾的主要方面，又要看到要方面，又要看到矛盾的次要方面矛盾的次要方面要著重把握矛盾的要著重把握矛盾的主要方面主要方面反對反對一點論一點論均衡論均衡論聯(lián)系聯(lián)系辯證法的兩點論是有重點的兩點論，重辯證法的兩點論是有重點的兩點論，重點論是看到兩點中的重點，要堅持兩點點論是看到兩點中的重點，要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一論和重點論的統(tǒng)一理論依據(jù)理論依據(jù)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理和次要方面的辯證關(guān)系原理層級（二）哲學(xué)思維遷移好層級（三）大題增分審答巧
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