人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《簡單的計算》教案

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1、人教版一年級下冊數(shù)學(xué)簡單的計算教案教學(xué)目標(biāo)1 、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計算。2 、理解元、角、分的加、減法的計算的算理。3 、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)生活、服務(wù)于生活。教學(xué)重難點正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計算。教學(xué)工具PPT課件教學(xué)過程(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))師：同學(xué)們都去過超市吧，今天我們來當(dāng)一回售貨員，不過我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)1 、課件出示人民幣面值圖片，說出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)2 、填空：(指定小組一個個回答)1 元=(10)角10角=(1)元2元=(20)角20角=(2)元7元=(70)角40角=(4)元5元=(

2、50)角80角=(8)元9元=(90)角60角=(6)元(二)例5(以趣激學(xué))1 、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢?2 、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說出方法。(板書：人民幣簡單的計算)3 、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。1元2角=12角(板書)，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個后進(jìn)生復(fù)述。4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?18角=1元8角(板書)5 、點名回答，說出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。6 、練習(xí)(指定小組一個個回答)1元3角=(13)角15角=(1)元(5)角4元6角=(46)角2

3、4角=(2)元(4)角元1角=(61)角53角=(5)元(3)角元7角=(57)角89角=(8)元(9)角元5角=(95)角67角=(6)元(7)角7、書寫反饋：數(shù)學(xué)書第57頁做一做第一題，注意書寫姿勢，比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。(三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))1、出示圖片。2、提出問題1：(1) 買一個圓氣球和一個桃心氣球，要多少錢?(2) 讓學(xué)生思考后回答，并說出方法.(3) 出示課件，并提示：單位名稱都是“角”，可以直接計算。(板書：5+8=13(角)13角=1元3角)(4) 、提出問題2：(1) 笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?(2) 讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?(3) 同位討論，這

4、個問題該如何解答。(4) 同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。(5) 教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：單位名稱不同時，要先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計算。(板書：1元=10角10-6=4(角)4、提出問題3：(1) 買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球，要多少錢?(2) 讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。(3) 利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說理由。(4) 利用課件展示做題過程，(板書：1元+3元1角=4元1角)(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))數(shù)學(xué)書第57頁第二題1、2問。(六)課堂小結(jié)：(梳理評學(xué))你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩

5、樣?xùn)|西如何計算一共多少錢?一個商品比另一個商品貴多少錢?顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎?wù)?。板書人民幣簡單的計?元2角=12角18角=1元8角5+8=13(角)1元=10角13角=1元3角10-6=4(角)1元+3元1角=4元1角教學(xué)目標(biāo)1.1 知識與技能：(1) 進(jìn)一步鞏固人民幣的單位是元、角、分，單位間的進(jìn)率：1元=10角,1角=10分。(2) 理解關(guān)于元、角的加減法計算方法，會進(jìn)行一些簡單的計算，嘗試解決一些簡單的關(guān)于元、角的加減法計算問題。1.2 過程與方法：(1) 經(jīng)歷有關(guān)元、角加法計算方法的形成過程，體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用

6、。(2) 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的一般過程，了解不同的解題策略，積累解決問題的方法和經(jīng)驗，初步學(xué)會有序思考。1.3 情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系及數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教學(xué)重難點2.1 教學(xué)重點：人民幣單位間的簡單換算和統(tǒng)一單位的計算方法;引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中了解不同的解題策略。2.2 教學(xué)難點：統(tǒng)一單位的計算方法，指導(dǎo)學(xué)生有序思考。2.3 考點分析：關(guān)于元、角的加減法計算方法，一些簡單的關(guān)于元、角的加減法計算問題。特別注意的是進(jìn)行計算時要先統(tǒng)一單位。教學(xué)工具多媒體，模擬人民幣、商品標(biāo)價簽。教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識，今天請大家一起來

7、回憶一下。（師出示面值不同的人民幣讓學(xué)生復(fù)習(xí)。）1. 人民幣的單位有哪些?（元、角、分）2. 人民幣按質(zhì)地分為哪兩類?（紙幣和硬幣）3.1元=（10）角1角=（10）分師：孩子們，你們回答太精彩了!那么今天我們來繼續(xù)認(rèn)識人民幣簡單的計算。（板書課題）探究新知（一）人民幣單位間的換算教學(xué)例5。師：老師想考考你們，誰來幫幫老師用最快的速度拿出1元2角，然后悄悄的舉起你們可愛的小手?師：我們的小朋友都會拿出1元2角，現(xiàn)在請你們把手中的人民幣樣本放在抽屜里，然后用端正的姿勢來告訴老師?1. 出示例5的主題圖師：老師是這樣拿出1元2角，請看大屏幕。1元2角=()角。(板書)師：你是怎樣想的呢?老師引導(dǎo)學(xué)

8、生：1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角=12角。2. 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生逆向思維18角=()元()角。(板書)想：把18角分成10角和8角，因為10角=1元，8角=8角所以：18角=(1)元(8)角3. 即時練習(xí)1元=(10)角5元=(50)角23角=(2)元(3)角90角=(9)元4元5角=(45)角3元5角=(35)角56分=(5)角(6)分(二)元、角的加減法計算師：孩子們，你們剛才幫老師解決了問題，現(xiàn)在用你們所掌握的知識一起來解決生活中的問題。1. 出示例6的主題圖。師：從圖中你們知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(請學(xué)生起來說說)師：從圖中你可以提出什么數(shù)學(xué)問題?(然后學(xué)生自由提出

9、問題，并回答可以解決，不合理之處，教師糾正。)師：剛才你們提出很多的數(shù)學(xué)問題，老師挑出三個問題來解決。(1) 買一個圓氣球和一個愛心氣球,要多少錢?師：你們能自己列出算式嗎?請在練習(xí)本上完成。列出算式后，請同桌討論交流：“你是怎樣計算的?”(小組匯報。)板書:5+8=13角師：在日常生活中，當(dāng)滿10角時就轉(zhuǎn)化成“元”，所以13角=()元()角。板書：13角=1元3角小結(jié)：單位名稱都是“角”，可以直接計算。(2) 買一個笑臉氣球比一個花朵氣球貴多少錢?師：誰能用響亮的聲音讀題目?師：“貴”是什么意思?(貴是多的意思，貴多少就是多多少。)師：你們能自己列出算式嗎?請在練習(xí)本上完成。列出算式后，請同

10、桌討論交流：“你是怎樣計算的?”（小組匯報。）板書:1元=10角10-6=4角師：為什么把1元換成10角?生：1元減6角，它們的單位不一樣，只有單位一樣的時候才可以計算，因此1元換成10角。小結(jié)：單位名稱不同時，要先轉(zhuǎn)化相同單位名稱，再計算。(3) 買一個笑臉氣球和一個天鵝氣球,要多少錢?師：誰來說說你是怎樣計算的?板書:1元+3元1角=4元1角師：誰來用響亮的聲音說一說你的計算方法?生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。小結(jié)：進(jìn)行人民幣的計算時，一定要注意單位名稱!（全班讀一讀）（三）解決問題（例7）課件出示主題圖：模擬購物活動。請同學(xué)們仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息?生：知道

11、了每本書的價錢。老師提問：用13元錢正好可以買哪兩種雜志?“正好”是什么意思?學(xué)生思考，小組交流討論。學(xué)生自由發(fā)表，最后請同學(xué)說一說自己的想法。老師總結(jié)出答案：通過隨便拿出2本來試一試的方法得出答案-畫報和連環(huán)畫。6+7=13（元）通過先選定一本，然后和其它的三本逐一試得出-我是小學(xué)生和卡通世界。5+8=13（元）鞏固提高1.57 頁“做一做”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌說說自己的想法。1.58 頁“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，完成后同桌先說說自己解決問題的思路和方法。最后教師針對每一個問題分別請學(xué)生做答。3. 練習(xí)十三的第2題。提示學(xué)生先看清買的是什么物品，同時要注意單位。學(xué)生完成后，由小組

12、派代表輪流給出答案。教師對有錯誤的地方進(jìn)行訂正。4. 練習(xí)十三的第4題。教師提示，學(xué)生獨(dú)立完成，完成后同桌討論。請一名同學(xué)說出答案，并說說自己做題的思路。課后小結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了人民幣的簡單計算，同學(xué)們要明確：進(jìn)行關(guān)于人民幣計算時，只有相同單位的情況下，才能相加、減，單位不同時，要先統(tǒng)一單位，元和元、角和角再計算的原則。人民幣與我們的生活息息相關(guān)，是我們生活的必需品，因此人民幣的簡單計算就顯得非常重要了。板書第2節(jié)簡單的計算(一)人民幣單位間的換算1元2角=()角。1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角=12角。18角=()元()角。想：把18角分成10角和8角，因為10角=1元，8角=8角所以：18角=(1)元(8)角(二)元、角的加減法計算單位名稱都是“角”，可以直接計算。單位名稱不同時，要先轉(zhuǎn)化相同單位名稱，再計算。內(nèi)容僅供參考