七年級歷史下冊 第1單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開放的時(shí)代 第3課 盛唐氣象教學(xué)課件 新人教版

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1、人教版七年級歷史下冊第一單元人教版七年級歷史下冊第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代 “至至( (開元開元) )十三年十三年(725(725年年)自后天下無貴物，兩自后天下無貴物，兩京京米斗米斗不過不過二十文二十文，面，面三十二文三十二文，絹一匹，絹一匹二百一十文二百一十文。東至宋汴，西至岐州，夾路列店肆待客，東至宋汴，西至岐州，夾路列店肆待客，酒饌豐酒饌豐溢溢。南至荊襄，北至太原、范陽，西至蜀川、涼府，南至荊襄，北至太原、范陽，西至蜀川、涼府，皆有店肆皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不持寸刃不持寸刃?！?杜佑杜佑通典通典 從材料可見，當(dāng)時(shí)糧食布

2、帛產(chǎn)量豐富，從材料可見，當(dāng)時(shí)糧食布帛產(chǎn)量豐富，物價(jià)低廉，商業(yè)繁榮，道路暢通，物價(jià)低廉，商業(yè)繁榮，道路暢通，行旅安全。行旅安全。一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一一、經(jīng)濟(jì)的繁榮一、經(jīng)濟(jì)的繁榮 認(rèn)真閱讀課文，歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。認(rèn)真閱讀課文，歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 （可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納）（可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納）農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)1、墾田面積逐漸擴(kuò)大2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷提高3、發(fā)明推廣了重要的生產(chǎn)工具4、修建很多水利工程全國耕地達(dá)全國耕地達(dá)6.6億畝億畝育秧移植栽培育秧移植栽培筒車筒車興修水利興修水利46處處曲轅犁曲轅犁1、紡織業(yè)品種繁多，絲織工藝水平高2、陶瓷器生產(chǎn)水平也很高3

3、、造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等頗具規(guī)模手手工工業(yè)業(yè)一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一 認(rèn)真閱讀課文，歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。認(rèn)真閱讀課文，歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 （可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納）（可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納）一、經(jīng)濟(jì)的繁榮一、經(jīng)濟(jì)的繁榮十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁出現(xiàn)了繁華的大都市。商業(yè)商業(yè)一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一 認(rèn)真閱讀課文，歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。認(rèn)真閱讀課文，歸納出唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 （可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納）（可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個(gè)角度歸納） “天下諸津，舟航所聚天下諸津，舟航所聚弘舸巨艦，千舳萬艘，交貨往來，昧旦永日弘舸巨艦，千舳萬

4、艘，交貨往來，昧旦永日” 舊唐書舊唐書崔融傳崔融傳一、經(jīng)濟(jì)的繁榮一、經(jīng)濟(jì)的繁榮一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一二、民族交往與交融二、民族交往與交融 “自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。愛之如一。” 唐太宗唐太宗 請回答：請回答： 這句話什么意思？體現(xiàn)了怎樣的這句話什么意思？體現(xiàn)了怎樣的民族政策？民族政策？唐太宗唐太宗開明的民族政策開明的民族政策天可汗天可汗一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一 這是唐朝著名畫家閻立本的這是唐朝著名畫家閻立本的步輦圖步輦圖，你知道它，你知道它見證了怎樣的一段歷史？見證了怎樣的一段歷史？二、民族交往與交融二、民族交往與交融一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一從漢族地區(qū)來

5、的文成公主，帶來各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃打開了發(fā)展的大門。從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。 吐蕃贊頌文成公主的詩歌 這首詩歌表明，文成這首詩歌表明，文成公主入吐蕃有什么歷史公主入吐蕃有什么歷史意義？意義？ 唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。關(guān)系。二、民族交往與交融二、民族交往與交融一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一三、開放的社會(huì)風(fēng)氣三、開放的社會(huì)風(fēng)氣 認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察15頁的插圖，結(jié)合

6、課文，談?wù)勀銓摰牟鍒D，結(jié)合課文，談?wù)勀銓μ瞥母惺?。唐朝的感受。社?huì)風(fēng)氣比較開放社會(huì)風(fēng)氣比較開放社會(huì)充滿活力社會(huì)充滿活力積極向上積極向上兼容并蓄兼容并蓄昂揚(yáng)進(jìn)取昂揚(yáng)進(jìn)取詩歌詩歌是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期著名的有：詩仙李白、詩圣杜甫、白居易著名的有：詩仙李白、詩圣杜甫、白居易書法書法顏真卿、歐陽詢顏真卿、歐陽詢繪畫繪畫閻立本、吳道子閻立本、吳道子音樂舞音樂舞蹈蹈吸收周邊少數(shù)民族的藝術(shù)精華吸收周邊少數(shù)民族的藝術(shù)精華文文學(xué)學(xué)藝藝術(shù)術(shù)成成就就詩歌詩歌書法書法繪畫繪畫音樂舞音樂舞蹈蹈一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一四、多彩的文學(xué)藝術(shù)四、多彩的文學(xué)藝術(shù)認(rèn)真閱讀課文，完成唐朝認(rèn)真

7、閱讀課文，完成唐朝文學(xué)藝術(shù)成就文學(xué)藝術(shù)成就表格表格蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂。 王建涼州行女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂。胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊。 元稹法曲 回答問題：回答問題： （1 1）詩句中的）詩句中的“蕃蕃”和和“胡胡”，指的是什么？，指的是什么？ （2 2）上引詩句反映出怎樣的社會(huì)情況？）上引詩句反映出怎樣的社會(huì)情況？“蕃蕃”是古代對異族或異國人的泛稱；是古代對異族或異國人的泛稱；“胡胡”是對我國古代北方和西方少數(shù)民族的稱呼。是對我國古代北方和西方少數(shù)民族的稱呼。 唐朝時(shí)各民族相互影響，不斷交融，共同發(fā)展。唐朝時(shí)各民族相互影響，不斷交融，共同發(fā)展。分析材料，思考唐朝開創(chuàng)盛世局面的原因分析材料，思考唐朝開創(chuàng)盛世局面的原因