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1、認(rèn)識長度單位——毫米導(dǎo)學(xué)案 (人教版三年級上冊)
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?認(rèn)識長度單位——毫米導(dǎo)學(xué)案??????
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。
2、培養(yǎng)估測意識和能力。
3、培養(yǎng)動手實踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)重點：?認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。
教學(xué)難點：培養(yǎng)估測方法。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)引
你知道比厘米還小的長度單位是什么嗎？我們有時測量的長度
2、不是整數(shù)厘米怎么辦？
二、自主學(xué)習(xí)
復(fù)習(xí)舊知
1、我以前學(xué)過的長度單位有（????）和（????）。
2、我知道1米=（????）厘米。
3、我能填：2米=（????）厘米???300厘米=（??）米????5米=（???）厘米
認(rèn)識毫米：
1、我估計數(shù)學(xué)書的長大約是（???）厘米，寬大約是（???）厘米，厚大約是（??）厘米。
2、我用直尺實際測量出數(shù)學(xué)書的長是（???）厘米，寬是（???）厘米，厚是（??）厘米。
3、讀教材第21頁，理解當(dāng)測量的長度不是整厘米時，應(yīng)該用?????作單位。
4、完成教材第22頁的“做一做”。
探究1毫米的長度
3、1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長度里有幾小格？1小格就是1（??），1厘米里面有（???）個1毫米，得出1厘米=（???）毫米。
2、體驗1毫米的長度
（1）拿出1張IC卡，估一估，厚度大約為?????。
（2）量一量，IC卡的厚度是????????
（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指間的寬度就是1毫米）。
3、閉上眼睛想一想1毫米有多長？
4、我知道生活中?????????????這些物品的長度是1毫米。
三、課堂檢測
1、在○里填上＞、＜或=
??6厘米○60毫米??????50米○400厘米???30厘米○3分米
??18分米
4、○180厘米???7厘米○65毫米???32毫米○30厘米
2、選一選，把你認(rèn)為正確答案的序號填在（????）里。
（1）一本書厚約（?????）。??A、10毫米???B、10厘米??
（2）??的高約10（????）。??A、毫米??????B、厘米????
（3）?5角硬幣厚約2（ ?。〢、厘米????B、毫米
（4）課桌高約90（ ?。??A、分米?????B、厘米
?(5)?粉筆長約8（ ?。???A、分米?????B、厘米
（6）苗苗的身高約130（????）?A、厘米???B、毫米
3.在括號里填上合適的數(shù)。?
6厘米=（????）毫米???20毫米=?(???)厘米???
800毫米＝（ ?。├迕???45毫米=（???）厘米（??）毫米
8厘米＋30毫米＝（ ?。┖撩住?120毫米=（????）厘米
4、畫一畫。
（1）畫一條長3厘米6毫米的線段。
（2）畫一條比4厘米長30毫米的線段。
四、小結(jié)
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中考全科強化
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高二名師講堂
高考全科強化
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