作文開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山(共2頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 作文開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 教學(xué)目標(biāo)：作文開(kāi)頭，用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式”點(diǎn)題 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)思路： （一）解釋“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式” （二）舉出例子（3-4） （三）布置作文主題 （四）分析同學(xué)的作文 教學(xué)流程： （一）導(dǎo)入 師：今天我們要講的主要內(nèi)容是：作文好開(kāi)頭的一種常見(jiàn)寫(xiě)法——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山意思是打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)山，比喻說(shuō)話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。所以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山是讓人一看或一聽(tīng)就知道要講什么了，非常清楚直接的表達(dá)， （二）解釋“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山” 比如，有一天，你忘

2、記了帶橡皮，你會(huì)直接對(duì)同桌說(shuō)“同桌，借你的橡皮用一下，我忘記帶了?！蹦侨绻銚Q一種說(shuō)法，說(shuō)“唉呀，我今天太粗心了，好像忘記帶橡皮了，我把書(shū)包、文具盒統(tǒng)統(tǒng)翻了一遍都沒(méi)有找到，我又著急用，這可怎么辦呀？”（潛臺(tái)詞：我想借你橡皮）。同學(xué)們，如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)呢？ 那同學(xué)們就會(huì)問(wèn)了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山有什么好處呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是簡(jiǎn)潔明了地揭示了全文的中心，對(duì)寫(xiě)作文的人來(lái)說(shuō)，這種方法能很好地指導(dǎo)自己后面的寫(xiě)作，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，可以讓讀者對(duì)文章的主題了然于胸。老師用十二個(gè)字就可以概括：一目了然、清楚明白、直截了當(dāng)。 這就是同學(xué)們想不想看幾個(gè)有趣的例子呀？ （三）舉例 1. 我有一個(gè)最大的特點(diǎn)——馬虎

3、。譬如說(shuō)：上課忘了帶鉛筆，考試忘了寫(xiě)名字，出門(mén)忘了鎖門(mén)……老師和家長(zhǎng)經(jīng)常提醒我要仔細(xì)些，但我仍改不了馬虎的習(xí)慣，因此同學(xué)們給我起了個(gè)雅號(hào)——馬虎小姐?！恶R虎小姐》 分析：作文一開(kāi)頭就是“我有一個(gè)最大的特點(diǎn)——馬虎?！焙皖}目《馬虎小姐》都提到了“馬虎”，是不是緊緊扣住了題目呢？像這樣如果一開(kāi)頭就把主要想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，這樣是不是就不會(huì)跑題了？小作者之后又列舉了幾個(gè)小例子，又是緊緊扣住“馬虎”，最后呢，又說(shuō)明了“馬虎小姐”稱號(hào)的由來(lái)，這樣去寫(xiě)作文的話，是省時(shí)又省力的，我們不用費(fèi)勁心思去設(shè)個(gè)問(wèn)啦，去設(shè)個(gè)懸念了，直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，是不是很方便又不會(huì)跑題呢？ 2.我家里有很多玩具賽車，有恐龍玩具，有橡皮

4、泥和拼圖……可我最喜歡的是那架玩具戰(zhàn)斗機(jī)。——《玩具戰(zhàn)斗機(jī)》 分析： 師：同學(xué)們是不是也有好多玩具呀？你最喜歡哪一個(gè)呢？ 生：…… 師：玩具是不是我們的好朋友？這個(gè)作文開(kāi)頭一交代，我們是不是很清楚地就知道了接下來(lái)會(huì)講到的內(nèi)容？例如可能會(huì)講玩具戰(zhàn)斗機(jī)的外形是什么樣子的，它有什么樣子的功能，“我”為什么會(huì)最喜歡這件玩具，這件玩具與我有什么樣的故事等等等等。所以，一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的開(kāi)頭會(huì)不會(huì)一下子人們抓住了整個(gè)故事的一個(gè)線索，這樣作文是不是就很容易下筆了呢？ 3.下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)?！墩n間十分鐘》 分析： 師：這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明

5、了時(shí)間“下課”，地點(diǎn)“操場(chǎng)上”，人物“同學(xué)們”，事情“課間活動(dòng)”。是不是直截了當(dāng)，交代清楚明白？ 師：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這篇作文用的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的開(kāi)頭有什么作用？ 生：…… 師：好的，說(shuō)得非常好，看來(lái)XX聽(tīng)課很認(rèn)真哦，老師要表?yè)P(yáng)一下。好的，那XX說(shuō)完之后，還有沒(méi)有同學(xué)要補(bǔ)充的呢？ 師：好的，說(shuō)的也非常好。那我們就一起來(lái)總結(jié)一下，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作文開(kāi)頭有什么好處呢？ （板書(shū)） （四）布置寫(xiě)作 師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了之后呢，下面老師來(lái)布置寫(xiě)一篇作文，題目呢自己擬，可以寫(xiě)自己，也可以寫(xiě)爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆同學(xué)老師，也可以寫(xiě)最喜歡的玩具，還可以寫(xiě)課間活動(dòng)。總之老師的要求是：要用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山來(lái)寫(xiě)作文開(kāi)頭。同時(shí)呢，也要在腦海里構(gòu)思中間部分寫(xiě)些什么內(nèi)容，最后再來(lái)一個(gè)漂亮的結(jié)尾，這就OK了。好的，下面就開(kāi)始寫(xiě)吧。 補(bǔ)充板書(shū)： 作文好開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：直截了當(dāng)、清楚明了、一目了然 1.有內(nèi)容可寫(xiě)： 作者角度 2.不會(huì)跑題： 讀者角度：吸引讀者注意力，讓讀者一看就懂，立刻就明白講的是什么了。 專心---專注---專業(yè)