《嶺南版四級(jí)下冊(cè)美術(shù)《趣味紙筆插》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《嶺南版四級(jí)下冊(cè)美術(shù)《趣味紙筆插》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《趣味紙筆插》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能描述紙筆插的造型設(shè)計(jì)和美感特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用組合粘貼成型或插接成型的方法，設(shè)計(jì)制作新奇獨(dú)特的紙筆插。
3、能感受抽象與具體幾何形體紙筆插不同的藝術(shù)風(fēng)格和筆插的實(shí)用美、藝術(shù)美。
4、知道要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、追求創(chuàng)意的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)欣賞、設(shè)計(jì)紙筆插的方法，掌握粘貼、插接幾種紙?jiān)煨头椒ā?
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)紙筆插的創(chuàng)意構(gòu)思及插接的技巧。
教學(xué)用具：
教師：筆筒成品兩個(gè)，紙立體構(gòu)范例一張，供學(xué)生使用的色卡若干張，剪刀、美工紙、膠水。
學(xué)生：剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)。
1、 感受
2、與欣賞。
（1）比一比：古代筆插（課件）與現(xiàn)代筆插（課本插圖），你比較喜歡哪一種？為什么？
（2）議一議：它們有什么相同和不同之處？
（3）說(shuō)一說(shuō)：你所了解的筆插知識(shí)。
二、引入課題，以趣激學(xué)。
1、出示一張圖畫紙。
提問(wèn)：誰(shuí)能讓這張紙站立起來(lái)？
（折、卷、揉......）
2、形成立體構(gòu)成意識(shí)
紙------平面
經(jīng)變形的紙形-----立體
3、學(xué)生嘗試折卷，使紙變立體，教師出示范例。
4.想一想： 這張紙卷成一個(gè)筒，它能做什么用？
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用卡紙來(lái)制作筆架和筆筒。
三、調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)，啟迪創(chuàng)新。
3、
1、紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）
2、紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開）
①、在制好的圓柱體或圓錐體上，畫出或貼上圖樣。
②、將另制的圖樣鑲插進(jìn)去。
3、紙筆筒的第二種做法：（筆筒與圖樣合一）
①、如何讓圖樣從平面的紙中跳出來(lái)？
②、教師示范：切折法。
③、 學(xué)生在小紙片上嘗試不同的切折法，體驗(yàn)形成有趣的立體變化。
④、將這種方法運(yùn)用于制作筆筒中。
４、紙筆筒的第三種做法：（插接的方法）
①、在紙上畫出四面的形狀，標(biāo)示需插接的地方，用尺子畫出。
②、剪出圖形，剪開標(biāo)示的直線處。
③、插接造型。
4、
5、制作中的注意點(diǎn)：
①、選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。
②、畫紙樣，注意圖樣要留出3cm左右，不切割。
③、留出粘貼處，粘貼要牢靠。
④、插接方法要注意插接處的剪切方法。
６、設(shè)色涂色問(wèn)題：
筆筒裝飾方法，可根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)圖案并設(shè)色。
設(shè)色方法有兩種：
①以兩種復(fù)色的色彩配置，要講究明度的差別，形成淡雅的色彩美；
②涂上對(duì)比強(qiáng)烈的原色、間色，形成鮮艷活潑的美。則要注意線的疏密粗細(xì)排列的形式美，不宜變化太多，多了會(huì)顯得雜亂?？梢圆捎眉羟袌D案裝飾。
7、欣賞教材范例。
四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，操作體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)、制作一個(gè)紙筆筒，不得與課本相同，除有困難的同學(xué)
5、可參考課本。
五、作品展示
1、紙筆插藝術(shù)展。
2、評(píng)一評(píng)：最有創(chuàng)意的紙筆插、最實(shí)用的紙筆插、最有裝飾美的紙筆插。
3、夸一夸自由的作品。
六、課后拓展
1、生活中不少?gòu)U舊材料可以巧加利用，做成與眾不同的環(huán)保筆插。
2、你有什么好點(diǎn)子、新創(chuàng)意？
（通過(guò)課后拓展，把學(xué)生所學(xué)的知識(shí)提升到一個(gè)新的高度，激勵(lì)學(xué)生以更大的熱情投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)）
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