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1、第五單元文言文復習第五單元文言文復習講課教師：王輝業(yè)講課教師：王輝業(yè) 1.課文：課文：燭之武退秦師燭之武退秦師、勾踐滅吳勾踐滅吳鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫 、觸龍說趙太后觸龍說趙太后 選自先秦歷史散文集：選自先秦歷史散文集： 左傳左傳國語國語戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 文學常識：文學常識： 左傳左傳: :第一部敘事詳細的編年體史書，第一部敘事詳細的編年體史書， 側重記事側重記事 。 國語國語: :最早的一部國別史，側重記言。最早的一部國別史，側重記言。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策: :記載戰(zhàn)國時期謀臣策士游說記載戰(zhàn)國時期謀臣策士游說 各國的政治主張和斗爭策略。各國的政治主張和斗爭策略。詞類活用：詞類活用：1 1、吾妻之
2、、吾妻之美美我者，私我也。我者，私我也。2 2、聞聞寡人之耳者。寡人之耳者。3 3、今媼、今媼尊尊長安君之位。長安君之位。4 4、其達士，、其達士，潔潔其居，其居，美美其服，其服， 飽飽 其食。其食。 5 5、趙王子孫、趙王子孫侯侯者，其繼有在者乎？者，其繼有在者乎？固定結構：固定結構： 1 1、孰與、與、孰與、與孰孰 2 2、得無、得無乎：乎： 3 3、無乃、無乃乎乎 4 4、自、自+ +動詞：自信、自恕動詞：自信、自恕 吾孰與徐公美吾孰與徐公美日食飲得無衰乎日食飲得無衰乎無乃后乎無乃后乎文言句式：文言句式： 以掌握判斷句、被動句、省略句、以掌握判斷句、被動句、省略句、倒裝句四種句式為主倒裝
3、句四種句式為主 。在翻譯中要譯。在翻譯中要譯出相應句式的特點，如省略句要補出出相應句式的特點，如省略句要補出省略的成分，倒裝句則要對語序進行省略的成分，倒裝句則要對語序進行調整。調整。1 1、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷2 2、王之蔽甚矣。、王之蔽甚矣。 3 3、客從外來，與坐、客從外來，與坐談談 4 4、夫晉，何厭之有？、夫晉，何厭之有？ 成語：成語：門庭若市、臥薪嘗膽、兔門庭若市、臥薪嘗膽、兔死狗烹、一鳴驚人、多行不義即死狗烹、一鳴驚人、多行不義即自斃自斃。名句：名句：有志者，事竟成，破釜沉有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽
4、，三千越甲可天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。父母之愛子，則為之計深吞吳。父母之愛子，則為之計深遠。防民之口，甚于防川。遠。防民之口，甚于防川。 課文、讀本中成語、名句鏈接：課文、讀本中成語、名句鏈接：文學價值：文學價值： 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策善于運用寓言故事來增強說善于運用寓言故事來增強說服力和語言的生動性。如：服力和語言的生動性。如： 狐假虎威（狐假虎威（楚策一楚策一） 鷸蚌相爭鷸蚌相爭 漁人得利（漁人得利（燕策二燕策二） 畫蛇添足（畫蛇添足（齊策齊策） 南轅北轍（南轅北轍（魏策四魏策四） 亡羊補牢（亡羊補牢（楚策楚策四）四） 驚弓之鳥驚弓之鳥楚策楚策 三人成虎三人成虎魏策魏策左傳左傳善于描寫戰(zhàn)爭
5、善于描寫戰(zhàn)爭 ；善于通過言、；善于通過言、行來刻畫人物。如行來刻畫人物。如重耳之亡重耳之亡 ： 及楚，楚子饗之，曰：及楚，楚子饗之，曰：“公子若返公子若返晉國，則何以報不谷？晉國，則何以報不谷？”對曰：對曰：“子、子、女、玉、帛，則君有之；羽、毛、齒、女、玉、帛，則君有之；羽、毛、齒、革，則君地生焉；其波及晉國者，君革，則君地生焉；其波及晉國者，君之余也。其何以報君？之余也。其何以報君？”曰：曰：“雖然，雖然，何以報我？何以報我？”對曰：對曰：“若以君之靈，若以君之靈，得返晉國。晉、楚治兵，遇于中原，得返晉國。晉、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍；若不獲命，其左執(zhí)鞭、其辟君三舍；若不獲命，其左執(zhí)鞭
6、、弭，弭，以與君周旋。以與君周旋?！? 1、燭之武在國難當頭，不計個人安危、燭之武在國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。得失，顧全大局的愛國主義精神。2 2、和平外交的方式解決國際爭端、沖、和平外交的方式解決國際爭端、沖突。突。3 3、勾踐在困境中奮發(fā)圖強，自強不息、勾踐在困境中奮發(fā)圖強，自強不息的奮斗精神。的奮斗精神。4 4、觸龍、觸龍“父母之愛子，則為之計深遠父母之愛子，則為之計深遠”的遠見卓識。的遠見卓識。5 5、進諫與納諫。、進諫與納諫。先秦思想的現(xiàn)實意義：先秦思想的現(xiàn)實意義：共同點探究：共同點探究：巧施攻心術巧施攻心術先對方之憂而憂先對方之憂而憂為對方打算為對方打算不
7、暴露游說目的不暴露游說目的婉言相勸婉言相勸忠言順耳利于聽忠言順耳利于聽借鑒：諷勸同學不要迷戀網(wǎng)絡游戲；借鑒：諷勸同學不要迷戀網(wǎng)絡游戲；安慰考試失利的同學；勸長輩戒煙。安慰考試失利的同學；勸長輩戒煙。研究性學習：研究性學習：三位說客勸諫藝術探究與借鑒：三位說客勸諫藝術探究與借鑒：左傳左傳外交辭令內容、特色：外交辭令內容、特色： 不戰(zhàn)而屈人之兵不戰(zhàn)而屈人之兵 扭轉個人命運扭轉個人命運 挽救國君于危難之中挽救國君于危難之中 維護國家尊嚴維護國家尊嚴 取得道義上的勝利取得道義上的勝利 或針鋒相對、詞鋒犀利；或委婉陳詞、或針鋒相對、詞鋒犀利；或委婉陳詞、 哀哀動情；或不卑不亢、似柔實剛；哀哀動情；或不卑不亢、似柔實剛； 或旁敲側擊，或慷慨激昂。或旁敲側擊，或慷慨激昂。
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