《山東省招遠(yuǎn)市金嶺鎮(zhèn)邵家初級(jí)中學(xué)九級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文開頭與結(jié)尾教案魯教》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省招遠(yuǎn)市金嶺鎮(zhèn)邵家初級(jí)中學(xué)九級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文開頭與結(jié)尾教案魯教(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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作文開頭與結(jié)尾
一、作文開頭
1、時(shí)間/地點(diǎn)/人物開頭法——在文章開頭交待這些要素,給人一種直奔主題的感覺(jué)。
如:A.八月二十六日夜,六時(shí)至八時(shí)將見(jiàn)月蝕。
B.早晨,我們?cè)谛侣勆峡匆?jiàn)這個(gè)預(yù)告的時(shí)候,便打算到吳淞去,一來(lái)想去看看月亮,二來(lái)也想去看看我們久別不見(jiàn)的海景。? ?郭沫若《月蝕》
C.井岡山五百里的林海里,最使我難忘的是毛竹。? 袁鷹《井岡翠竹》
D.她是誰(shuí)呀?有三十多歲了,長(zhǎng)得可真稱得上美麗。高高的身量,典型的鴨蛋臉,挺直而線條優(yōu)美的鼻子,沉穩(wěn)的大眼睛,但又有細(xì)長(zhǎng)的眼稍,更透出一股靈秀之氣。茹志鵑《離不開你》
2、點(diǎn)題
2、開頭法——單刀直入,直截了當(dāng),簡(jiǎn)潔明了。
如:A.我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影?!侗秤啊?
B.誠(chéng)實(shí)守信,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái),人們講求誠(chéng)信,推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚,歷史越悠久,誠(chéng)信之氣越充盈中華,誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液,成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?!墩\(chéng)信》
??? C.青春,是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽(yáng)雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日,是競(jìng)發(fā)的百舸,是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊.
3、描寫/議論/
3、抒情開頭法——奇峰突起。或描寫人物外貌,或描寫動(dòng)物外形,或描寫建筑外觀,或描寫周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。寫景,渲染氣氛,寫人,先見(jiàn)其人,為下文蓄勢(shì)。開頭直抒胸臆,以情感人。
如:A.她,長(zhǎng)得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下,一雙細(xì)瞇的眼睛;鼻子扁而平,一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉甭提了,她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗。? 《同桌》
B.晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪,夕陽(yáng)收起它最后一道余輝,秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當(dāng)許許多多都已逝去,當(dāng)許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō):“別傷心,我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué),
4、雖然只是曾經(jīng)擁有?!薄读粼谟洃浬钐幍摹?
C.銀色的月光灑遍人間,顯得那么凄涼,昏暗的燈光在屋內(nèi)閃動(dòng)著,在這憂悶的環(huán)境中,夾雜闃爸爸痛苦的呻吟,媽媽無(wú)力的嘆息,我非?;艁y,憂慮。這已是深夜十點(diǎn)了,患病的爸爸靜靜在躺在床上……《人間自有真情在》(環(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛,為行文作鋪墊。)
D.隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音,一個(gè)身影,至今縈繞在我心頭,久久不能忘懷。《朋友》
E.在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動(dòng)著,我的思想感情的潮水,在放縱奔流著,我想把一些東西告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來(lái)越深刻
5、地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人?!墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》
(開頭直抒胸臆,可以為全文訂下感情的基調(diào)。)
4、引用開頭法——可引用詩(shī)歌、名言、俗語(yǔ)、流行歌曲,展示小作者的文化積蓄。
如:A.培根說(shuō)過(guò):“無(wú)真實(shí)朋友之人,可以謂之是可憐而且永陷孤獨(dú)生活的人。”他的話道出了朋友的重要。是的,假如一個(gè)人喪失了友情,他在這個(gè)世界上也就陷入了孤獨(dú)?!杜笥选?
(名言指路,言簡(jiǎn)意賅,可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開頭引用名言,可以準(zhǔn)確有力地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容。)
B.“?;丶铱纯矗丶铱纯础备杪曉诜块g的上空回旋著。東東拿著父親的信,淚水溢滿了臉頰。三年了,東東離家已經(jīng)整整三年了,三年來(lái)父
6、親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思,思緒又回到了三年前……???? 《?;丶铱纯础?
? C.?美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!薄吨腔鄣难劬Α?
D.馬克?吐溫說(shuō)過(guò),“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”《寬容,從這里開始》
E.我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程。
???????????????????????????????????????? —汪國(guó)《2002年高考作文心靈的選擇》
F.墻角的花! 你孤芳自賞時(shí) ?天地便小了。—冰心
5、題記開頭法—
7、—新奇,獨(dú)特,但要注意題記的寫法,萬(wàn)不可廢話成堆。
如:《珍惜所擁有的青春》
剛剛抖落一身的稚氣,剛剛放飛完美的天真,青春的微笑還很矜持。
——題記
6、懸念開頭法——引人入勝。
如:“賣報(bào),賣報(bào)!”街上又傳來(lái)熟悉的聲音?!敖裉斓南⒑猛?!一份八塊錢。”他今天的叫聲似乎特別凄楚,我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋,久久不去……
《報(bào)童》
? 7. 排比點(diǎn)題鋪排文氣
A.種子沖破巖層的禁錮影響;迎向光明;雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響,飛向云霄; 駿馬突破韁繩的束縛影響,奔馳原野; 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?!蹲杂伞?
B.是什么,來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?
8、是什么,走得不留痕跡,來(lái)得悄無(wú)聲息,可留下穿越一季的傾情歌唱?
是什么,輕輕地來(lái)了,又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?
是什么,悄悄地走了,又輕輕地來(lái)了,為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?!?
孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?!豹?
流浪者說(shuō):“什么都不是,只是一個(gè)夢(mèng)?!豹?《擁有答案的幸?!?
??? 8. 故事寓言倍感新鮮
??? A.有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子,做售票員第二次出車就丟了錢夾,做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走
9、過(guò)的隊(duì)伍哈哈 大笑之時(shí),母親卻激動(dòng)地放聲高喊,“哦-----親愛(ài)的保羅!他們都走錯(cuò)了,只有你走對(duì)了!”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》
??? B.1987年,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同?!吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》
二、作文結(jié)尾
1、自然式——事情結(jié)束了,文章也結(jié)尾了
2、號(hào)召式(希望式)——感染力強(qiáng)
3、總結(jié)式——結(jié)尾收攏筆勢(shì),對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行高度的概述和明確的點(diǎn)示,從而顯現(xiàn)作者寫作此文的題旨,把作文內(nèi)容凝聚到鮮明的主題上
10、來(lái),給讀者以豁然開朗之感。
4、照應(yīng)式——結(jié)尾或點(diǎn)題,與文題遙相呼應(yīng);或與開頭相照應(yīng),收攏全文。這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。優(yōu)點(diǎn)是可以喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺(jué)。
?5、抒情式/議論式/描寫式,如:
A.這件事已經(jīng)過(guò)去兩年了,可它卻一直深深地印在我的心中。生活,對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都是一張大試卷,只有把知識(shí)運(yùn)用到生活中去,生活才將更有意義,更充滿歡快。親愛(ài)的朋友,你在生活的試卷上能得滿分嗎?《生活的試卷》(這種結(jié)尾能抒發(fā)感情,爭(zhēng)求讀者的共鳴。)
B.我真想把天下所有美好的祝愿都送給我的媽媽,送給所有的媽媽,送給所有的教師。那是我一片做兒女的誠(chéng)心。我用它來(lái)回報(bào)媽媽,回報(bào)媽媽的愛(ài),回報(bào)這一深情的、美好的愛(ài),回報(bào)這無(wú)私的、世界上最偉大的母愛(ài)!《媽媽的愛(ài)》
(這種方法是作者從某一件事或某一種觀點(diǎn)出發(fā),最后上升到新的高度去認(rèn)識(shí),文章主旨得以升華,給讀者以深思和聯(lián)想。)
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