《用對(duì)稱知識(shí)解決問(wèn)題二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課件PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《用對(duì)稱知識(shí)解決問(wèn)題二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課件PPT（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、用對(duì)稱知識(shí)解決問(wèn)題二 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 下 冊(cè)授 課 教 師 ： X X X教 學(xué) 目 錄1.情境導(dǎo)入2.探索新知4.課堂總結(jié)3.當(dāng)堂檢測(cè)5.課后作業(yè)情 境 導(dǎo) 入 下面的剪紙那個(gè)是對(duì)稱圖形？ 你能畫出這些剪紙的對(duì)稱軸嗎？情 境 導(dǎo) 入 今天，我們要用這些知識(shí)來(lái)幫我們解決問(wèn)題。旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移平移平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)探 索 新 知 運(yùn)用對(duì)稱知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題l 如何剪出下面這樣手拉手的4個(gè)小人？探 索 新 知 運(yùn)用對(duì)稱知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題l 1. 先獨(dú)立觀察圖形的特點(diǎn)，想一想該怎樣剪？l 2. 小組內(nèi)同學(xué)討論交流步驟和方法。l 3. 自己動(dòng)手試一試，有困難的可以找老師或同學(xué)幫助。探 索 新 知折法1：折法2：
2、 要注意：對(duì)折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。 看來(lái)折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？探 索 新 知 想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折幾次？16個(gè)手拉手的小人呢？對(duì)折1次對(duì)折2次對(duì)折3次對(duì)折4次1248當(dāng) 堂 檢 測(cè)1.將一張紙對(duì)折后減去兩個(gè)圓，展開后是哪個(gè)圖形？畫“ ”。（ ）（ ）（ ）（ ）當(dāng) 堂 檢 測(cè)2.下面哪些圖形通過(guò)一次對(duì)折即可從折痕處用剪刀剪出來(lái)？在下面的()里畫“ ”。（ ）（ ）（ ）（ ）當(dāng) 堂 檢 測(cè)3.照樣子折一折，畫一畫，剪一剪。課 堂 總 結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？運(yùn)用對(duì)稱知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題:根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，只要在折好的紙上畫出圖形的一半，就會(huì)剪出很多個(gè)一模一樣的圖形。課 后 作 業(yè) 請(qǐng)完成教材第3536頁(yè)練習(xí)七第11題、第12題、第13題、第14題。 請(qǐng)完成學(xué)習(xí)資料中習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題冊(cè)。
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