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1、《我們的影子》
寶安燕山學校馮慶慶
1. 教學內(nèi)容
廣東嶺南美術出版社編著的《美術》小學二年級下冊第十課《我們的影子》，內(nèi)
容是：讓學生了解“影子”形成的因素，能夠運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。
2. 學生分析
二年級的學生與一年級時比，繪畫的基本功又更深了一層，而且基本上都已養(yǎng)成了較好
的繪畫習慣，在他們對繪畫認識日趨成熟的情況下，經(jīng)常能夠創(chuàng)作出驚人之作。有這樣的成績也不能因此就忽略掉老師對他們的引導和啟發(fā)，美術老師對自己在美術課上的定位應該是，以發(fā)散學生的思維為主線，以培養(yǎng)學生扎實的繪畫基本功為基礎，真正能夠
讓學生沉靜于藝術課堂，并享受繪畫帶來的樂趣才是最終的目
2、標。
在本課之前，學生們已經(jīng)掌握了前后遮擋關系、構圖效果以及繪畫要素點線面的一些基本美術概念。
3. 設計思想
以電子白板教學為主導，讓其使用特點和本課的“影子”特點完美結合，以“我
們”為物象形態(tài)，進行有趣的造影與聯(lián)想活動，激發(fā)學生對生活現(xiàn)實的關注和興趣，培養(yǎng)想像力與概括表現(xiàn)能力。
4. 教學目標
(1) 知識與技能：了解“影子”形成的因素；能運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。
(2) 過程與方法：在“造影”中，知道形成影子的條件要素；在造影與表現(xiàn)中，感受“動態(tài)與靜態(tài)”美；在“想像創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。
(3) 情感態(tài)度與價值觀：了解美術與科學現(xiàn)象的關系
3、；能主動地與同學一起造影子、畫影子；對造影和創(chuàng)作影子感興趣。
5. 教學的重點和難點
教學重點：能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面。
教學難點：了解影子形成的要素及原因；能畫出裝飾美觀的影子畫面。
6．課時安排
1課時(40分鐘)
7.教學過程
活
教學活動
創(chuàng)設情
教學z
"學
動
教師
學生
內(nèi)容：
上節(jié)
討
可
活動
活動
1閂
境
激趣導入
引入學習
2；
分
見頻《手影戲》導入
、提問：這段視頻中的主角是誰？（手的影
1、欣賞視頻
2、建立學習的
視頻情境
主題
鐘二
2
F）
2、板書課題《我們
4、的影子》
興趣I
影子是怎么形成的？（圖片欣賞）
當物體擋住光線，在物體的后面就
教學重點：能用線與
會投射出影子。
影子有哪些特點？
通過觀察，
自主發(fā)現(xiàn)影子的形
色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面教學難點：
了解影子形成的要素及原因；
能畫出裝飾美觀的
學生自我構建
8
分
大小：可大可??；
形狀：實際物體怎樣變化影子就怎
么變；
顏色：黑色
（影子沒有細節(jié)）
成因素以及其特
點；
問題情境兄爭情境
知識
技能
鐘
師示范：
請多位同學上臺在幻燈機前做手影，師在白板上畫投射出的影子外輪廓。
5、
（裝飾示范：線或顏色）
學生代在上臺小池手影動作，
老師做示
影子回向
范
教學重點：
進一步了
學生
通過欣賞范回
問
題
自我
2
范畫欣賞：
解如何能用線與色表現(xiàn)影子
構建知識技能
分
鐘
兩幅后代表性的作品（色彩重疊法、點線裝飾法）
作品，讓學生能夠對影子繪畫有一個直觀的認識
情境
兄
爭
情
境
利用所學
知識，創(chuàng)作
圖回
綜合
訓練
23
分鐘
作業(yè)布置：
把有趣的影子回卜來，并用線或色來進行裝飾。
開始進行繪畫
劃作
自我評價；生生互評；教師點評學生投票
投票
4
分
鐘
你來說一說你最喜歡黑板上面誰的作品，為什么？
學生選出他們喜愛的作品。
兄爭情境
1
分鐘
這節(jié)課我們能很好的利用影子來作畫，都是因為同學們觀察的非常仔細，你們了解了影子的形成原因，并且能夠把我們平時學的點
學生回政知識并獲得成就感。
兄
爭
總結球堂
總結
或面兒系加仕對版十H勺裝飾上，匕打破J我們平時對影子的認識,這樣的畫面非常有趣。老師希望同學們在平時的生活中也能這樣積極的去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
情
境
3
《我們的影子》教學設計
