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1、學習目標 1知道為什么及如何愛護自己的班級和學校。2能夠明白同學和老師對自己成長的重要性，學會珍惜他們。 3使學生在認識學校對個人成長的作用的基礎 上，依戀班級、喜愛學校。 課前預習1、教室里的 和班級的 都是 用辛勤的 創(chuàng)造出來的。2、讓家變得更美好，是我們作為班集體成員的 之一。3、班集體的 體現(xiàn)出獨特的班級文化， 成了我們的 。4、走出教室，校園中的一草一木是全校師生 。各種設施各種設施各種公物各種公物勞動勞動責任責任精神財富精神財富精神家園精神家園共同的財富共同的財富課前預習5、愛護學校里的各種設施，使我們的校園環(huán)境保持美 麗和整潔，時刻維護學校的榮譽和利益，也是我們 。6、在豐富多彩
2、的校園生活中，我們也不斷創(chuàng)造和積 累著屬于整個學校大集體的 。 7、我們在學校中的所有進步，離不開家人的 。8、老師是專業(yè)的教育工作者，他們的辛勤勞動為我們 學習科學文化知識、發(fā)展能力提供了 ； 同學們相互交流，營造出濃厚的 ，彼此 在交流中共同進步。共同的責任共同的責任精神財富精神財富支持和幫助支持和幫助條件和保障條件和保障學習氛圍學習氛圍課前預習9、老師的專門指導和同學的互幫互助，使學校成為我 們學習 知識、發(fā)展能力的 。10、在班級和學校中學習與生活，我們每天都要和老 師、同學交往。在這種交往活動中，我們逐步懂 得了很多交往 的 道 理 ， 掌握了很多 人際交往的 。最佳場所最佳場所為人
3、處世為人處世方法和藝術(shù)方法和藝術(shù)情境導入 有人說：班級是一個集體，而我卻說：班級是家， 班級是我家。 我們這個大家庭里共有 52 名成員。在我們這個大家庭里沒有主人，因為在我們這個大家庭里每個人 都是這個大家庭的小主人。在我們這個大家庭里有苦，也有甜。有傷心的眼淚，也有甜美的笑容。不過就算苦我們也不屈服，我們也是幸福的。 對班級你是怎么認識的？班級是我家班級是我家 學校是專門的教育機構(gòu)，擁有專門的教育設施和 專業(yè)的教育工作者，有明確的教育教學目標，系統(tǒng)的課程內(nèi)容，合理的教育教學規(guī)范 學校里有豐富多彩的學習活動、有深厚的學習氛 圍、有教師給予的專門指導和幫助、有同學之間的互幫互助 對學校你是怎么
4、認識的？學校是我家學校是我家學生結(jié)合自己的實際展開討論以下兩個問題：問題一、為什么要愛護我們的家園？問題二、我們應該怎樣愛護我們的家園？為什么要愛護我們的家園？為什么要愛護我們的家園？（1）因為教室里的各種設施和班級的各種公物都是人民用辛勤的勞動創(chuàng)造出來的。（2）教室的環(huán)境是否整潔、美觀，不僅關系到我們和老師上 課時的心情，也會影響其他人對我們班的評價。讓這個家變得更美好，是我們作為班集體成員的責任之一。 （3）教室內(nèi)張貼的格言、圖書角里擺放的書籍、每期黑板 上的精彩內(nèi)容以及我們班的風氣，都是我們班集體的精神財 富，體現(xiàn)出獨特的班級文化，構(gòu)成了我們的精神家園。（4）走出教室，校園中的一草一木是
5、全校師生共同的財富；在豐富多彩的校園生活中，我們也在不斷創(chuàng)造和積累著屬于整個學校大集體的精神財富。我們應該怎樣愛護我們的家園？（1）愛護教室里的各種設施和班級的各種公物。（2）教室的環(huán)境是否整潔、美觀，不僅關系到我們和老師上 課時的心情，也會影響其他人對我們班的評價。 （3）教室內(nèi)張貼的格言、圖書角里擺放的書籍、每期黑板報 上的精彩內(nèi)容以及我們班的風氣，都是我們班集體的精神財 富，體現(xiàn)出獨特的班級文化，構(gòu)成了我們的精神家園。（4）愛護學校里的各種設施，使我們的校園環(huán)境保持美麗和 整潔，時刻維護學校的榮譽和利益，也是我們共同的責任。學生結(jié)合自己的實際展開討論問題：日常生活中為什么珍惜我們的家人？
6、 1.老師、同學是我們的家人，我們在學校中的所有進步，離不開家人的支持和幫助。2.老師是專業(yè)的教育工作才，他們的辛勤勞動為我們學習文化科學知識、發(fā)展能力提供了條件和保障;同學們相互交流，營造出濃厚的學習氛圍，彼此在交流中共同進步。3.老師的專門指導和同學的互幫互助，使學校成為為我們學習知識、發(fā)展能力的最佳場所。4.在班級和學校中學習與生活，我們與老師和同學交往，使我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術(shù)。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 家園與家人 一、愛護我們的家園 1、為什么要愛護我們的家園 2、我們應該怎樣愛護我們的家園 二、珍惜我們的家人學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大
7、家好嗎？學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 校園生活有溫馨，有快樂，有關愛，也有煩惱。我們校園生活有溫馨，有快樂，有關愛，也有煩惱。我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。學校是我們共同的家園，老相互鼓勵，共享成功的快樂。學校是我們共同的家園，老師和同學是我們的家人，我們在這個共同的家中學習、成師和同學是我們的家人，我們在這個共同的家中學習、成長。我們應愛護我們的家園，珍惜我們的家人。我們熱愛長。我們應愛護我們的家園，珍惜我們的家人。我們熱愛我們的家。我們的家?！皩W校的目標始終應當是：青年人
8、在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家?！?愛因斯坦 A A1.20171.2017年暑假剛剛結(jié)束，同學們回到久違的校園、班級，彼年暑假剛剛結(jié)束，同學們回到久違的校園、班級，彼此問候、嬉戲，那種感覺把假期里的孤獨與寂寞一掃而光。此問候、嬉戲，那種感覺把假期里的孤獨與寂寞一掃而光。同學們的這種表現(xiàn)及感受，告訴我們同學們的這種表現(xiàn)及感受，告訴我們 （ ） 人們都希望歸屬于某個團體成為其中一員，希望得到團體人們都希望歸屬于某個團體成為其中一員，希望得到團體的關心和照顧的關心和照顧 歸屬感就是人們對團體依賴和需求的感覺歸屬感就是人們對團體依賴和需求的感覺人們對良好友情的渴望人們對良好友情
9、的渴望 真摯友誼可以幫助我們解決所有孤獨與寂寞真摯友誼可以幫助我們解決所有孤獨與寂寞 A. A. B. B. C. C. D. D.C C 2 2 . .在班級和學校中學習、生活，我們的情操能夠得以陶冶，在班級和學校中學習、生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。這是因為（品格能夠得以培育。這是因為（ ）與老師、同學交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理與老師、同學交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理與老師、同學交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù)與老師、同學交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù)懂得道理多，掌握方法多，我們更圓滑世故了懂得道理多，掌握方法多，我們更圓滑世故了在良好班風、校風的熏陶下，我們互相幫助、互相照顧、在良好班風、校風的熏陶下，我們互相幫助、互相照顧、互相支持、團結(jié)友愛、共同進步互相支持、團結(jié)友愛、共同進步A. A. B. B. C. C. D. D.
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