《八年級生物下冊 傳染病及其預(yù)防課件 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物下冊 傳染病及其預(yù)防課件 人教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、閱讀提綱1、區(qū)分傳染病和非傳染??？傳染病的、區(qū)分傳染病和非傳染病？傳染病的特點特點 是什么？是什么？2、病原體的概念及其分類？、病原體的概念及其分類？3、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)？、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)？4、流感、肝炎、艾滋病流行的三個環(huán)、流感、肝炎、艾滋病流行的三個環(huán)節(jié)分別是什么？節(jié)分別是什么？5、傳染病的預(yù)防措施？、傳染病的預(yù)防措施？迎澤區(qū)社區(qū)人員進行預(yù)防甲流宣傳 全國多地紅眼病爆發(fā)全國多地紅眼病爆發(fā) 如何預(yù)防紅眼病如何預(yù)防紅眼病 聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課 “生老病死”是所有生物都會面臨的問題，我們?nèi)祟愲m然是高等生物，但也絕對免不了會被疾病困擾。這節(jié)課讓我們一起來探討傳染病及其預(yù)防
2、。 從小到大你患過那些病？從小到大你患過那些病？提問： 表格中哪些病是傳染的？表格中哪些病是傳染的？ 哪些病是不傳染的？哪些病是不傳染的？ 哪些病可以通過接種疫苗來預(yù)防？哪些病可以通過接種疫苗來預(yù)防？ 為什么？為什么？ 你還能提出其他問題嗎？你還能提出其他問題嗎？結(jié)結(jié)核核病病蛔蛔 蟲蟲 病病結(jié)結(jié)核核桿桿 菌菌HIV立體模式圖立體模式圖艾艾滋滋病病提問：提問：這些病原體能夠引起什么疾病這些病原體能夠引起什么疾病呢？呢？這些疾病又是怎樣傳播的？這些疾病又是怎樣傳播的？ 三、傳染病的概念：三、傳染病的概念：人與動物之間傳播的疾傳染病人與動物之間傳播的疾傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、是指由病原體（
3、如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或病。人之間或病。 資料分析：資料分析：討論：討論：1、分析流行性感冒的傳播途徑，說一、分析流行性感冒的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感？感？2、資料、資料2所說的做法有什么科學(xué)道理？所說的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)勀愕恼J識。談?wù)勀愕恼J識。3、傳染病在人群中流行時，從病原體、傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？2、資料、資料2所說的做法有什么科學(xué)道所說的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)?/p>
4、你的認識。理？談?wù)勀愕恼J識。將甲肝患者用的碗筷和家人分開，將甲肝患者用的碗筷和家人分開，目的是目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開具上的甲肝病毒與健康人隔離開，這樣可以避免健康人感染甲肝。飯這樣可以避免健康人感染甲肝。飯店的餐具要嚴格消毒，這樣做可以店的餐具要嚴格消毒，這樣做可以將餐具上的細菌和病毒殺死，將餐具上的細菌和病毒殺死，避免避免顧客感染上傳染病顧客感染上傳染病。流感患者流感患者(空氣空氣)傳染源傳染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群四、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)四、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)1.傳染源：傳染源：能夠散播病原體的人能夠散播病原體的人或動
5、物或動物2.傳播途徑：傳播途徑：病原體離開傳染源病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑到達健康人所經(jīng)過的途徑3.易感人群：易感人群：對某種傳染病缺乏對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群免疫力而容易感染該病的人群1.嚴重威脅人類健康的傳染病嚴重威脅人類健康的傳染病艾滋病艾滋病2.預(yù)防艾滋病我們?nèi)沃氐肋h預(yù)防艾滋病我們?nèi)沃氐肋h世界衛(wèi)生組織（世界衛(wèi)生組織（WHO）提出，阻）提出，阻止艾滋病傳播的三條有效方法：止艾滋病傳播的三條有效方法：.固定一個忠實的、未被感染的固定一個忠實的、未被感染的性伙伴。性伙伴。.不接受被污染的血液和血液制不接受被污染的血液和血液制品的輸入。品的輸入。.不接受不潔針頭的
6、注射和皮下不接受不潔針頭的注射和皮下穿刺。穿刺。3.正確對待艾滋病患者正確對待艾滋病患者對于中學(xué)生而言，要能做到：對于中學(xué)生而言，要能做到：.不歧視和不孤立艾滋病患者和不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病攜帶者，與他們和諧相處。艾滋病攜帶者，與他們和諧相處。.給他們以精神和心理的支持以給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助。及力所能及的幫助。五、傳染病的預(yù)防措施五、傳染病的預(yù)防措施控制傳染源控制傳染源切斷傳播途徑切斷傳播途徑保護易感人群保護易感人群保護易保護易感人群感人群 切斷傳切斷傳播途徑播途徑控制傳控制傳染源染源早發(fā)現(xiàn)，早發(fā)現(xiàn)，早報告，早報告，早隔離，早隔離，早治療。早治療。飯前、便后要飯
7、前、便后要洗手，做好個洗手，做好個人衛(wèi)生和環(huán)境人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。常開窗、衛(wèi)生。常開窗、通風(fēng)好，空氣通風(fēng)好，空氣爽、病菌跑。爽、病菌跑。正確使用消毒正確使用消毒液。液。加強身體鍛加強身體鍛煉，充足休煉，充足休息，消除恐息，消除恐懼心理，以懼心理，以增強自身的增強自身的抗病能力，抗病能力，積極參加計積極參加計劃免疫劃免疫 經(jīng)診斷某人得了某種傳染病，醫(yī)生立即采取了如下措施：（1）給病人吃藥打針進行治療；（ A）（2）對病人的用具進行消毒；（ B）（3）不讓病人家屬外出，也不讓外人探望；（ D）（4）給附近的居民進行預(yù)防注射；（ C ）請你指出這些措施各屬哪一項？A、控制傳染源 B、切斷傳播徑C、保護
8、易感人群 D、A和C1 1、傳染病的概念、傳染病的概念2 2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)3 3、預(yù)防傳染病的一般措施、預(yù)防傳染病的一般措施小結(jié)：1、傳染病流行必須同時具備、傳染病流行必須同時具備 、 、 三個基本環(huán)節(jié)。三個基本環(huán)節(jié)。2、傳染病是由、傳染病是由 引起的，能在人與人或人與引起的，能在人與人或人與動物間傳播的疾病。它具有動物間傳播的疾病。它具有 、 的特點。的特點。3、人類傳染病按傳播途徑不同，可分、人類傳染病按傳播途徑不同，可分為為 、 、 、 。4、預(yù)防傳染病的一般措施、預(yù)防傳染病的一般措施是：是： 、 、 。5、傳染源是指能散播、傳染源是指能散播 的人或動物。的人或動物。填空題:請同學(xué)請同學(xué)討論討論當流感流行時，班主當流感流行時，班主任或?qū)W校都采取哪些措施來應(yīng)對？任或?qū)W校都采取哪些措施來應(yīng)對？
八年級生物下冊 傳染病及其預(yù)防課件 人教版
