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1、平面圖形的認識 教學(xué)目標1使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，使學(xué)生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特征，使學(xué)生進一步掌握垂線和平行線的概念2使學(xué)生進一步認識學(xué)過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長方形和正方形進一步認識圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸3進一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念教學(xué)重點能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系教學(xué)難點根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)線段、射線和直線1復(fù)習(xí)特征【演示課件“平面幾何圖形的認識”】（1）請你在本上分別畫出5
2、條不同的線，然后同桌互相說說你畫的是什么線，有什么特點？他們之間又有什么不同？（2）全班匯報指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點，是有限長的；射線只有一個端點，直線沒有端點，射線和直線都是無限長的2判斷反饋（1）一條射線長5厘米（）（2）通過一點可以畫無數(shù)條直線（）（3）通過兩點可以畫一條直線（）（4）通過一點可以畫一條射線（）二、復(fù)習(xí)角【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認識”】1什么叫做角？請你自己畫一個任意角提問：根據(jù)你畫的角說說，怎樣的圖形是角？（板書：角）2復(fù)習(xí)各部分名稱學(xué)生填寫各部分名稱教師提問：（1）角的大小與什么有關(guān)？（角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊
3、畫的長短無關(guān)）（2）角的大小的計量單位是什么？3復(fù)習(xí)角的分類教師說明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類教師提問：我們學(xué)習(xí)過哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？（板書：銳角直角鈍角平角）三、復(fù)習(xí)垂線和平行線【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認識”】1教師提問：在什么情況下可以說兩條直線互相垂直？你能舉出日常生活里的例子嗎？在什么情況下可以說兩條直線平行？誰來舉出平行線的例子？2畫圖讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一組垂線和一組平行線四、復(fù)習(xí)平面圖形（一）復(fù)習(xí)三角形的概念【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認識”】1提問：什么叫做三角形？你能夠畫出幾種不同的三角形？老師板書分類：a按照邊分類；b按照角分類2教師口述，學(xué)生作圖（1
4、）等腰三角形（2）等腰直角三角形3判斷出示一組三角形，讓學(xué)生說說各是什么三角形4復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和提問：三角形的三個內(nèi)角的和是多少度？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（二）復(fù)習(xí)四邊形【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認識”】教師提問：四邊形是怎樣的圖形？我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些四邊形？1復(fù)習(xí)圖形特征出示：請你說說圖里學(xué)過的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義小組共同回憶：（1）長方形有什么特征？（2）正方形有什么特征？（3）平行四邊形有什么特征？（4）梯形有什么特征？2從圖上看，我們學(xué)過的四邊形可以分為哪幾類？正方形，長方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？為什么？教師小結(jié)：由于長方形、正方形兩組對邊都分別平行，所以長方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長方形板書：（完善四邊形的關(guān)系）
平面圖形的認識 (2)
