金識(shí)源九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 10《落葉》課件 魯教版五四制

《金識(shí)源九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 10《落葉》課件 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識(shí)源九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 10《落葉》課件 魯教版五四制（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、簡(jiǎn)介法國(guó)梧桐 法桐學(xué)名懸鈴木，原產(chǎn)東南歐、印度及美洲。由于最初由法國(guó)人種植于中國(guó)的上海法租界內(nèi)，故稱之為“法國(guó)梧桐”。法桐株型高大，蔚為壯觀，花期4-5月，果實(shí)9-10月成熟。偉岸、雄奇、實(shí)用性和觀賞性極強(qiáng)。有著“行道樹之王”的美稱。賈平凹賈平凹，陜西人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、西安市文聯(lián)主席，美文雜志主編。著有小說(shuō)集兵娃、姐妹本紀(jì)、山地筆記、野火集等，著有散文集月跡、愛的蹤跡等多部作品，著有詩(shī)集空白等。其中臘月正月獲中國(guó)作協(xié)第三屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，滿月兒獲全國(guó)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，浮躁獲美國(guó)飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，廢都獲法國(guó)費(fèi)米那文學(xué)獎(jiǎng)。是一個(gè)才華橫溢的當(dāng)代作家。 作者簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.有感情的朗讀課

2、文，仔細(xì)體味作者由落葉引發(fā)的生命感悟。 2.學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。 3.品味本文生動(dòng)形象而又富含哲理的語(yǔ)言。字詞 綽約( )嫵媚( )寒傖( )憧憬( )婀娜( )凋落( )削瘦( )脈絡(luò)( )停滯( )chuwmi，nudiomiluzhchenxiochngjng整體感知請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式大聲朗讀課文，要求：1、這篇散文寫的內(nèi)容是什么？2、作者對(duì)法桐葉的感情是怎樣的？ 美點(diǎn)尋蹤1. 以美感染人2. 以情打動(dòng)人3. 以理啟迪人美點(diǎn)歸納 明確： 1 美 法桐的綠葉 2 情 欲揚(yáng)先抑 3. 理 托物言志 注:這種借某一具體的事務(wù)，通過(guò)它們的精神抒發(fā)自己的感悟及思想的寫法就是托物寓意。

3、它的常見思路:狀物寓意。拓展延伸1.假如你是一片即將離開枝頭的葉子,你會(huì)苦悶嗎?2.閱讀地平線3.文中地平線的寓意就是未來(lái)的生活，未知的世界。正是因?yàn)閷?duì)未來(lái)充滿新鮮的幻想和憧憬，作者才會(huì)再成長(zhǎng)中努力的追求，而不被各種不良誘惑所吸引。 對(duì)地平線這個(gè)迷的探索的過(guò)程就是人生不斷往前看，不斷奮斗的過(guò)程。 當(dāng)堂檢測(cè)1、這篇散文的作者是（ ）2、給加點(diǎn)的字注音。綽約（ ）寒傖（ ）脈絡(luò)（ ）3、根據(jù)句意選詞填空凋落的曾經(jīng)那么 （悠悠、寂寂）地歡樂(lè)過(guò)，歡樂(lè)的也將要 （悠悠、寂寂）地凋落去。4、古人往往“一葉知秋”。作者從一棵法桐的落葉中悟出了怎樣的人生哲理課后作業(yè)課后作業(yè) 搜集并積累有關(guān)生命的詩(shī)詞和名言警句。