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《色彩的魅力》觀課評(píng)價(jià)
這節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，教師語(yǔ)言流暢，教態(tài)和藹可親；注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)，授課環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，學(xué)生活動(dòng)參與積極，較好完成教學(xué)任務(wù)。
教師注重問題情景的設(shè)置，從學(xué)生已有的色彩經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，抓住符合學(xué)生的生活邏輯和認(rèn)知規(guī)律，挖掘色彩各個(gè)層面的話題，不斷升華色彩對(duì)我們的影響，師生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍融洽。
教師對(duì)教材的挖掘適當(dāng)，運(yùn)用多媒體、實(shí)物體驗(yàn)、示范作品相結(jié)合，熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)，體現(xiàn)了教學(xué)資源開發(fā)的多樣性，取得不錯(cuò)的課堂效果。
需要注意的是課堂中教師講授時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致最后的創(chuàng)作時(shí)間過(guò)短，學(xué)生沒有展示出在課堂中的收獲，缺乏教師的點(diǎn)評(píng)和建議。
建議可以打破傳統(tǒng)的一問一答的模式，通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題并能相互討論解答，配合教師點(diǎn)評(píng)效果更好；還可以將欣賞中的一些圖片換成授課教師的創(chuàng)作作品，既展現(xiàn)出教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，又能提升學(xué)生的直觀感受，提升學(xué)習(xí)興趣。
專心---專注---專業(yè)
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