2014年教師資格《幼兒教育心理學(xué)》全真模擬試卷

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1、一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分） 1、 托馬斯切斯根據(jù)9個維度的不同組合，將兒童的氣質(zhì)劃分為 三種類型，即（ ）。 A. 適應(yīng)型、遲緩型、分離型 B. 適應(yīng)型、沖動型、遲緩型 C. 活動型、適應(yīng)型、分離型 D. 容易型、困難型、遲緩型 2、 不屬于幼兒期性格的典型特點是（ ）。 A. 活潑好動 B. 喜歡交往 C. 好奇好問 D. 很不穩(wěn)定 3、 兒童語言形成的現(xiàn)實條件是（ ）。 A. 環(huán)境 B. 遺傳素質(zhì) C.語音模仿 D.語音強化 4、 看見”聽到”想象”思考堤（ ）。 A. 心理過程 B. 心理狀態(tài) C. 個性特征 D.

2、能力傾向 5、 兒童對學(xué)會使用的實物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷 對不會使用的實物，則不能概括，這屬于 （ ）。 A. 動作的概括 B. 生活情景的概括 C. 情緒性的概括 D. 功用性的概括 6、 所得材料自然、真實的一種研究方法是 （ ）。 A. 問卷法 B. 談話法 C.觀察法 D.實驗法 7、 兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在 （ ） A. 0?1歲 B. 1?3歲 C. 4?5歲 D. 3?6歲 8、 自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。 A. 自我評價 B. 自我體驗 C. 自我控制 D. 自我覺醒 9、 幼兒創(chuàng)造

3、性測量的一般原則是（ ）。 A. 適用性原則與活動性原則 B. 客觀性原則與科學(xué)性原則 C. 教育性原則與生成性原則 D. 理論聯(lián)系實際原則與開放性原則 10、 下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的 ？（ ） A. 接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí) B. 接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí) C. 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí) D. 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機械的 11、 幼兒園教育活動過程的評價包括（ ）。 A. 成長記錄袋、評定包與作品評定 B. 診斷性評價、形成性評價與終結(jié)性評價 C. 安置性測驗、形成性測驗與終結(jié)性測驗

4、D. 檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價 12、 下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是 （ ） A. 偏好細密圖像 B. 偏好直線多于曲線 C. 喜歡單色的圖像 D. 偏好中等復(fù)雜程度的圖形 13、 兒童記憶容量的增加，主要在于（ ）。 A. 記憶范圍的擴大 B. 記憶廣度的擴大 C. 工作記憶的出現(xiàn) D. 把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展 14、 到3歲時，兒童腦的重量大約是（ ）g。 A. 390 B. 900 C. 1250 D. 1000 15、 （ ）是作為一個有特定性別的人在社會中的適當(dāng)行為的總 和，是人的社會性的一個重要方面。 A. 親子關(guān)系

5、 B. 同伴關(guān)系 C. 性別角色 D.攻擊性行為 二、填空題（本大題共16小題，每空1分，共20分） 16、情緒、情感對人的行為的作用有 、 、 、 。 仃、根據(jù)心理活動的速度、強度及靈活性的不同，在日常生活中， 一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型， 即 、 、 及 。 18、 艾賓浩斯無意義材料遺忘曲線揭示了遺忘規(guī)律，簡單地說就 是 。 19、 幼兒有意注意的形成是與 在幼兒行為調(diào)節(jié)中所起的 作用密切相關(guān)的。 20、 是指代表同一年齡階段的人所表現(xiàn)出來的典型特征。 21、 影響幼兒身心發(fā)展的因素可分為兩個方面：一是 ；二 是 。 22、 教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境

6、和 兩個方面，前者涉及課堂自 然條件（如溫度和照明）、教學(xué)設(shè)旆（如課桌椅、黑板和投影機等），后者 涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會背景等。 23、 思維是人腦對客觀事物進行的間接的、 的反映。 24、 是指社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的 總稱。 25、 加德納的多元智能理論認為人的智力由 、 、 、 、 、 、 等方面構(gòu)成。 26、 幼兒的 注意占優(yōu)勢， 注意初步發(fā)展。 27、 在幼兒思維個體發(fā)展過程中， 、 、 是三種不同發(fā)展水平的思維。 28、 使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn) 實。 29、 幼兒個性的差異主

7、要通過 、 、 等 方面體現(xiàn)出來。 30、 入小學(xué)后 聽覺發(fā)展迅速，一年級末可達成人水平。 31、 養(yǎng)成教育就是通過培養(yǎng)兒童自覺遵守紀(jì)律和生活制度的常規(guī) 訓(xùn)練，使兒童形成 的良好行為習(xí)慣。 三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分） 32、 性格 33、 視覺適應(yīng)包括 和 。 34、 親社會行為 35、 概念 36、 心理學(xué)家 用無意義音節(jié)對記憶進行研究 四、 簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分） 37、 父母是怎樣對幼兒性別角色和行為產(chǎn)生影響的 ？ 38、 簡述兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)要點。 39、 簡述幼兒概念學(xué)習(xí)的特點。 40、 簡述幼兒

8、移情能力發(fā)展的特點。 41、 影響創(chuàng)造性的因素有哪些？ 五、 論述題（本大題共1小題，每小題10分，共10分） 42、 請說說幼兒記憶發(fā)展中易出現(xiàn)的問題， 你如何采取應(yīng)對措施？ 六、 案例分析題（本大題共10分） 43、 孩子已經(jīng)2歲零7個月了。近些天，孩子的 言行舉止”總是讓 媽媽弄不明白，究竟是為什么呢？這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前 幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼， 孩子看到深藍的天幕上那如洗 的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。 可小孩哪里知道勞累了一天的媽媽的心思。媽媽說: 天黑了，該睡覺 ,月亮為什么不睡覺？”那星星為什么還眨眼睛”孩子的反問讓 媽媽驚訝！媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總 是那樣不聽話。最讓媽媽擔(dān)心的是平坦的道路他不走， 卻偏偏一搖三晃 地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯， 卻故意把米粒灑一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過有時也挺可愛的。比 如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙， 孩子卻一臉認真地說： 媽媽，你辛苦了。” 根據(jù)以上案例，回答下面問題： (1) 孩子的言行舉止”說明了什么？ (2) 這個時期，幼兒教育中應(yīng)注意的問題是什么 ？