《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

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《《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課題中國(guó)石拱橋來(lái)源人民教育出版社初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)身育五單元第18課課型教讀新授課普言八年級(jí)學(xué)生n標(biāo)確依據(jù)課標(biāo)分析義務(wù)教育初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(79年級(jí))閱讀目標(biāo):(1)在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。(2)對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題。(3)閱讀說(shuō)明性文章,能把握文章的基本觀點(diǎn),獲取主要信息。閱讀科技作品,還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。教材分析中國(guó)石拱橋是統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一篇文章(單元位置、地位)。本

2、單元的人文主題是通過(guò)閱讀介紹中國(guó)建筑的文章,可以了解我國(guó)人在這些方而的卓越成就,感受前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。語(yǔ)文要素是把握說(shuō)明對(duì)象的特征,了解支章是如何使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)說(shuō)明的;還要體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性(單元目標(biāo))。中國(guó)石拱橋是本單元第一篇事物性說(shuō)明文,這篇課文選取了趙州橋和盧溝橋這兩座我國(guó)石拱橋的杰出代表,運(yùn)用多種說(shuō)明方法,詳盡介紹中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)及光輝成就。在寫法上結(jié)構(gòu)清晰,按照總分總的結(jié)構(gòu),運(yùn)用邏輯順序,本文的語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),是一篇典型的說(shuō)明文(本課文本特質(zhì))。因此,學(xué)習(xí)本課,要讓學(xué)生通過(guò)快速瀏覽文章抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),通過(guò)研讀重點(diǎn)語(yǔ)段去了解文章是如

3、何恰當(dāng)使用多種說(shuō)明方法及其作用,通過(guò)品析重點(diǎn)語(yǔ)句去理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)橋梁事業(yè)的所取得的偉大成就,激發(fā)學(xué)生民族自豪感(本課目標(biāo)及策略)。學(xué)情分析學(xué)生小學(xué)接觸過(guò)說(shuō)明文,但未具體、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),初二學(xué)生思維比較活躍,有較強(qiáng)的搜索、提取信息的能力,具備一定的學(xué)習(xí)說(shuō)明文的能力(已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生深入系統(tǒng)地掌握說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)(不足之處及解決策略)。教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)快速瀏覽課文,國(guó)點(diǎn)勾畫概括關(guān)鍵信息(行為條件),準(zhǔn)確(行為程度)概括(行為動(dòng)詞)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)(行為結(jié)果)。(第一課時(shí))2. 通過(guò)閱讀趙州橋和盧溝橋

4、的語(yǔ)段(行為條件),小組合作探完(行為條件),準(zhǔn)確(行為程度)找出(行為動(dòng)詞)相關(guān)的說(shuō)明方法,且理解其作用(行為結(jié)果)。(第一課時(shí))3. 通過(guò)刪、換關(guān)鍵詞語(yǔ)和原句對(duì)比等方法(行為條件),揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句的表達(dá)效果(行為條件),體會(huì)(行為動(dòng)詞)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)(行為結(jié)果)。(第二課時(shí))4.通過(guò)觀看紀(jì)錄片以及本文所介紹的石拱橋的成就(行為條件),深入(行為程度)感受(行為動(dòng)詞)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慈,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感(行為結(jié)果)。(第二課D寸)重點(diǎn):品讀重點(diǎn)句段,學(xué)習(xí)托物言志散文中使用多種表現(xiàn)手法產(chǎn)生的表達(dá)效果。難點(diǎn):結(jié)合寫作背景,明確白楊樹的象征意義,表達(dá)出支中蘊(yùn)含的贊美之情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)

5、教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)任務(wù)一:評(píng)價(jià)任務(wù)1 (針對(duì)目標(biāo)1):快速瀏覽課文,國(guó)點(diǎn)勾畫篩選關(guān)鍵信息,完成課后探究.一,用流暢的語(yǔ)言概括出中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng):1. 學(xué)生快速瀏覽文章,通過(guò)抓題目和圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵信息,明確本文的說(shuō)明對(duì)象。2. 完成思考探究一,概括出中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。任務(wù)二:任務(wù)三:評(píng)價(jià)任務(wù)2 (針對(duì)目標(biāo)1):今天的你要化身小小解說(shuō)家,請(qǐng)你挑選趙州橋或者盧溝橋的模型來(lái)解說(shuō)它的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng):學(xué)生先讀文段自己準(zhǔn)備,然后班內(nèi)展示解說(shuō)內(nèi)容。評(píng)價(jià)任務(wù)3 (針對(duì)目標(biāo)2):你已經(jīng)感受到了中國(guó)石拱橋的魅力所在,現(xiàn)在請(qǐng)你在趙州橋和盧溝橋部分找到相關(guān)的說(shuō)明方法,體會(huì)它們有著怎樣的作用?例1:這座橋修建于公元

6、605年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了,還保持著原來(lái)的雄姿,給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。例2:趙州橋:這座橋的特點(diǎn)是:(一)全橋只有一個(gè)大拱(二)大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱(三)大拱由28道拱圈拼成(四)全橋結(jié)構(gòu)勺學(xué)習(xí)活動(dòng):1. 學(xué)生思考小學(xué)學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法(溫故)。2. 學(xué)生完成兩個(gè)例句。3. 研讀48段,找出其他的說(shuō)明方法(知新)。4. 學(xué)生小組內(nèi)對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng),學(xué)生自主修改提升,最后教師找學(xué)生展7p o任務(wù)四:任務(wù)五:評(píng)價(jià)任務(wù)4 (針對(duì)目標(biāo)3):品讀重點(diǎn)語(yǔ)句,可以通過(guò)教師對(duì)句子的刪減、替換詞語(yǔ),來(lái)說(shuō)出句子前后的變化,以此體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)性。例1:這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。(“

7、不但”“而且”能否刪去?“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固“形式優(yōu)美能否調(diào)換順序?)例2:趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50.82米。(盧溝橋)橋?qū)捈s8米。(兩句對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)了什么?)學(xué)習(xí)活動(dòng):自主思考導(dǎo)學(xué)案上問(wèn)題。小組合作交流,共同在導(dǎo)學(xué)案上寫下自己的答案。2.學(xué)生借助投影儀展示自己的成果,并做具體闡述,全班共同點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)任務(wù)5 (針對(duì)目標(biāo)4):教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看紀(jì)錄片厲害了,我的國(guó)相關(guān)片段,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)在當(dāng)代橋梁建設(shè)事業(yè)中的重大突破,如港珠澳大橋、“橋都”重慶的城市道路橋、公路橋、公軌兩用橋等,學(xué)生談?wù)剝?nèi)心的感受。學(xué)習(xí)活動(dòng):1. 學(xué)生觀看紀(jì)錄片。2. 在導(dǎo)學(xué)案上組織語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的的感受。3. 老師借助投影儀展示部分學(xué)生的感受,全班共同點(diǎn)評(píng)。

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