《高中語(yǔ)文 六國(guó)年表課件 蘇教版選修《史記》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 六國(guó)年表課件 蘇教版選修《史記》（55頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究做國(guó)相做國(guó)相 取法取法 稱雄稱雄 享受祿位享受祿位 跟隨，接續(xù)跟隨，接續(xù) 向東向東 像蜂群一樣像蜂群一樣 用耳朵用耳朵 地處偏遠(yuǎn)地處偏遠(yuǎn) 使使強(qiáng)大強(qiáng)大 以以為先為先 為為感到擔(dān)憂感到擔(dān)憂 有學(xué)問(wèn)的人。有學(xué)問(wèn)的人。 達(dá)到目的。達(dá)到目的。 記載歷史的書的通稱。記載歷史的書的通稱。 民間。民間。 當(dāng)時(shí)的事。當(dāng)時(shí)的事。 東方是事情開始發(fā)生的地方，西方是事情最東方是事情開始發(fā)生的地方，西方是事情最終成熟的地方。終成
2、熟的地方。 這并不一定是憑借地勢(shì)險(xiǎn)要的有利條件。這并不一定是憑借地勢(shì)險(xiǎn)要的有利條件。 有學(xué)問(wèn)的人拘泥于自己的見聞。有學(xué)問(wèn)的人拘泥于自己的見聞。 立下的誓詞盟約也不被彼此間相信。立下的誓詞盟約也不被彼此間相信。 權(quán)勢(shì)比其他諸侯還高。權(quán)勢(shì)比其他諸侯還高。 到秦獻(xiàn)公以后到秦獻(xiàn)公以后(秦國(guó)秦國(guó))常常勝過(guò)其他諸侯國(guó)。常常勝過(guò)其他諸侯國(guó)。 (在在)岐、雍一帶苦心經(jīng)營(yíng)。岐、雍一帶苦心經(jīng)營(yíng)。 詩(shī)詩(shī)書書再現(xiàn)人世的原因，是它再現(xiàn)人世的原因，是它們大多被民間收藏。們大多被民間收藏。 課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究
高中語(yǔ)文 六國(guó)年表課件 蘇教版選修《史記》
