《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第10課《佛羅倫薩小抄寫員》課件 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第10課《佛羅倫薩小抄寫員》課件 滬教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 課文選自課文選自愛(ài)的教育愛(ài)的教育一書。作者是意大利作家亞米契斯。一書。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)曾加年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)曾加入意大利社會(huì)黨。所寫的日記體小說(shuō)入意大利社會(huì)黨。所寫的日記體小說(shuō)愛(ài)的教育愛(ài)的教育描寫學(xué)生生活，描寫學(xué)生生活，帶有感傷情調(diào)，其他作品有帶有感傷情調(diào)，其他作品有公共馬車公共馬車、工人女教師工人女教師。小敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活小敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜深人一家人，瞞著父親在夜深人靜的時(shí)候堅(jiān)持抄寫簽條，雖靜的時(shí)候堅(jiān)持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡，依然然被父親誤解、
2、冷淡，依然堅(jiān)持著。堅(jiān)持著。課文分為三部分課文分為三部分 第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。（不同意。（1 14 4自然段。）自然段。） 第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。（5 52424自然段。）自然段。） 第三部分：父親了解了事情的真相。第三部分：父親了解了事情的真相。（25253030自然段。）自然段。） 感悟愛(ài)感悟愛(ài)面對(duì)父親的誤解，敘利奧的心情怎樣面對(duì)父親的誤解，敘利奧的心情怎樣呢？呢？、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文第二部分，用、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文第二部分，用不不同顏色同顏色的筆畫出父親對(duì)敘利奧的筆畫出父親對(duì)敘利奧越來(lái)
3、越不滿意越來(lái)越不滿意的的句子，然后再?gòu)恼n文里找出描寫敘利奧句子，然后再?gòu)恼n文里找出描寫敘利奧心理活心理活動(dòng)動(dòng)的句子，想想你從中感受到了什么？的句子，想想你從中感受到了什么？2 2、畫完后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。、畫完后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。3 3、準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)交流發(fā)言、準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)交流發(fā)言。他默默幫父親工作，看到成果，他默默幫父親工作，看到成果，他很高興。他很高興?！熬瓦@樣做下去吧！就這樣做下去吧！”說(shuō)明他要幫父親抄下去的決心很大。說(shuō)明他要幫父親抄下去的決心很大。 父親看到父親看到這種情形這種情形，屢次提醒他，屢次提醒他，最后甚至動(dòng)怒，雖然他是一向不責(zé)罵最后甚至動(dòng)怒，雖然他是一向不責(zé)罵孩子的。孩子的。一
4、天早上，父親對(duì)他說(shuō)：一天早上，父親對(duì)他說(shuō)：“敘利敘利奧！你怎么啦？你和從前相比，不是奧！你怎么啦？你和從前相比，不是變了個(gè)樣子變了個(gè)樣子嗎？注意呀！一家人的希嗎？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道嗎？望都在你身上呢，你知道嗎？”敘利奧出世以來(lái)第一次挨罵，心敘利奧出世以來(lái)第一次挨罵，心里很難受。他想：里很難受。他想：“是的，這樣的是的，這樣的事不能長(zhǎng)久做下去，非停止不可。事不能長(zhǎng)久做下去，非停止不可。”敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，忍住了就要流出來(lái)的眼淚，心忍住了就要流出來(lái)的眼淚，心里卻很高興。里卻很高興。說(shuō)道這里指著敘利奧：說(shuō)道這里指著敘利奧：“他實(shí)在使我傷心！他實(shí)
5、在使我傷心！”敘利奧為什么要一聲不響地受敘利奧為什么要一聲不響地受著責(zé)備？著責(zé)備？這這“眼淚眼淚”含著說(shuō)不出的委含著說(shuō)不出的委屈，這屈，這“歡喜歡喜”含著對(duì)父親含著對(duì)父親的體貼、敬愛(ài)之情。的體貼、敬愛(ài)之情。 “啊，不是這樣！您不要這樣說(shuō)，爸啊，不是這樣！您不要這樣說(shuō)，爸爸！爸！”敘利奧含著眼淚懇求說(shuō)。他真想把敘利奧含著眼淚懇求說(shuō)。他真想把一切說(shuō)個(gè)明白，可是話到了嘴邊又咽了下一切說(shuō)個(gè)明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說(shuō)：去，心里反復(fù)說(shuō)：“哎呀，不能說(shuō)，還是哎呀，不能說(shuō)，還是一直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功一直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助課是非學(xué)好
6、不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！對(duì)，這樣做對(duì)！” 敘利奧看到這個(gè)樣子，傷心得了不得。 敘利奧把幫助爸爸工作看成了敘利奧把幫助爸爸工作看成了自己義不容辭的責(zé)任。如果不干，自己義不容辭的責(zé)任。如果不干，就是對(duì)這個(gè)家的不負(fù)責(zé)任。就是對(duì)這個(gè)家的不負(fù)責(zé)任。 敘利奧聽(tīng)了心里像刀割一樣心里像刀割一樣。父親竟不管他了！就是這個(gè)過(guò)去連他咳嗽一聲都要擔(dān)心得不得了的父親。父親確實(shí)不愛(ài)他了，眼里已經(jīng)沒(méi)有他這個(gè)人了?！鞍。职?沒(méi)有您的愛(ài)，我是活不下去的！無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。我全說(shuō)出來(lái)吧，不在瞞您了。只要您仍舊愛(ài)我，無(wú)論怎樣，我一定像
7、從前一樣地用功。啊，這一次我真下了決心了真下了決心了！”父親瞟了敘利奧一眼，說(shuō)：“那是他自作自受?！薄拔以缫巡还芩恕睌⒗麏W受到父親的責(zé)罵、冷落后敘利奧受到父親的責(zé)罵、冷落后是否停止了工作？是否停止了工作？ 敘利奧為什么要偷偷地做？敘利奧為什么要偷偷地做？ 敘利奧是在什么情況下幫助父親工敘利奧是在什么情況下幫助父親工作的？作的？ 敘利奧為什么要偷偷地做？敘利奧為什么要偷偷地做？ 敘利奧為什么要偷偷地做？敘利奧為什么要偷偷地做？ 家里的生活很清苦。一家人的生活家里的生活很清苦。一家人的生活全壓在父親的肩膀上。他白天在鐵全壓在父親的肩膀上。他白天在鐵路上工作，晚上又從別處接了文件路上工作，晚上又從
8、別處接了文件抄寫。工作很辛苦，父親常常訴苦：抄寫。工作很辛苦，父親常常訴苦：“我的眼睛似乎壞起來(lái)了。這樣的我的眼睛似乎壞起來(lái)了。這樣的夜工，會(huì)縮短我的壽命呢！夜工，會(huì)縮短我的壽命呢！”敘利敘利奧心疼父親，想為他分擔(dān)一些。奧心疼父親，想為他分擔(dān)一些。 事情的結(jié)果怎么樣？事情的結(jié)果怎么樣？ 父親一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，他父親一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，他會(huì)想些什么？會(huì)想些什么？ 分享愛(ài)分享愛(ài)*愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在，讓我愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在，讓我們賴以生存，卻常常忘了它的存在。們賴以生存，卻常常忘了它的存在。*讓我們用敏銳的心發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感悟讓我們用敏銳的心發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感悟愛(ài)，和大家一起分享愛(ài)！愛(ài)，和大家一起分享愛(ài)
9、！用一句話表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)用一句話表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)*愛(ài)是母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的愛(ài)是母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張。孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張。*愛(ài)是一屢陽(yáng)光，讓心靈即便在寒冷愛(ài)是一屢陽(yáng)光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。的冬天也能感到溫暖如春。*愛(ài)是愛(ài)是“慈母手中線，游子身上衣慈母手中線，游子身上衣”。作業(yè)作業(yè)1 1、用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)、用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)父母長(zhǎng)輩的愛(ài), ,一張賀卡一張賀卡, ,一杯清茶，一杯清茶，一封信一封信, ,一張親情小報(bào)，陪母親逛一張親情小報(bào)，陪母親逛街街, ,幫爺爺捶背幫爺爺捶背2 2、推薦同學(xué)們閱讀世界兒童文學(xué)、推薦同學(xué)們閱讀世界兒童文學(xué)名著名著愛(ài)的教育愛(ài)的教育。敘利奧敘利奧幫助幫助父親父親責(zé)罵責(zé)罵
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第10課《佛羅倫薩小抄寫員》課件 滬教版
