《版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末綜合檢測(cè)新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末綜合檢測(cè)新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（120120分鐘分鐘 120120分）分）一、積累與運(yùn)用（一、積累與運(yùn)用（2525分）分）1.1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（2 2分）（分）（ ）A.A.寒噤（寒噤（jnjn） 仄歪（仄歪（zz） 箱篋（箱篋（qiqi） 差使（差使（chichi）B.B.狼藉（狼藉（jj） 蹣跚（蹣跚（pnpn） 尷尬（尷尬（） 老嫗（老嫗（yy）C.C.愧怍（愧怍（zuzu） 吊唁（吊唁（ynyn） 軒榭（軒榭（xixi） 嶙峋（嶙峋（xnxn）D.D.歸咎（歸咎（jiji） 儼然（儼然（ynyn） 德馨（德馨（xnxn） 兩棲（兩棲（x x ）【解析】【解析】選選D D。D
2、 D項(xiàng)中項(xiàng)中“棲棲”應(yīng)讀作應(yīng)讀作qq。2.2.下列成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)分別找出來(lái)并改正。（下列成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)分別找出來(lái)并改正。（2 2分）分）名副其實(shí)名副其實(shí) 轉(zhuǎn)彎摸角轉(zhuǎn)彎摸角 消聲匿跡消聲匿跡 不可名狀不可名狀束手無(wú)策束手無(wú)策 無(wú)動(dòng)于忠無(wú)動(dòng)于忠 迥然不同迥然不同 長(zhǎng)途拔涉長(zhǎng)途拔涉答案：答案：3.3.（20102010重慶中考）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替代重慶中考）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替代后，不符合原意的一項(xiàng)是（后，不符合原意的一項(xiàng)是（2 2分）（分）（ ）A A上海世博會(huì)以其雄偉的場(chǎng)館，多元的文化，高新的科技及上海世博會(huì)以其雄偉的場(chǎng)館，多元的文化，高新的科技及全球最新的
3、可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無(wú)與倫比的夢(mèng)幻世全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無(wú)與倫比的夢(mèng)幻世博。（無(wú)可比擬）博。（無(wú)可比擬）B B實(shí)力超群的中國(guó)女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國(guó)隊(duì)后，實(shí)力超群的中國(guó)女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國(guó)隊(duì)后，主教練李永波坦言：主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定的代價(jià)。年輕就要付出一定的代價(jià)?！保ú豢桑ú豢上胂螅┫胂螅〤 C經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）D D如果醉駕者在一起起車禍面前還無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)疑會(huì)成為極如果醉駕者在一起起車禍
4、面前還無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。（不動(dòng)聲色）其危險(xiǎn)的人。（不動(dòng)聲色）【解析】【解析】選選D D。“無(wú)動(dòng)于衷無(wú)動(dòng)于衷”的意思是的意思是“心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心一點(diǎn)也不動(dòng)心”。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。之不理。4.4.（20092009河北中考）請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見。河北中考）請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見。(2(2分分) )(1)(1)只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書法。只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書法。修改意見：修改意見：_(2)(2)由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)
5、習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。修改意見：修改意見：_答案：答案：(1)(1)刪除刪除“只有只有”( (或把或把“只有只有”改為改為“只要只要”; ;或刪除或刪除“一一”并把并把“就就”改為改為“才才”) )(2)(2)把把“改進(jìn)改進(jìn)”改為改為“提高提高”。5.5.按要求填空。（按要求填空。（5 5分）分）（1 1）桃花源記桃花源記中描繪桃花源外奇特優(yōu)美的自然景觀的中描繪桃花源外奇特優(yōu)美的自然景觀的句子是：句子是：_，_。（2 2）山隨平野盡，）山隨平野盡，_。（。（渡荊門送別渡荊門送別）（3 3）陋室銘陋室銘中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語(yǔ)句是：中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語(yǔ)句是：_，_。（4 4）
6、黃鶴樓黃鶴樓一詩(shī)中作者在登樓遠(yuǎn)眺，引起無(wú)限鄉(xiāng)愁的一詩(shī)中作者在登樓遠(yuǎn)眺，引起無(wú)限鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：詩(shī)句是：_,_,_。（5 5）古代詩(shī)歌與季節(jié)有關(guān)的，多是悲秋或喜春之作。然而也）古代詩(shī)歌與季節(jié)有關(guān)的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨(dú)特、與眾不同的，例如在劉禹錫的有感受獨(dú)特、與眾不同的，例如在劉禹錫的秋詞秋詞里，秋里，秋高氣爽，鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩(shī)情畫意：高氣爽，鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩(shī)情畫意：“_，_?！倍诙鸥Φ亩诙鸥Φ拇和和?，中，春天的花開、鳥鳴無(wú)疑引發(fā)詩(shī)人的憂國(guó)和思親之情：春天的花開、鳥鳴無(wú)疑引發(fā)詩(shī)人的憂國(guó)和思親之情：“_ _，_?！贝鸢福捍鸢福海? 1）芳草鮮美）芳草鮮美
7、 落英繽紛落英繽紛（2 2）江入大荒流）江入大荒流（3 3）談笑有鴻儒）談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁往來(lái)無(wú)白?。? 4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹）晴川歷歷漢陽(yáng)樹 芳草萋萋鸚鵡洲芳草萋萋鸚鵡洲（5 5）晴空一鶴排云上）晴空一鶴排云上 便引詩(shī)情到碧霄便引詩(shī)情到碧霄 感時(shí)花濺淚感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心恨別鳥驚心 6.6.名著閱讀。（名著閱讀。（4 4分）分）（1 1）奧斯特洛夫斯基的小說(shuō)）奧斯特洛夫斯基的小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的最大的成最大的成功之處在于塑造了功之處在于塑造了_這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，在他身這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：_。（
8、。（2 2分）分）（2 2）駱駝祥子駱駝祥子中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的能力實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻能力實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻以慘敗告終。請(qǐng)問(wèn)祥子最大的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想破滅后，他以慘敗告終。請(qǐng)問(wèn)祥子最大的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想破滅后，他最終變成了一個(gè)怎樣的人？（最終變成了一個(gè)怎樣的人？（2 2分）分）答：答：_答案：答案：（1 1）保爾）保爾柯察金（答柯察金（答“保爾保爾”也可）為理想而獻(xiàn)身也可）為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)（三個(gè)要點(diǎn)答的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)（三個(gè)要
9、點(diǎn)答出兩個(gè)即可）出兩個(gè)即可）（2 2）他最大的夢(mèng)想不過(guò)是想擁有一輛自己的車。他最終變成）他最大的夢(mèng)想不過(guò)是想擁有一輛自己的車。他最終變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。（或：他最終變成了一個(gè)墮落的、自私的、不的行尸走肉。（或：他最終變成了一個(gè)墮落的、自私的、不幸的無(wú)業(yè)游民。）幸的無(wú)業(yè)游民。）7.7.右圖是右圖是20122012年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括會(huì)徽年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括會(huì)徽構(gòu)成。（構(gòu)成。（2 2分）分）答：答：_答案：答案：會(huì)徽以數(shù)字會(huì)徽以數(shù)字“20122012” ” 的變的變體
10、形式為主體，表示舉辦地點(diǎn)的體形式為主體，表示舉辦地點(diǎn)的“LondonLondon”和奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志被嵌在第一個(gè)和奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志被嵌在第一個(gè)“2 2” ” 和和“0 0”之之中。中。8.8.（20102010舟山中考）綜合性學(xué)習(xí)。（舟山中考）綜合性學(xué)習(xí)。（6 6分）分） 近日，學(xué)校組織一次近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語(yǔ)走近新詞語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。完成以下任務(wù)。 活動(dòng)一：寫出下列新詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）（活動(dòng)一：寫出下列新詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）（2 2分）分） 另類另類 菜鳥菜鳥 迷你迷你 草根草根 熱賣熱賣答：答：_答案：答案：活動(dòng)一：另類：特殊（與眾不
11、同）活動(dòng)一：另類：特殊（與眾不同） 菜鳥：新手菜鳥：新手 迷你：袖珍（小巧）迷你：袖珍（小巧） 草根：平民（普通百姓）草根：平民（普通百姓） 熱賣：熱賣：暢銷暢銷 活動(dòng)二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（活動(dòng)二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2 2分）分） 材料材料1 1：爺爺一提到：爺爺一提到“糧票糧票”“”“煙票煙票”“”“人民公社人民公社”就感就感慨不已。對(duì)他的孫女來(lái)說(shuō)，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說(shuō)的慨不已。對(duì)他的孫女來(lái)說(shuō)，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說(shuō)的是是“上網(wǎng)上網(wǎng)”“”“粉絲粉絲”“”“低碳低碳”等新詞語(yǔ)。等新詞語(yǔ)。 材料材料2 2：某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞：某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞“海選海選”，不久到處都，
12、不久到處都“海選海選”；電視臺(tái)剛播電視臺(tái)剛播蝸居蝸居，老百姓全在說(shuō)，老百姓全在說(shuō)“蝸居蝸居”。這些名稱一。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。 材料材料3 3：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書般的一段話：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456”7456”李老師當(dāng)場(chǎng)李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒暈倒”。 探究發(fā)現(xiàn)：探究發(fā)現(xiàn)：_答案：答案：隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新詞語(yǔ)不斷出隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新
13、詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。現(xiàn)。新詞語(yǔ)的傳播速度很快。新詞語(yǔ)的傳播速度很快。使用新詞語(yǔ)應(yīng)規(guī)范，否則使用新詞語(yǔ)應(yīng)規(guī)范，否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可；意思符合即可）會(huì)產(chǎn)生交流障礙。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可；意思符合即可） 活動(dòng)三：下面是老師與學(xué)生的一段對(duì)話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)活動(dòng)三：下面是老師與學(xué)生的一段對(duì)話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2 2分）分） 學(xué)生：老師，學(xué)生：老師，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典怎么把怎么把“包裝包裝”“”“下課下課”作為新詞語(yǔ)了？作為新詞語(yǔ)了？ 老師：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，增加了新的意義和用老師：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，增加了新的意義和用法。舉例說(shuō)，法。舉例說(shuō)，“
14、下課下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。 學(xué)生：哦，我明白了！學(xué)生：哦，我明白了！ 老師：那你能不能參照老師的說(shuō)法，從老師：那你能不能參照老師的說(shuō)法，從“包裝包裝”“”“充電充電”“山寨山寨”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)明這種情況呢？三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)明這種情況呢？ 學(xué)生：學(xué)生：_ 老師：這個(gè)例子舉得好，看來(lái)你是真的明白了。老師：這個(gè)例子舉得好，看來(lái)你是真的明白了。答案（示例）：答案（示例）：“包裝包裝”，原指包裹東西，現(xiàn)在又有了對(duì)人，原指包裹東西，現(xiàn)在又有了對(duì)人或事物從形象上裝扮、
15、美化，使更具吸引力或商業(yè)價(jià)值的意或事物從形象上裝扮、美化，使更具吸引力或商業(yè)價(jià)值的意思。如，沒(méi)有演出公司的大力包裝，小沈陽(yáng)也許還只是一個(gè)思。如，沒(méi)有演出公司的大力包裝，小沈陽(yáng)也許還只是一個(gè)唱二人轉(zhuǎn)的普通演員。唱二人轉(zhuǎn)的普通演員?！俺潆姵潆姟保赴阎绷麟娫唇拥叫铍?，原指把直流電源接到蓄電池的兩極上，使蓄電池獲得放電能力，現(xiàn)在又有了通過(guò)學(xué)習(xí)池的兩極上，使蓄電池獲得放電能力，現(xiàn)在又有了通過(guò)學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)、提高技能的意思。如，為了適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展，補(bǔ)充知識(shí)、提高技能的意思。如，為了適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展，每個(gè)人都需要通過(guò)不斷充電來(lái)提高自己的能力。每個(gè)人都需要通過(guò)不斷充電來(lái)提高自己的能力?！吧秸秸?，原
16、指有寨子的山區(qū)村莊，現(xiàn)在又有了仿制的意思。如，三星原指有寨子的山區(qū)村莊，現(xiàn)在又有了仿制的意思。如，三星公司剛推出一款新開發(fā)的手機(jī)，沒(méi)多久它的山寨版就在市場(chǎng)公司剛推出一款新開發(fā)的手機(jī)，沒(méi)多久它的山寨版就在市場(chǎng)上出現(xiàn)了。上出現(xiàn)了。9.9.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2 2分分) )（1 1）阡陌交通）阡陌交通 交通：交通：_（2 2）便要還家）便要還家 要：要：_（3 3）子之哭也）子之哭也 子：子：_（4 4）苛政猛于虎也）苛政猛于虎也 苛：苛：_答案：答案：（1 1）交錯(cuò)相通）交錯(cuò)相通 （2 2）通）通“邀邀”，邀請(qǐng)，邀請(qǐng) （3 3）你）你 （4 4）繁重，使人難以忍受）繁重，
17、使人難以忍受10.10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4 4分）分）（1 1）乃不知有漢，無(wú)論魏晉。）乃不知有漢，無(wú)論魏晉。譯文：譯文：_（2 2）今吾子又死焉。）今吾子又死焉。譯文：譯文：_答案：答案：（1 1）竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。）竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。（2 2）現(xiàn)在我的兒子也被老虎吃了。）現(xiàn)在我的兒子也被老虎吃了。11.11.從表達(dá)方式看，【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了從表達(dá)方式看，【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了_（填（填2 2字）；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，【甲】文主要運(yùn)用了字）；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，【甲】文主要運(yùn)用了_（填（填2 2字）的
18、手法寄托作者的理想，【乙】文主要運(yùn)用了字）的手法寄托作者的理想，【乙】文主要運(yùn)用了_（填（填2 2字）的手法突出主題。（字）的手法突出主題。（3 3分）分）答案：答案：記敘（描寫）記敘（描寫） 虛構(gòu)（想象）虛構(gòu)（想象） 反襯（對(duì)比）反襯（對(duì)比）12.12.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（地方？（用自己的話回答）（4 4分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查學(xué)生對(duì)主旨的把握能力，可分別結(jié)合【甲】本題考查學(xué)生對(duì)主旨的把握能力，可分別結(jié)合【甲】文中的寫作背景及對(duì)美好生活的描繪所寄寓的理想和【乙】文文中的
19、寫作背景及對(duì)美好生活的描繪所寄寓的理想和【乙】文中的議論句中的議論句“苛政猛于虎也苛政猛于虎也”來(lái)分析。來(lái)分析。答案：答案：桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒(méi)有繁重的賦稅和無(wú)盡的桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒(méi)有繁重的賦稅和無(wú)盡的徭役，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，人們安居樂(lè)業(yè)，祥和幸福。泰山徭役，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，人們安居樂(lè)業(yè)，祥和幸福。泰山婦人雖然一家三口死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政婦人雖然一家三口死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受。帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受。13.13.此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請(qǐng)你給文章擬個(gè)恰當(dāng)此
20、文選自孫道榮的博客，讀完全文，請(qǐng)你給文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（的標(biāo)題。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查擬寫標(biāo)題的能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，本題考查擬寫標(biāo)題的能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓主要人物、事件擬寫。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓主要人物、事件擬寫。答案：答案：一位母親的危機(jī)處理一位母親的危機(jī)處理14.“14.“網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事”中的中的“這件這件事事”指什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（指什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。概括本題考查學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。概括“這件
21、事這件事”，要抓住時(shí)間、地點(diǎn)和事件總結(jié)歸納。要抓住時(shí)間、地點(diǎn)和事件總結(jié)歸納。答案：答案：星期天，杭州兩個(gè)小男孩用利器劃破停在小區(qū)里的幾星期天，杭州兩個(gè)小男孩用利器劃破停在小區(qū)里的幾十輛小車。十輛小車。15.15.當(dāng)事件發(fā)生后，文中母親是如何處理的？（當(dāng)事件發(fā)生后，文中母親是如何處理的？（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從事件發(fā)生后，母親本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從事件發(fā)生后，母親的所作所為上尋找答案。的所作所為上尋找答案。答案：答案：（1 1）她打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達(dá)）她打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達(dá)歉意，并表示愿意承擔(dān)全部責(zé)任和修
22、理費(fèi)用。（歉意，并表示愿意承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用。（2 2）她還聯(lián)系）她還聯(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的了一家信譽(yù)很好的汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。（汽車。（3 3）連續(xù)兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，）連續(xù)兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，挨家挨戶登門道歉。挨家挨戶登門道歉。16.16.文章語(yǔ)言很樸實(shí)真摯，有表現(xiàn)力，請(qǐng)你對(duì)文中畫波浪線句文章語(yǔ)言很樸實(shí)真摯，有表現(xiàn)力，請(qǐng)你對(duì)文中畫波浪線句子中的加點(diǎn)字進(jìn)行賞析。（子中的加點(diǎn)字進(jìn)行賞析。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)言的品味。先理解本題考查對(duì)語(yǔ)言的品味。先理解“毫不猶豫毫不猶
23、豫”一詞一詞的本義，再結(jié)合本句的意思，從母親的態(tài)度和品質(zhì)方面入手。的本義，再結(jié)合本句的意思，從母親的態(tài)度和品質(zhì)方面入手。答案：答案：“毫不猶豫毫不猶豫”體現(xiàn)了母親不遲疑、堅(jiān)決的態(tài)度，說(shuō)明體現(xiàn)了母親不遲疑、堅(jiān)決的態(tài)度，說(shuō)明這位母親是位有責(zé)任心的人。這位母親是位有責(zé)任心的人。17.17.文中的母親是怎樣教育孩子的？具有良好教育方法的母親文中的母親是怎樣教育孩子的？具有良好教育方法的母親在歷史上很多，請(qǐng)寫出一位，并用一句話概括事例。（在歷史上很多，請(qǐng)寫出一位，并用一句話概括事例。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】這是一道拓展題。第一問(wèn)從母親自身角度和對(duì)孩子這是一道拓展題。第一問(wèn)從母親自身角度
24、和對(duì)孩子的影響兩方面說(shuō)即可。第二問(wèn)結(jié)合自己的積累，寫出人物及的影響兩方面說(shuō)即可。第二問(wèn)結(jié)合自己的積累，寫出人物及事例即可。事例即可。答案：答案：有責(zé)任心，教子有方。孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境有責(zé)任心，教子有方。孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。教育孩子，多次遷居。1818上海世博會(huì)中國(guó)館是怎樣體現(xiàn)中國(guó)元素，表達(dá)中國(guó)文化上海世博會(huì)中國(guó)館是怎樣體現(xiàn)中國(guó)元素，表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。的精神與氣質(zhì)的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(3(3分分) )答：答：_答案：答案：中國(guó)館建筑外觀以中國(guó)館建筑外觀以“東方之冠東方之冠”為主體構(gòu)思，地區(qū)館為主體構(gòu)思，地區(qū)館以以“疊篆文
25、字疊篆文字”傳達(dá)出中華人文歷史地理信息。環(huán)廊中供參傳達(dá)出中華人文歷史地理信息。環(huán)廊中供參觀者停留休憩的設(shè)施表面，將鐫刻各省、直轄市、自治區(qū)簡(jiǎn)觀者停留休憩的設(shè)施表面，將鐫刻各省、直轄市、自治區(qū)簡(jiǎn)稱稱3434字，象征中國(guó)地大物博，各地團(tuán)結(jié)共同進(jìn)取。字，象征中國(guó)地大物博，各地團(tuán)結(jié)共同進(jìn)取。1919請(qǐng)說(shuō)出第請(qǐng)說(shuō)出第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“以上以上”的表達(dá)作用。的表達(dá)作用。(3(3分分) )答：答：_答案：答案：“以上以上”說(shuō)明覆土層節(jié)省的能源超過(guò)說(shuō)明覆土層節(jié)省的能源超過(guò)10%10%，表現(xiàn)了世博，表現(xiàn)了世博會(huì)會(huì)“中國(guó)館中國(guó)館”設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言
26、的準(zhǔn)確性。確性。2020第第段畫線句子在內(nèi)容上有什么作用？段畫線句子在內(nèi)容上有什么作用？(3(3分分) )答：答：_答案：答案：舉例子的說(shuō)明方式，讓讀者生動(dòng)形象地感知上海世博舉例子的說(shuō)明方式，讓讀者生動(dòng)形象地感知上海世博會(huì)中國(guó)館的宜人氣候環(huán)境，深刻理解會(huì)中國(guó)館的宜人氣候環(huán)境，深刻理解“四根立柱下面的大廳四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風(fēng)的空間是東西南北皆可通風(fēng)的空間”的設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)環(huán)保節(jié)能的的設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)環(huán)保節(jié)能的理念。理念。 2121閱讀第閱讀第段，說(shuō)說(shuō)中國(guó)館建筑的創(chuàng)新演繹表現(xiàn)在哪里。段，說(shuō)說(shuō)中國(guó)館建筑的創(chuàng)新演繹表現(xiàn)在哪里。 (4(4分分) )答：答：_答案：答案：中國(guó)館運(yùn)用立體構(gòu)成手
27、法，直線條構(gòu)成了平衡與穩(wěn)重，中國(guó)館運(yùn)用立體構(gòu)成手法，直線條構(gòu)成了平衡與穩(wěn)重，四柱之中的空間增加了通透感。挑空四柱之中的空間增加了通透感。挑空3333米形成的巨大空間，米形成的巨大空間，增加了建筑的通透感和公共性、開放性，與廣場(chǎng)的連接又增增加了建筑的通透感和公共性、開放性，與廣場(chǎng)的連接又增強(qiáng)了它的平民化。層層疊加、向上展開的倒金字塔形使建筑強(qiáng)了它的平民化。層層疊加、向上展開的倒金字塔形使建筑具有很強(qiáng)的標(biāo)志性和不同凡響的外觀。立面也是很豐富的、具有很強(qiáng)的標(biāo)志性和不同凡響的外觀。立面也是很豐富的、多層次的。多層次的。2222世博會(huì)倡導(dǎo)世博會(huì)倡導(dǎo)“綠色世博，低碳世博綠色世博，低碳世博”，綠色、低碳經(jīng)濟(jì)
28、，綠色、低碳經(jīng)濟(jì)是人類的未來(lái)，綠色、低碳生活是對(duì)地球生態(tài)最好的呵護(hù)。是人類的未來(lái)，綠色、低碳生活是對(duì)地球生態(tài)最好的呵護(hù)。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣在日常生活中踐行綠色、低作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣在日常生活中踐行綠色、低碳理念，開啟我們綠色美好的生活呢？請(qǐng)舉兩例敘述。碳理念，開啟我們綠色美好的生活呢？請(qǐng)舉兩例敘述。(4(4分分) )答：答：_答案（示例）：答案（示例）：盡量選用公共交通，開車出門購(gòu)物要有購(gòu)物盡量選用公共交通，開車出門購(gòu)物要有購(gòu)物計(jì)劃，盡可能一次購(gòu)足。多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，計(jì)劃，盡可能一次購(gòu)足。多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，少開車。少開車。三、寫作（三、寫作（5050
29、分）分）23.23.（20102010臨沂中考）半命題作文：不該丟棄的臨沂中考）半命題作文：不該丟棄的_（信心、責(zé)任、同情心、勇氣、文明等）（信心、責(zé)任、同情心、勇氣、文明等） 提示：（提示：（1 1）可敘述親身經(jīng)歷，也可以寫自己的感受和理）可敘述親身經(jīng)歷，也可以寫自己的感受和理解。（解。（2 2）600600字左右。字左右。【寫作提示】【寫作提示】這道半命題作文，題后已經(jīng)為考生做了提示，這道半命題作文，題后已經(jīng)為考生做了提示，你可以選取括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)補(bǔ)充題目，也可以用自己所想的詞你可以選取括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)補(bǔ)充題目，也可以用自己所想的詞語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充。根據(jù)心中的材料選擇自己最喜歡的文體來(lái)寫。語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充。根據(jù)心中的材料選擇自己最喜歡的文體來(lái)寫。若寫成議論文，就要有一個(gè)明確的中心論點(diǎn)，圍繞論點(diǎn)選取若寫成議論文，就要有一個(gè)明確的中心論點(diǎn)，圍繞論點(diǎn)選取事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。若寫成記敘文，寫作事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。若寫成記敘文，寫作的關(guān)鍵是的關(guān)鍵是“不該丟棄的不該丟棄的”，一定要寫清楚不該丟棄的原因，一定要寫清楚不該丟棄的原因，可敘述親身經(jīng)歷，也可以寫自己的感受和理解。但要把事情可敘述親身經(jīng)歷，也可以寫自己的感受和理解。但要把事情或感受寫清楚?；蚋惺軐懬宄?。
版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末綜合檢測(cè)新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版
