四川省金堂縣永樂(lè)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 8《臺(tái)階》課件 （新版）新人教版

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1、 李李 森森 祥祥父親父親崔京浩崔京浩那是我小時(shí)候那是我小時(shí)候常坐在父親肩頭常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯父親是兒那登天的梯父親是那拉車的牛父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒等我長(zhǎng)大后等我長(zhǎng)大后山里孩子往外走山里孩子往外走想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說(shuō)養(yǎng)兒能防老都說(shuō)養(yǎng)兒能防老可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留歌曲欣賞歌曲欣賞都說(shuō)養(yǎng)兒為防老都說(shuō)養(yǎng)兒為防老可你再苦再累不張口可你再苦再累不張口兒只有清歌一曲和淚唱兒只有清歌一曲和淚唱愿天下父母平安度春秋愿天下

2、父母平安度春秋 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 體會(huì)父親的性格，感受中國(guó)典型的農(nóng)民形象。體會(huì)父親的性格，感受中國(guó)典型的農(nóng)民形象。 2、能力目標(biāo)能力目標(biāo)： 讓學(xué)生閱讀文章并聯(lián)系實(shí)際，感悟其中的真情。讓學(xué)生閱讀文章并聯(lián)系實(shí)際，感悟其中的真情。 3、情感目標(biāo)情感目標(biāo)： 教育學(xué)生去關(guān)心父母，聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。教育學(xué)生去關(guān)心父母，聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。 shng lng xin ki凹凹 凼凼 門門 檻檻 尷尷 尬尬 黏黏 dng kn gn g nin 涎水涎水 揩揩 晌晌 午午 愣住愣住 一、小試牛刀正字音二、整體感知講故事 熟讀課文，說(shuō)說(shuō)本文的故事梗概？ 1、父親、父親為什么為什么要造一棟

3、有高臺(tái)階的新屋？要造一棟有高臺(tái)階的新屋？ 2、父親是、父親是怎樣怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋？造起一棟有高臺(tái)階的新屋？ 3、 新屋造好之后，新屋造好之后，父親有什么感受父親有什么感受？三、與文本三、與文本對(duì)話品細(xì)節(jié)品細(xì)節(jié) 四、與人物對(duì)話評(píng)人物 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中父親的認(rèn)識(shí)，以“父親是一位的人”為話題。 五、與作者對(duì)話悟主旨 通過(guò)文本的閱讀，你認(rèn)為作者要表達(dá)什么情感？ 優(yōu)秀品質(zhì)贊美 自卑 同情、憐憫六、重溫經(jīng)典感真情想想你的背影，我感受了堅(jiān)韌 扶摸你的雙手，我摸到了艱辛不知不覺(jué) 你鬢角露了白發(fā) 不聲不響你眼角上添了皺紋 我的老父親，我最疼愛(ài)的人 人間的甘甜有十分，你只嘗了三分聽(tīng)聽(tīng)你的叮囑，

4、我接過(guò)了自信 凝望你的目光，我看到了愛(ài)心 有老有小，你手里捧著孝順 再苦再累你臉上掛著溫馨 我的老父親，我最疼愛(ài)的人 生活的苦澀有三分，你卻吃了十分 這輩子做你的兒女，我沒(méi)有做夠 央求你呀下輩子，還做我的父親六、與心靈對(duì)話訴衷心 以“爸爸，我想對(duì)您說(shuō)”為話題，向父親說(shuō)說(shuō)心里話。七、作業(yè)布置 1、課外尋找關(guān)于、課外尋找關(guān)于“父親父親”的文章、詩(shī)歌進(jìn)行自主閱讀。的文章、詩(shī)歌進(jìn)行自主閱讀。 蘇童蘇童父愛(ài)父愛(ài)、 梁實(shí)秋梁實(shí)秋代溝代溝 周國(guó)平周國(guó)平妞妞妞妞一個(gè)父親的札記一個(gè)父親的札記 2、練筆、練筆:(二選一二選一) a.將將 “爸爸，我想對(duì)您說(shuō)爸爸，我想對(duì)您說(shuō)”整理成一片情真意切的隨筆。整理成一片情真意切的隨筆。 b. 以以為題為題,寫一篇短文寫一篇短文.