七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 第1節(jié) 生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 生物學(xué)發(fā)展歷程課件 北師大版

《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 第1節(jié) 生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 生物學(xué)發(fā)展歷程課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 第1節(jié) 生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 生物學(xué)發(fā)展歷程課件 北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物學(xué)的發(fā)展歷程1 1、林奈與生物分類、林奈與生物分類林奈林奈, ,瑞典博物學(xué)家，瑞典博物學(xué)家，1818世世紀(jì)時(shí)建立了生物的科學(xué)分紀(jì)時(shí)建立了生物的科學(xué)分類法，創(chuàng)立了雙名命名法。類法，創(chuàng)立了雙名命名法。2 2、達(dá)爾文與生物進(jìn)化論、達(dá)爾文與生物進(jìn)化論達(dá)爾文，英國(guó)博物學(xué)家，達(dá)爾文，英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。進(jìn)化論的奠基人。18311831年年從劍橋大學(xué)畢業(yè)后，以博從劍橋大學(xué)畢業(yè)后，以博物學(xué)家的身份乘海軍勘探物學(xué)家的身份乘海軍勘探船船“貝格爾號(hào)貝格爾號(hào)”作歷時(shí)作歷時(shí)5 5年的環(huán)球旅行，觀察和搜年的環(huán)球旅行，觀察和搜集了動(dòng)物、植物和地質(zhì)等集了動(dòng)物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)過(guò)歸方面的大量材料，經(jīng)

2、過(guò)歸納整理和綜合分析，形成納整理和綜合分析，形成了生物進(jìn)行的概念。了生物進(jìn)行的概念。 3 3、哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)、哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)1717世紀(jì)上半葉，英國(guó)醫(yī)生世紀(jì)上半葉，英國(guó)醫(yī)生哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。他哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。他在意大利學(xué)醫(yī)時(shí)，還常常在意大利學(xué)醫(yī)時(shí)，還常常去聽(tīng)伽利略講授的力學(xué)和去聽(tīng)伽利略講授的力學(xué)和天文，伽利略注重實(shí)驗(yàn)的天文，伽利略注重實(shí)驗(yàn)的做法，對(duì)哈維影響極大，做法，對(duì)哈維影響極大，這為他日后研究醫(yī)學(xué)，發(fā)這為他日后研究醫(yī)學(xué)，發(fā)現(xiàn)人的血液循環(huán)奠定了基現(xiàn)人的血液循環(huán)奠定了基礎(chǔ)。礎(chǔ)。4 4、沃森和克里克、沃森和克里克 1953年，美國(guó)生物化學(xué)家沃森和英國(guó)生物物理學(xué)家克里克提出了最偉大的模型遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸（DNA）的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。從此，把整個(gè)生物學(xué)研究推進(jìn)到分子生物學(xué)的新階段。