《八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元第三節(jié)創(chuàng)造生命的價(jià)值 創(chuàng)造生命的價(jià)值課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元第三節(jié)創(chuàng)造生命的價(jià)值 創(chuàng)造生命的價(jià)值課件 湘教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、湘教版教材思想品德八年級(jí)上冊(cè)湘教版教材思想品德八年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)第三節(jié)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和樂于奉獻(xiàn)的精神。2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值可以從珍惜時(shí)間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的生活中證明生命的價(jià)值 。預(yù)習(xí)與交流瀏覽教材瀏覽教材P3438，大字部分精讀，小字部分，大字部分精讀，小字部分略讀，略讀，5分鐘內(nèi)完成下列問題。分鐘內(nèi)完成下列問題。1、勇于創(chuàng)造有什么意義？、勇于創(chuàng)造有什么意義？2、在現(xiàn)實(shí)的日常生活中。怎樣去奉獻(xiàn)以實(shí)現(xiàn)、在現(xiàn)實(shí)的日常生活中。怎樣去奉
2、獻(xiàn)以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？自己的人生價(jià)值？3、通讀課文，我們?cè)鯓尤?chuàng)造生命的價(jià)值？、通讀課文，我們?cè)鯓尤?chuàng)造生命的價(jià)值？算一算算一算 人的一生按平均80歲算，一生有多少天？你已用了多少天了？一生有多少天？36580=29200（天）你已用了多少天了？365？1、一秒，美國(guó)的柯達(dá)和史賓公司合作研制成功的攝影機(jī)能拍攝12000張照片。2、一秒，我國(guó) “天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)峰值性能4700萬(wàn)億次，持續(xù)性能2507萬(wàn)億次。3、一秒，世界上第一架飛機(jī)飛行4.4米，導(dǎo)彈飛行7千米，美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)飛行8千米，未來的核動(dòng)力飛機(jī)飛行200千米。爭(zhēng)分奪秒不浪費(fèi)說一說：一分鐘你能做什么？說一說：一分鐘你
3、能做什么？從晚飯后從晚飯后7點(diǎn)到點(diǎn)到9點(diǎn)之間，你有下面幾件事點(diǎn)之間，你有下面幾件事要做：要做：看電視；看電視；幫媽媽做家務(wù)；幫媽媽做家務(wù)；閱讀書報(bào)和雜志；閱讀書報(bào)和雜志；給小學(xué)同學(xué)打電話；給小學(xué)同學(xué)打電話；完成老師布置的作業(yè)；完成老師布置的作業(yè)；和爸爸媽媽談學(xué)校的事，和爸爸媽媽談學(xué)校的事，整理復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)明天的功課。整理復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)明天的功課。你會(huì)怎樣來安排？你會(huì)怎樣來安排？要區(qū)分輕重緩急說一說說一說 思考創(chuàng)造對(duì)提升生命的價(jià)值有什么作用？創(chuàng)造對(duì)提升生命的價(jià)值有什么作用？ 創(chuàng)造能挖掘人的創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。魅力。 富于創(chuàng)造的生富于創(chuàng)造的
4、生活，讓我們擁有充活，讓我們擁有充實(shí)的生命，提升生實(shí)的生命，提升生命的價(jià)值。命的價(jià)值。楊光，出生在哈爾濱，父母是普通工人。楊光，出生在哈爾濱，父母是普通工人。8個(gè)月時(shí)個(gè)月時(shí)視力徹底喪失。他是一位才華橫溢的歌手視力徹底喪失。他是一位才華橫溢的歌手,被譽(yù)為藝界被譽(yù)為藝界的奇才，他先后三次進(jìn)京闖蕩的過程中他相繼失去了三的奇才，他先后三次進(jìn)京闖蕩的過程中他相繼失去了三位親人位親人爺爺、奶奶和爸爸。他只能和年屆六旬的母爺爺、奶奶和爸爸。他只能和年屆六旬的母親相依為命。多年來?xiàng)罟庥靡魳吩忈屗闹械氖澜纾H相依為命。多年來?xiàng)罟庥靡魳吩忈屗闹械氖澜?，他以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。以樂觀
5、的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。楊光楊光3歲時(shí)，有一天下雨，他問媽媽外面是什么聲歲時(shí)，有一天下雨，他問媽媽外面是什么聲音。母親告訴他：音。母親告訴他：“天下雨了。你想知道雨是什么樣子天下雨了。你想知道雨是什么樣子的嗎？自己去，淋淋雨、淌淌水。的嗎？自己去，淋淋雨、淌淌水。”楊光真的走進(jìn)雨中，楊光真的走進(jìn)雨中，感覺絲絲涼意沁入身體。一會(huì)兒，楊光的頭發(fā)、衣服全感覺絲絲涼意沁入身體。一會(huì)兒，楊光的頭發(fā)、衣服全被打濕了。他高興地大喊大叫，興奮地?fù)溥M(jìn)付紅懷里說：被打濕了。他高興地大喊大叫，興奮地?fù)溥M(jìn)付紅懷里說：“媽媽，我知道雨了！雨就是從天上掉下來的水滴，是媽媽，我知道雨了！雨就是從天上掉下來
6、的水滴，是嗎？嗎？”看楊光才藝，談陽(yáng)光人生?？礂罟獠潘嚕勱?yáng)光人生。樂于奉獻(xiàn)樂于奉獻(xiàn) 你也索取我也索取，你也索取我也索取，向誰(shuí)索取向誰(shuí)索取;你不奉獻(xiàn)我你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來奉獻(xiàn)。不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來奉獻(xiàn)。觀看系列圖片及資觀看系列圖片及資料，請(qǐng)就料，請(qǐng)就“奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)發(fā)表你的感言或做發(fā)表你的感言或做法。法。舍生取義舍生取義人生自古誰(shuí)無死，人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青. .歷歷史史文文人人的的奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)孟子畫像孟子畫像孫中山先生把他孫中山先生把他的全部生命都奉的全部生命都奉獻(xiàn)給了中華民族獻(xiàn)給了中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)。的獨(dú)立和富強(qiáng)。革命尚未成功，同志仍需努力！革命尚未成功，同志仍需努力！毛澤東把他的
7、一生毛澤東把他的一生都奉獻(xiàn)給了中華民都奉獻(xiàn)給了中華民族的解放事業(yè)。族的解放事業(yè)。中國(guó)人民從此站起來了！中國(guó)人民從此站起來了！鄧小平同志把他的生命鄧小平同志把他的生命都奉獻(xiàn)給了新中國(guó)的解都奉獻(xiàn)給了新中國(guó)的解放事業(yè)和中華民族的偉放事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。大復(fù)興事業(yè)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力！災(zāi)災(zāi)難難無無情情人人有有情情農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里辛勤的農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里辛勤的勞動(dòng)，生產(chǎn)糧食。勞動(dòng)，生產(chǎn)糧食。工人在工廠里一絲不茍地工作，工人在工廠里一絲不茍地工作，生產(chǎn)我們的各種生活用品。生產(chǎn)我們的各種生活用品。老師們?cè)跓粝录?xì)心地備課，批改作業(yè)。老師們?cè)跓粝录?xì)心地備課，批改作業(yè)。冬天里，清潔工
8、人一大早就冬天里，清潔工人一大早就開始在馬路上清掃垃圾。開始在馬路上清掃垃圾。想一想：奉獻(xiàn)就在我們想一想：奉獻(xiàn)就在我們 身邊，我們可以為班身邊，我們可以為班 級(jí)、學(xué)校、我們身邊級(jí)、學(xué)校、我們身邊 的人做些什么呢？的人做些什么呢？小組討論、交流、發(fā)言小組討論、交流、發(fā)言我們我們可以可以這樣奉這樣奉獻(xiàn)獻(xiàn)節(jié)約用水，出門關(guān)燈。節(jié)約用水，出門關(guān)燈。不讓垃圾污染我們的校園。不讓垃圾污染我們的校園。攙扶老人過馬路，熱攙扶老人過馬路，熱心回答別人的問路。心回答別人的問路。在家里幫助父母做些家在家里幫助父母做些家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。關(guān)心同學(xué)，樂于助人。關(guān)心同學(xué)，樂于助人。創(chuàng)造生命的價(jià)值創(chuàng)造生命的價(jià)值
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