高中語文 第1課 沁園 長(zhǎng)沙課件 蘇教版必修1

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1、青春氣貫長(zhǎng)虹,勇銳蓋過怯弱,進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣,二十后生而有之,六旬男子則更多見。年歲有加,并非垂老;理想丟棄,方墮暮年。歲月悠悠,衰微只及肌膚;熱忱拋卻,頹廢必至靈魂。憂煩,惶恐,喪失自信,定使心靈扭曲,意氣如灰。無論年屆花甲,抑或二八芳齡,心中皆有生命之歡樂,奇跡之誘惑,孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一臺(tái)天線,只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號(hào),你就青春永駐,風(fēng)華長(zhǎng)存。如如沁園春沁園春長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙中的中的“沁園春沁園春”是詞牌名,是詞牌名,“長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙”是題目。是題目。詞按字?jǐn)?shù)的多少,可分為小令詞按字?jǐn)?shù)的多少,可分為小令(59字以內(nèi)字以內(nèi))、中調(diào)、中調(diào)(5989字字)、

2、長(zhǎng)調(diào)、長(zhǎng)調(diào)(90字以上字以上)。 (2)境界開闊,氣勢(shì)恢弘,有厚重的哲理,達(dá)到了美與力極好的融合例如:詞的上闋,勾勒出無比壯美、充滿生氣的秋天圖畫。首三句“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”,好似快速推出的電影特寫鏡頭:“我”站在橘子洲頭,身軀被清寒凝重的氛圍所籠罩,腳下是向北流去的湘江水。后面的詞句由“看”字領(lǐng)起,連貫直下,一氣呵成。描繪出充滿氣勢(shì)與生機(jī)的生動(dòng)畫面。 “謝盡海棠飛盡絮,困人天氣日初長(zhǎng)”,海棠開于晚春,海棠謝盡,柳絮不飛,已是春殘也。正所謂“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”。朱淑真此時(shí)并不算老,但心情卻老了,因?yàn)榧蘖藗€(gè)不如意的丈夫,在舊時(shí),這一生的希望就算完了。夏日里的困人天氣,困

3、得不只是精神,更是心情??床坏较M氖旅烀?,怎么樣才能打發(fā)那些百無聊賴的時(shí)光?朱淑真還有一首比較著名的詞謁金門,也寫于這樣的時(shí)刻,也寫出這樣的心情:“春已半,觸目此情無限。十二闌干閑倚,愁來天不管。好是風(fēng)和日暖,輸與鶯鶯燕燕。滿院落花簾不卷,斷腸芳草遠(yuǎn)?!?詩和詞相比,詩比較含蓄,而詞比較透徹。我覺得朱淑真詩中的意思,完全可以用她自己的這首詞來解說,在此就不用多做解釋了。 在長(zhǎng)沙他們自覺擔(dān)負(fù)起民族的大任,胸懷大志英姿勃發(fā)。在橘子洲的綠蔭下,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”,研究民族的過去、現(xiàn)在和未來;在岳麓山的紅葉林邊切磋,“書生意氣,揮斥方遒”,醞釀革命的文韜武略;在湘江旁的清流邊深思,“悵寥廓,問

4、蒼茫大地,誰主沉浮?”構(gòu)筑救國(guó)救民的宏圖大 業(yè)。也曾櫛風(fēng)沐雨,“勞其筋骨,餓其體膚”,為未來大任而鍛煉斯人。也曾“中流擊水,浪遏飛舟”,獲得了天地自然賦予的豪氣,表現(xiàn)了革命者的沉浮激憤壯志凜然。這山,這水,這洲,砥礪了偉人的意志,孕育了革命的理想,繪就了革命的藍(lán)圖。在橘葉織成的春夢(mèng)里,在楓葉燃成的火焰里,在江水流成的旋渦里,掩映著秋收暴動(dòng)的吶喊,燃燒著八百里井岡山的戰(zhàn)火,映照著遵義城頭的紅旗,寶塔山的倒影這山,這水,這洲生長(zhǎng)出民族的希望,生長(zhǎng)出波瀾蕩漾的革命,生長(zhǎng)出時(shí)代的偉大與不朽!我踏著歷史的足跡,追尋已逝去的歲月,我想到了造就英雄的時(shí)勢(shì),想到了改變時(shí)勢(shì)的英雄。在那段中華民族災(zāi)難深重的歷史中

5、,他們像群星熠熠生輝!我撫摸著橘子洲的土地,土地的溫?zé)崾稣f著歷史的滄桑;我撿拾岳麓山的紅葉,紅葉的血色描繪著革命的艱辛;我掬嘗湘江的秋水,秋水砭骨的寒意訴說著浪遏飛舟的膽略。一群有志青年從這里走出,一位偉人的征程從這里開始。他的足跡踏出了一條中國(guó)的革命之路,這路千回百折坎坷艱難,經(jīng)過了槍林彈雨,風(fēng)雨如磐的萬里征程。這路就是譜寫中國(guó)革命史詩樂章的五線譜。這史詩凝聚著中華民族的意志,為了心中的長(zhǎng)城,萬眾一心,用自己的血肉向著敵人的炮火前進(jìn)!這意志就是那奏響史詩樂章的琴弦,一曲翻江倒海摧枯拉朽的天籟絕響,呼嘯著撒向中華大地,“喚起工農(nóng)千百萬”,“天翻地覆慨而慷”的春雷響徹九州!五線譜化作一陣澆灌萬象更新的春雨,撒落長(zhǎng)城內(nèi)外大江南北。

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