《高中生物《第五章 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》課件5 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物《第五章 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》課件5 新人教版必修3（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動: : 生態(tài)系統(tǒng)的能量來源：生態(tài)系統(tǒng)的能量來源：太陽能太陽能2.2.起點：起點： 渠道渠道: :食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)生產者生產者3.3.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總能量：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總能量：生產者所固定的太陽能的總量生產者所固定的太陽能的總量( (約約占占1%)1%) 一一.能量流動的過程能量流動的過程4.4.來源：來源：生產者生產者消費者消費者太陽能太陽能 前一營養(yǎng)級前一營養(yǎng)級 5.5.各營養(yǎng)級能量的去路有哪些？各營養(yǎng)級能量的去路有哪些？ 請以請以生產者生產者( (第一營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級) )為例說明為例說明. .生態(tài)系統(tǒng)的能量
2、來源是什么？生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是什么？2.2.能量流動的起點和渠道是什么？能量流動的起點和渠道是什么？3.3.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么？流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么？4.4.各個營養(yǎng)級能量的來源又是什么？各個營養(yǎng)級能量的來源又是什么？請閱讀并討論請閱讀并討論: :5.5.去路：去路：呼吸作用熱能散失呼吸作用熱能散失被下一營養(yǎng)級的生物所利用被下一營養(yǎng)級的生物所利用殘枝敗葉等被分解者所分解殘枝敗葉等被分解者所分解用于生物體生長、用于生物體生長、發(fā)育、繁殖等生命發(fā)育、繁殖等生命活動活動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動: : 指生態(tài)系統(tǒng)中能量的指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化輸入、傳遞、轉化和和
3、散失散失過程。過程。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程圖解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程圖解:生產者生產者(植物植物)初級消費者初級消費者(植食動物植食動物)次級消費者次級消費者(肉食動物肉食動物)三級消費者三級消費者(肉食動物肉食動物)ABCBB請表述請表述: :圖中的圖中的箭頭箭頭A、B、C各表示什么含義各表示什么含義?請觀察請觀察: :營養(yǎng)級營養(yǎng)級輸入輸入輸出輸出出入比出入比生產者生產者初級消費者初級消費者次級消費者次級消費者464.662.813.52%62.812.620.06%12.6能量金字塔能量金字塔 由單位時間內各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由單位時間內各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高由低到高繪制的圖
4、形叫做繪制的圖形叫做能量金字塔能量金字塔. 說一說說一說能量金字塔可以說明能量金字塔可以說明什么問題？什么問題？在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動的過程中越多，在能量流動的過程中消耗的能量就越多，能量流消耗的能量就越多，能量流動是單向、逐級遞減的。動是單向、逐級遞減的。請分析討論請分析討論: :用能量流動的原理用能量流動的原理, 解釋諺語解釋諺語“一山不一山不容二虎容二虎”隱含的道理。隱含的道理。學以致用學以致用參考要點參考要點: :根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的特點和規(guī)律，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的特點和規(guī)律，營養(yǎng)級越高，可利用的能量就越少，老虎在生態(tài)營
5、養(yǎng)級越高，可利用的能量就越少，老虎在生態(tài)系統(tǒng)中幾乎是最高營養(yǎng)級，通過食物鏈系統(tǒng)中幾乎是最高營養(yǎng)級，通過食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))流經(jīng)流經(jīng)老虎的能量已減到很小的程度。因此，老虎的數(shù)老虎的能量已減到很小的程度。因此，老虎的數(shù)量將是很少的。故量將是很少的。故“一山不能容二虎一山不能容二虎”有一定的生有一定的生態(tài)學道理。態(tài)學道理。 四、研究能量流動的實踐意義四、研究能量流動的實踐意義2 2、幫助人們、幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量中的能量 流動關系，流動關系，使能量持續(xù)高效使能量持續(xù)高效地流向對人地流向對人 類最有益的部分。類最有益的部分。 如如: :草場放牧草場放牧1 1、幫助人們科學規(guī)劃
6、、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，、幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)， 使能量得到最有效的利用。使能量得到最有效的利用。 如如: :生態(tài)農業(yè)生態(tài)農業(yè)研究能量流動有什么實踐意義研究能量流動有什么實踐意義?跟蹤反饋跟蹤反饋: :1. 1.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是( )( ) A. A. 照射到該生態(tài)系統(tǒng)內所有植物體照射到該生態(tài)系統(tǒng)內所有植物體 葉面上的太陽能葉面上的太陽能 B. B. 射進該系統(tǒng)的全部太陽能射進該系統(tǒng)的全部太陽能 C. C. 該系統(tǒng)全部生產者所固定的太陽該系統(tǒng)全部生產者所固定的太陽 能的總量能的總量 D. D. 生產者傳遞給消費者的全部能量生產者傳遞給消費者的全部能量C 跟
7、蹤反饋跟蹤反饋: :B 2.2.生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，構成塔基的生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，構成塔基的 一般是一般是( )( ) A A初級消費者初級消費者 B B生產者生產者 C C次級消費者次級消費者 D D分解者分解者 3.3.初級消費者體內能量的去路不包括初級消費者體內能量的去路不包括( )( ) A A用于自身的生長、發(fā)育和繁殖用于自身的生長、發(fā)育和繁殖 B B被第一營養(yǎng)級的其他生物所獲得被第一營養(yǎng)級的其他生物所獲得 C C以熱能的形式散失以熱能的形式散失 D D被分解者分解釋放到環(huán)境中去被分解者分解釋放到環(huán)境中去B C4.4.根據(jù)生態(tài)學原理，要使能量流經(jīng)食物鏈總消耗根據(jù)生態(tài)學原理，要
8、使能量流經(jīng)食物鏈總消耗 最少，人們應采用哪種食物結構（最少，人們應采用哪種食物結構（ ） A A以禽類、蛋類為主以禽類、蛋類為主 B B以淡水養(yǎng)殖的魚、蝦為主以淡水養(yǎng)殖的魚、蝦為主 C C以谷物和植物蛋白為主以谷物和植物蛋白為主 D D以豬肉等家畜肉類為主以豬肉等家畜肉類為主A營養(yǎng)級營養(yǎng)級能量（能量（Jm-2）a141.10105b15.91105c0.88105d871.271055 5、調查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構共有、調查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構共有4 4個個營養(yǎng)級（以營養(yǎng)級（以a a、b b、c c、d d表示）。經(jīng)測定一年中流表示）。經(jīng)測定一年中流經(jīng)這經(jīng)這4 4個營養(yǎng)級的能量
9、分別為：個營養(yǎng)級的能量分別為：該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是( )( )A、 a B、b C、 c D、d根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng)根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng), 結合能量流動的特點進行計算結合能量流動的特點進行計算:牧草牧草鼠鼠蛇蛇貓頭鷹貓頭鷹 如果牧草固定了如果牧草固定了1000焦耳的能量焦耳的能量, 則則貓頭鷹貓頭鷹最少最少能獲得能獲得_焦耳能量焦耳能量, 最多最多能獲得能獲得_焦耳能量焦耳能量.140鞏固練習鞏固練習 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指（流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指（ ） A射進該系統(tǒng)的全部太陽能射進該系統(tǒng)的全部太陽能 B照進該系統(tǒng)所有植物葉面上的太陽能照進該系統(tǒng)所有植物葉面
10、上的太陽能 C生態(tài)系統(tǒng)中全部生產者所固定太陽能生態(tài)系統(tǒng)中全部生產者所固定太陽能 D生產者傳遞給消費者的全部能量生產者傳遞給消費者的全部能量C識圖作答下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動據(jù)圖回答識圖作答下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動據(jù)圖回答 （）（） (1)將將A、B、C、D各營各營養(yǎng)級的名稱依次寫在圖養(yǎng)級的名稱依次寫在圖中：中：A_ B_C_D_生產者生產者 初級消費者初級消費者 次級消費者次級消費者三級消費者三級消費者 （2）圖中）圖中a1代表代表 （3）圖中）圖中a2代表代表 （4）從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看，一個）從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看，一個 營養(yǎng)級的能量，流到下一個營養(yǎng)級只營養(yǎng)級的能量，流到下一
11、個營養(yǎng)級只 有有_ 因此，一個食物鏈一般不因此，一個食物鏈一般不 能超過能超過_生產者所固定的太生產者所固定的太陽能陽能 從第一營養(yǎng)級流動到第二營養(yǎng)級的能量從第一營養(yǎng)級流動到第二營養(yǎng)級的能量 1020 五個營養(yǎng)級五個營養(yǎng)級 一、已知一定的能量傳遞效率，求從生產一、已知一定的能量傳遞效率，求從生產者向消費者方向推算者向消費者方向推算“較高營養(yǎng)級可獲得較高營養(yǎng)級可獲得能量（或生物量）多少能量（或生物量）多少”的設問題型。的設問題型。 例例1. 假定某生態(tài)系統(tǒng)中有綠色植物、蛙、蛇、鷹、昆蟲假定某生態(tài)系統(tǒng)中有綠色植物、蛙、蛇、鷹、昆蟲和食蟲鳥等生物。此生態(tài)系統(tǒng)的總能量為和食蟲鳥等生物。此生態(tài)系統(tǒng)的總能
12、量為24000kJ。如果。如果營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為15%，那么第三營養(yǎng)級和第，那么第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級所獲得的能量分別（四營養(yǎng)級所獲得的能量分別（ ） A. 540kJ和和81kJ B. 36000kJ和和960kJ C. 24000kJ和和960kJ D. 960kJ和和192kJ A二、已知一定的能量傳遞效率，求從二、已知一定的能量傳遞效率，求從消費者向生產者方向推算消費者向生產者方向推算“需要（或需要（或消耗）較低營養(yǎng)級能量（或生物量）消耗）較低營養(yǎng)級能量（或生物量）多少多少”的設問題型。的設問題型。 例例2. 由于由于“赤潮赤潮”，一條，一條4kg重的雜食
13、海洋魚死亡，重的雜食海洋魚死亡，假如此雜食魚的食物有假如此雜食魚的食物有1/2來自植物，來自植物，1/4來自草食魚來自草食魚類，類，1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，按能來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，按能量流動效率為量流動效率為20%計算，該雜食魚從出生到死亡，共計算，該雜食魚從出生到死亡，共需海洋植物多少需海洋植物多少kg？ 解析：解答本題時，首先應寫出各生物之間正確的食物網(wǎng)關系，解析：解答本題時，首先應寫出各生物之間正確的食物網(wǎng)關系，其次根據(jù)能量流動關系進行計算。其次根據(jù)能量流動關系進行計算。 依題意，各生物之間的食物網(wǎng)如下：依題意，各生物之間的食物網(wǎng)如下： 從食物網(wǎng)可看出，雜食
14、魚的食物來自三條食物鏈，分別是：從食物網(wǎng)可看出，雜食魚的食物來自三條食物鏈，分別是： （1）植物）植物雜食魚雜食魚 （2）植物）植物草食魚類草食魚類雜食魚雜食魚 （3）植物）植物草食魚類草食魚類小型肉食魚類小型肉食魚類雜食魚雜食魚 因為能量傳遞效率以因為能量傳遞效率以20%計算，根據(jù)題意，計算，根據(jù)題意，4kg重的雜食魚中，重的雜食魚中，有有41/22kg的能量來自植物，據(jù)第（的能量來自植物，據(jù)第（1）條食物鏈可得，實）條食物鏈可得，實際消耗植物的量為際消耗植物的量為220%10kg；有；有41/41kg的能量來自的能量來自草食魚類，據(jù)第（草食魚類，據(jù)第（2）條食物鏈可得，實際消耗的量為）條食物鏈可得，實際消耗的量為120%20%25kg；有；有41/41kg的能量來自小型肉食魚的能量來自小型肉食魚類，據(jù)第（類，據(jù)第（3）條食物鏈可得，實際消耗的量為）條食物鏈可得，實際消耗的量為120%20%20%125kg；故共消耗植物的量為；故共消耗植物的量為1025125160kg。 參考答案：參考答案：160kg
高中生物《第五章 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》課件5 新人教版必修3
