河北省高碑店市白芙蓉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 緒言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》課件（1） （新版）新人教版

《河北省高碑店市白芙蓉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 緒言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》課件（1） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省高碑店市白芙蓉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 緒言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》課件（1） （新版）新人教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 歡迎同學(xué)們走進(jìn)奇妙的化學(xué)世界！歡迎同學(xué)們走進(jìn)奇妙的化學(xué)世界！化學(xué)天空變得更藍(lán)!環(huán)境更優(yōu)美!食物更豐富!交通更便捷!1、什么是化學(xué)呢?化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。2、化學(xué)和我們有什么關(guān)系？、化學(xué)和我們有什么關(guān)系？閱讀課本閱讀課本 P14，思考如下問(wèn)題：，思考如下問(wèn)題：在工業(yè)方面在工業(yè)方面人工生產(chǎn)的鉆石人工生產(chǎn)的鉆石冶煉鋼鐵冶煉鋼鐵在農(nóng)業(yè)方面在農(nóng)業(yè)方面農(nóng)藥農(nóng)藥化肥化肥在醫(yī)藥衛(wèi)生方面在醫(yī)藥衛(wèi)生方面SARSSARS疫苗疫苗殺菌消毒殺菌消毒在航空航天方面在航空航天方面吸波材料吸波材料(RAM)(RAM)高能燃料高能燃料趣味實(shí)驗(yàn)趣味實(shí)驗(yàn)1、

2、白紙顯字2、魔棒點(diǎn)燈化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩人類(lèi)對(duì)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)并使之成為一人類(lèi)對(duì)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)并使之成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)過(guò)的漫長(zhǎng)的過(guò)程門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)過(guò)的漫長(zhǎng)的過(guò)程火利用其制得對(duì)人類(lèi)生存有意利用其制得對(duì)人類(lèi)生存有意的產(chǎn)品，如陶瓷、銅器、紙、的產(chǎn)品，如陶瓷、銅器、紙、染料等染料等發(fā)現(xiàn)在孔雀石等銅礦上發(fā)現(xiàn)在孔雀石等銅礦上面燃燒炭火，會(huì)有紅色面燃燒炭火，會(huì)有紅色的銅生成的銅生成化學(xué)在中國(guó)化學(xué)在中國(guó)我國(guó)的化學(xué)工藝如燒制瓷器、我國(guó)的化學(xué)工藝如燒制瓷器、造紙、制火藥等對(duì)世界的發(fā)造紙、制火藥等對(duì)世界的發(fā)展作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。展作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)古代文化藝術(shù)中國(guó)古代文化藝術(shù)商代的商代

3、的青銅器青銅器元代的元代的瓷器瓷器唐三彩騎馬俑唐三彩騎馬俑唐三彩唐三彩-馬俑馬俑中國(guó)古代文化藝術(shù)中國(guó)古代文化藝術(shù)“蔡侯紙蔡侯紙”的發(fā)明的發(fā)明者者 蔡倫蔡倫中國(guó)古代四大發(fā)明中國(guó)古代四大發(fā)明火藥火藥萬(wàn)戶(hù)飛天模型萬(wàn)戶(hù)飛天模型指南針模型指南針模型活字印刷活字印刷道爾頓道爾頓 英國(guó)英國(guó) 化學(xué)家、物理學(xué)家化學(xué)家、物理學(xué)家阿伏加德羅阿伏加德羅 意大利意大利 化學(xué)家、物理學(xué)家化學(xué)家、物理學(xué)家原子論和分子學(xué)說(shuō)原子論和分子學(xué)說(shuō)近代：近代：道爾頓和阿佛加德羅建立了原子和分子學(xué)道爾頓和阿佛加德羅建立了原子和分子學(xué)說(shuō)說(shuō)化學(xué)真正成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)化學(xué)真正成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)英國(guó)化學(xué)家物理學(xué)家英國(guó)化學(xué)家物理學(xué)家 道爾頓道爾頓

4、意大利化學(xué)家意大利化學(xué)家 阿佛加德羅阿佛加德羅近代，道爾頓（英國(guó)科學(xué)近代，道爾頓（英國(guó)科學(xué)家）和阿伏加德羅（意大家）和阿伏加德羅（意大利物理學(xué)家、化學(xué)家）等利物理學(xué)家、化學(xué)家）等科學(xué)家的研究，得出了一科學(xué)家的研究，得出了一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由分個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是分子原子論，這是近代化分子原子論，這是近代化學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)的基礎(chǔ)。道爾頓、阿伏加德羅的發(fā)現(xiàn)：道爾頓、阿伏加德羅的發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)由原子和分子構(gòu)成，分子的破裂和原子的重新組合是物質(zhì)由原子和分子構(gòu)成，分子的破裂和原

5、子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)化學(xué)變化的基礎(chǔ)。在化學(xué)中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可以在化學(xué)中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可以重新組合成新的分子。重新組合成新的分子。這就是說(shuō)：這就是說(shuō)：原子論和分原子論和分子說(shuō)的創(chuàng)立子說(shuō)的創(chuàng)立近代化學(xué)近代化學(xué)1869年，門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了年，門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表元素周期律和元素周期表使分類(lèi)學(xué)習(xí)化學(xué)物使分類(lèi)學(xué)習(xí)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)變成可能質(zhì)的性質(zhì)變成可能現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展九大分支學(xué)科九大分支學(xué)科無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、核化學(xué)與放射理化學(xué)、高分子化學(xué)、核化學(xué)與放射化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、生命化學(xué)

6、、材料化化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、生命化學(xué)、材料化學(xué)學(xué) 現(xiàn)代：高科技現(xiàn)代：高科技納米技術(shù)納米技術(shù)納米銅具有超塑延展性銅納米結(jié)晶體機(jī)械特性驚人 現(xiàn)代化學(xué)材料碳纖維（復(fù)合材料）及其制品碳纖維（復(fù)合材料）及其制品 化學(xué)化學(xué) 生活生活 科技科技綠色化學(xué)綠色化學(xué)1、充分利用資源和能源，采用無(wú)、充分利用資源和能源，采用無(wú)毒無(wú)害的原料；毒無(wú)害的原料；2、在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，、在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，減少?gòu)U物向環(huán)境排放。減少?gòu)U物向環(huán)境排放。3、提高原子的利用率，力圖使所有、提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)“零排放零排放”。4、生產(chǎn)出有利于環(huán)

7、境保護(hù)、社區(qū)安、生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品綠色化學(xué)的核心綠色化學(xué)的核心：就是要利用化學(xué)原就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染理從源頭消除污染綠色食品綠色食品 ：是指無(wú)毒無(wú)害食品，也不是指無(wú)毒無(wú)害食品，也不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的食品會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的食品勤思考、敢提問(wèn)、善交流、常總結(jié)勤思考、敢提問(wèn)、善交流、?？偨Y(jié)講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真學(xué)習(xí)化學(xué)的方法學(xué)習(xí)化學(xué)的方法如何學(xué)好化學(xué)呢如何學(xué)好化學(xué)呢?1、探究性學(xué)習(xí)：它涉及提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、探究性學(xué)習(xí)：它涉及提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證

8、據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。流等要素。、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。仔細(xì)觀察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。仔細(xì)觀察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。做實(shí)驗(yàn)要注意安全，實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操做實(shí)驗(yàn)要注意安全，實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操作方法以及有關(guān)儀器、藥品的性能有充分的了作方法以及有關(guān)儀器、藥品的性能有充分的了解，并嚴(yán)格按照操作步驟操作，以防發(fā)生危險(xiǎn)。解，并嚴(yán)格按照操作步驟操作，以防發(fā)生危險(xiǎn)。、會(huì)聽(tīng)課，做好筆記。會(huì)聽(tīng)課，做好筆記。聽(tīng)會(huì)知識(shí)的來(lái)龍去脈，感受每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路， “先聽(tīng)后記” 記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒(méi)有的內(nèi)容、易錯(cuò)、

9、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。、加強(qiáng)記憶，要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作、加強(qiáng)記憶，要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多，如元素符號(hào)、為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多，如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿(mǎn)足聽(tīng)懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時(shí)通過(guò)能僅滿(mǎn)足聽(tīng)懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時(shí)通過(guò)勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。 、培養(yǎng)自己閱讀課本的習(xí)慣和能力。、培養(yǎng)自己閱讀課本的習(xí)慣和能力。 、建立筆記本和錯(cuò)題本。、建立筆記本和錯(cuò)題本。 4、養(yǎng)成良好

10、的思維習(xí)慣，課堂中能夠進(jìn)行、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，課堂中能夠進(jìn)行 積極思考，積極思考，課后對(duì)自己進(jìn)行每節(jié)課的評(píng)價(jià)，能進(jìn)行反思和總結(jié)。課后對(duì)自己進(jìn)行每節(jié)課的評(píng)價(jià)，能進(jìn)行反思和總結(jié)。1、下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)學(xué)科研究的是、下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)學(xué)科研究的是（ ）A.培育新花品種，增加觀賞價(jià)值培育新花品種，增加觀賞價(jià)值B.設(shè)計(jì)新程序，開(kāi)發(fā)電腦新功能設(shè)計(jì)新程序，開(kāi)發(fā)電腦新功能C.綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維D.利用指南針確定航海方向利用指南針確定航海方向C2、綠色化學(xué)是指、綠色化學(xué)是指( )A.顏色為綠色的無(wú)害化工產(chǎn)品顏色為綠色的無(wú)害化工產(chǎn)品B.采用無(wú)毒、無(wú)害原料，生產(chǎn)出

11、有利環(huán)保的產(chǎn)品采用無(wú)毒、無(wú)害原料，生產(chǎn)出有利環(huán)保的產(chǎn)品C.絕對(duì)不含任何化學(xué)原料的無(wú)害產(chǎn)品絕對(duì)不含任何化學(xué)原料的無(wú)害產(chǎn)品D.只能使用、不能再生的化學(xué)產(chǎn)品只能使用、不能再生的化學(xué)產(chǎn)品B3.中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，制造了許多燦爛的文化，中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，制造了許多燦爛的文化，下列有關(guān)古代文明的描述不正確的是（下列有關(guān)古代文明的描述不正確的是（ ） A古代古代“四大發(fā)明四大發(fā)明”中指南針、印刷術(shù)屬于化學(xué)工藝中指南針、印刷術(shù)屬于化學(xué)工藝 B商代就會(huì)制造青銅器商代就會(huì)制造青銅器 C春秋戰(zhàn)國(guó)就會(huì)冶鐵煉鋼春秋戰(zhàn)國(guó)就會(huì)冶鐵煉鋼 D西漢時(shí)期就會(huì)濕法冶金西漢時(shí)期就會(huì)濕法冶金4我國(guó)古代在世界上享有盛名的三大

12、化學(xué)工藝是（我國(guó)古代在世界上享有盛名的三大化學(xué)工藝是（ ）印刷術(shù)印刷術(shù) 冶鐵冶鐵 造紙?jiān)旒?煉銅煉銅 燒瓷器燒瓷器 制青銅器制青銅器 指南針指南針 制火藥制火藥A. B. C. D.AA5.創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說(shuō)的科學(xué)家主要是（創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說(shuō)的科學(xué)家主要是（ ）阿伏加德羅阿伏加德羅 門(mén)捷列夫門(mén)捷列夫 道爾頓道爾頓 拉瓦錫拉瓦錫 波義爾波義爾A. B. C D.B6、在我們的學(xué)習(xí)用品中有許多是由化學(xué)、在我們的學(xué)習(xí)用品中有許多是由化學(xué)材料制成的，請(qǐng)寫(xiě)出四種化學(xué)材料制成的材料制成的，請(qǐng)寫(xiě)出四種化學(xué)材料制成的學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)：學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)：（1） ；（；（2） ；（3） ；（；（4） 。筆筆墨

13、水墨水書(shū)本書(shū)本橡皮橡皮前前20號(hào)元素符號(hào)（要求記?。┨?hào)元素符號(hào)（要求記?。〩 He Li Be BC N O F NeNa Mg Al Si P S Cl Ar K CaMn Zn Fe Ba I錳 鋅 鐵 鋇 碘Cu Hg Ag Pt Au 銅 汞 銀 鉑 金世界萬(wàn)物是由世界萬(wàn)物是由100100多種元素組成的多種元素組成的常見(jiàn)元素符號(hào)有：常見(jiàn)元素符號(hào)有：我們常見(jiàn)的物質(zhì)：我們常見(jiàn)的物質(zhì)：H氫O氧N C NaMg氮碳鈉鎂H2O水CO2二氧化碳O2氧氣CaCO3碳酸鈣學(xué)完本課題你應(yīng)該知道一、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)化學(xué)？一、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)化學(xué)？二、化學(xué)是研究什么的一門(mén)學(xué)科？二、化學(xué)是研究什么的一門(mén)學(xué)科？

14、三、怎樣才能學(xué)好化學(xué)？三、怎樣才能學(xué)好化學(xué)？二、物質(zhì)性質(zhì)的分類(lèi)二、物質(zhì)性質(zhì)的分類(lèi)沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化。沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化。 生成了其它物質(zhì)的變化。生成了其它物質(zhì)的變化。區(qū)別：區(qū)別：有有沒(méi)有生成其它物質(zhì)沒(méi)有生成其它物質(zhì)。物理變化物理變化:化學(xué)變化化學(xué)變化：物理性質(zhì)物理性質(zhì):化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：色、態(tài)、味、密度、硬度、熔點(diǎn)等如：色、態(tài)、味、密度、硬度、熔點(diǎn)等如：可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性等如：可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性等一、物質(zhì)變化的一、物質(zhì)變化的分類(lèi)分類(lèi)