《北京市房山區(qū)周口店中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題2、分子和原子》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市房山區(qū)周口店中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題2、分子和原子》課件 新人教版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在電解水實(shí)驗(yàn)中，插入正極的玻璃管內(nèi)在電解水實(shí)驗(yàn)中，插入正極的玻璃管內(nèi)與插入負(fù)極的玻璃管收集的氣體比與插入負(fù)極的玻璃管收集的氣體比為為 ，體積小的氣體能使帶火星的，體積小的氣體能使帶火星的木條木條 ，其化學(xué)式為，其化學(xué)式為 ，由于水在，由于水在直流電作用下分解成了直流電作用下分解成了 和和 ，證，證明水是由明水是由 和和 組成，反應(yīng)組成，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為的符號(hào)表達(dá)式為 ，此反應(yīng)屬于此反應(yīng)屬于 反應(yīng)。此實(shí)驗(yàn)中常反應(yīng)。此實(shí)驗(yàn)中常加入稀硫酸或氫氧化鈉加入稀硫酸或氫氧化鈉, ,目的目的是是 。1 1：2 2復(fù)燃復(fù)燃O O2 2O O2 2H H2 2氫元素氫元素氧元素氧元素H H2 2O HO H2
2、2+O+O2 2通電通電分解分解復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問: :增強(qiáng)水的導(dǎo)電性增強(qiáng)水的導(dǎo)電性思考下列問題： 1盛放在敞口容器里的水，在常溫下會(huì)逐漸減少，如果受熱會(huì)減少得更快，這是為什么? 2為什么走到花園或酒店的附近，往往會(huì)聞到花或酒的香氣? 3濕衣服為什么經(jīng)太陽曬會(huì)變干? 4糖塊放在水里，會(huì)逐漸消失，而水卻有了甜味，這是什么原因?課題課題2 2、分子和原子、分子和原子以上現(xiàn)象說明了一個(gè)什么問題以上現(xiàn)象說明了一個(gè)什么問題?物質(zhì)到底是由什么構(gòu)成的物質(zhì)到底是由什么構(gòu)成的,為什么為什么會(huì)減少或運(yùn)動(dòng)呢會(huì)減少或運(yùn)動(dòng)呢?為什么為什么5ml乙醇乙醇和和5ml水混合后小于水混合后小于10ml？?一、構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒一
3、、構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 分子分子、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，但、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，但不是唯一的微粒。如不是唯一的微粒。如:水是由水是由( )構(gòu)構(gòu)成成;氫氣是由氫氣是由( )構(gòu)成構(gòu)成;氧氣是由氧氣是由( )構(gòu)成構(gòu)成;二氧化碳是由二氧化碳是由( )構(gòu)成構(gòu)成.、由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變、由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不變；發(fā)生化學(xué)變化化時(shí)，分子本身不變；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生了變化。時(shí)，分子本身發(fā)生了變化。理解理解: :1 1、分子是保持物質(zhì)、分子是保持物質(zhì)的最小微的最小微粒。粒。定義定義: :保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是 ，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的
4、微粒是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是 ，保持，保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。填一填？填一填？二氧化碳分子二氧化碳分子氫氣分子氫氣分子水分子水分子不能不能. .分子不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)分子不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。2 2、分子有哪些特點(diǎn)呢？、分子有哪些特點(diǎn)呢？思考：思考：1 1、能否把分子理解成、能否把分子理解成“保持物質(zhì)性保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒質(zhì)的最小微?！蹦兀磕?？（閱讀教材（閱讀教材50-51）1 1、水、水+ +酚酞酚酞+ +濃氨水濃氨水現(xiàn)象：現(xiàn)象：A中的酚酞溶液變紅色中的酚酞溶液變紅色,B中不變色中不變色.結(jié)論：結(jié)論： 氨分子擴(kuò)散使酚酞顯紅色。氨分子擴(kuò)散使酚酞顯紅色。2 2、
5、如圖實(shí)驗(yàn)：、如圖實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：結(jié)論：1 1、分子在不停地運(yùn)動(dòng)。、分子在不停地運(yùn)動(dòng)。擴(kuò)散是分子擴(kuò)散是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快快.2 2、分子之間有間隔。受熱時(shí)分子之、分子之間有間隔。受熱時(shí)分子之間的間隔增大。氣態(tài)分子間隔最大間的間隔增大。氣態(tài)分子間隔最大, ,固體分子間隔最小固體分子間隔最小. .3 3、分子的體積和質(zhì)量都很小。、分子的體積和質(zhì)量都很小。1 1個(gè)水分個(gè)水分子為子為3 31010-26-26kgkg，1 1滴水約有滴水約有1.671.6710102121個(gè)水分子個(gè)水分子,10,10億人每分鐘數(shù)億人每分鐘數(shù)100100個(gè)個(gè), ,需需3 3萬
6、萬多年才能數(shù)完。多年才能數(shù)完。4 4、同種物質(zhì)的分子、同種物質(zhì)的分子相同，不相同，不同種物質(zhì)的分子同種物質(zhì)的分子不同。不同。思考：思考：分子是不是最小的微粒？分子是不是最小的微粒？它還可以再分嗎？它還可以再分嗎？O OH HH HO OO OH HH HH HH HO OH HH HO OO OH HH HH HH H+討論：討論：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的實(shí)驗(yàn)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的實(shí)驗(yàn)中，原子和分子的變化情況如何中，原子和分子的變化情況如何? ?化學(xué)變化的過程化學(xué)變化的過程, ,實(shí)際上是構(gòu)成物質(zhì)的實(shí)際上是構(gòu)成物質(zhì)的分子分解成為原子分子分解成為原子, ,原子再重新組合成原子再重新組合成
7、為新的分子的過程為新的分子的過程. .在這個(gè)過程中在這個(gè)過程中, ,分子分子發(fā)生改變發(fā)生改變, ,而原子沒有發(fā)生改變而原子沒有發(fā)生改變. .原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子.原子是化學(xué)變化中的最小粒子二、構(gòu)成物質(zhì)的另一種微粒二、構(gòu)成物質(zhì)的另一種微粒 原子原子1 1、定義：原子是化學(xué)變化中不能再分、定義：原子是化學(xué)變化中不能再分的粒子。的粒子。2 2、特點(diǎn)：、特點(diǎn)：a a、原子在不停運(yùn)動(dòng)。、原子在不停運(yùn)動(dòng)。 b b、原子間有間隔。、原子間有間隔。 c c、原子的質(zhì)量和體積很小。、原子的質(zhì)量和體積很小。 d d、在化學(xué)變化中不可再分、在化學(xué)變化中不可再分. .結(jié)論：結(jié)論
8、：1 1、分子和原子都可直接構(gòu)成物質(zhì)。分子和原子都可直接構(gòu)成物質(zhì)。2 2、在化學(xué)變化中，分子可以再分成為、在化學(xué)變化中，分子可以再分成為原子，而原子不可再分原子，而原子不可再分. .3 3、分子由原子構(gòu)成。分子由原子構(gòu)成。在化學(xué)變化中，在化學(xué)變化中，分子分解成原子，原子重新組合成新的分子分解成原子，原子重新組合成新的分子。分子。( (分子和原子的聯(lián)系分子和原子的聯(lián)系) )（原子和分子的本質(zhì)區(qū)別）（原子和分子的本質(zhì)區(qū)別）思考：思考：根據(jù)分子可分解成原子判斷，分子根據(jù)分子可分解成原子判斷，分子一定比原子大，對(duì)嗎？為什么？一定比原子大，對(duì)嗎？為什么？不對(duì)不對(duì). .同類的分子和原子比較同類的分子和原子
9、比較, ,分子分子比原子大比原子大, ,如如: :氧分子大于氧原子氧分子大于氧原子. .不同類的則不能比較不同類的則不能比較. .如如HgHg原子大原子大于于H H2 2分子。分子。1、下圖表示水的兩種變化，請(qǐng)從宏觀和、下圖表示水的兩種變化，請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述它們的變化。微觀兩個(gè)角度描述它們的變化。(1)水的沸騰水的沸騰通電分解水通電分解水(2)(1) 宏觀宏觀 _ _微觀微觀 _ _(2) 宏觀宏觀 _ _微觀微觀 _ _水在加熱條件下，發(fā)生物理變水在加熱條件下，發(fā)生物理變化化, ,由液態(tài)水變成水蒸汽。由液態(tài)水變成水蒸汽。 水分子受熱，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，水分子受熱，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，
10、分子間間隔增大。分子間間隔增大。水在通電條件下，發(fā)生化學(xué)變化，水在通電條件下，發(fā)生化學(xué)變化，生成了氫氣和氧氣。生成了氫氣和氧氣。兩兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫氣分子，很多氫分子個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫氣分子，很多氫分子通電條件下，水分子變成氫原子和氧原子通電條件下，水分子變成氫原子和氧原子，聚集成聚集成氫氣，兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，氫氣，兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，很多氧分子聚集成氧氣。很多氧分子聚集成氧氣。2 2、氮?dú)庾優(yōu)橐旱且驗(yàn)椋?、氮?dú)庾優(yōu)橐旱且驗(yàn)椋?） A A、分子大小變了、分子大小變了 B B、分子質(zhì)量變了、分子質(zhì)量變了 C C、分子不斷運(yùn)動(dòng)、分子不斷運(yùn)動(dòng) D D、分子間距離變了、分子間
11、距離變了D D3 3、下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是（、下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是（ ） A A、COCO2 2 B B、P P2 2O O5 5 C C、液態(tài)空氣、液態(tài)空氣 D D、KMnOKMnO4 4C C4 4、流感期間，為什么室內(nèi)一杯醋可預(yù)防、流感期間，為什么室內(nèi)一杯醋可預(yù)防感冒？感冒？醋酸分子在不停地運(yùn)動(dòng)，使整個(gè)房間都彌漫醋酸分子在不停地運(yùn)動(dòng)，使整個(gè)房間都彌漫著醋酸分子，從而達(dá)到預(yù)防感冒的作用。著醋酸分子，從而達(dá)到預(yù)防感冒的作用。5 5、如圖所示兩瓶氣體，其、如圖所示兩瓶氣體，其中二氧化氮為紅棕色，抽中二氧化氮為紅棕色，抽調(diào)中間的擋板調(diào)中間的擋板, ,一段時(shí)間后一段時(shí)間后有何現(xiàn)象呢？若倒過來呢？有何現(xiàn)象呢？若倒過來呢？NONO2 2空氣空氣6 6、下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中、下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中 和和 分別表示兩種不同元素的原子，其中分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是表示混合物的是 （ ）A AB BC CD DC C7 7、中秋節(jié)在桂花園中賞月，我們能嗅到、中秋節(jié)在桂花園中賞月，我們能嗅到桂花香。這個(gè)事實(shí)說明了（桂花香。這個(gè)事實(shí)說明了（ ） A A、分子在不停地運(yùn)動(dòng)、分子在不停地運(yùn)動(dòng) B B、分子之間有一定的間隙、分子之間有一定的間隙 C C、分子具有質(zhì)量、分子具有質(zhì)量 D D、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)A A
北京市房山區(qū)周口店中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題2、分子和原子》課件 新人教版
