山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 10 木蘭詩(shī)課件 新人教版

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1、 木蘭是一個(gè)怎樣的形象木蘭是一個(gè)勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，木蘭是一個(gè)勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛家人又淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛家人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛和報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高尚的情操平生活，表現(xiàn)出淳樸和高尚的情操的形象。的形象。 文章中出現(xiàn)的句式文章中出現(xiàn)的句式一、互文一、互文，也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。，也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)

2、，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。有上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來一件事。有上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來 表達(dá)表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭方法。一個(gè)完整句子意思的修辭方法。 對(duì)句互文就是對(duì)（下）句中含有（上）句已經(jīng)出現(xiàn)的詞，出對(duì)句互文就是對(duì)（下）句中含有（上）句已經(jīng)出現(xiàn)的詞，出（上）句里含有對(duì)（下）（上）句里含有對(duì)（下） 句將要出現(xiàn)的詞，對(duì)句出句的意義句將要出現(xiàn)的詞，對(duì)句出句的意義相互補(bǔ)充說明。例如：相互補(bǔ)充說明。例如： （1 1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 按字面的解釋是按字面的解釋是“將軍經(jīng)歷千百次的戰(zhàn)斗而后戰(zhàn)死沙場(chǎng)，壯將軍經(jīng)歷千百次的戰(zhàn)斗而后戰(zhàn)死

3、沙場(chǎng)，壯士從軍十年凱旋歸來。士從軍十年凱旋歸來?！边@就不能不使人產(chǎn)生疑惑，為什么這就不能不使人產(chǎn)生疑惑，為什么死去的都是將軍，而歸來的都是壯士呢？事實(shí)上死去的都是將軍，而歸來的都是壯士呢？事實(shí)上,“,“將軍將軍”和和“壯士壯士”,“,“百戰(zhàn)死百戰(zhàn)死”和和“十年歸十年歸”是互相滲透，互相說明，是互相滲透，互相說明，在意義上是合指兼顧的。在意義上是合指兼顧的。 這句話的正確的翻譯是：這句話的正確的翻譯是：“將士將士( (將軍戰(zhàn)士將軍戰(zhàn)士) )們從軍十年，經(jīng)們從軍十年，經(jīng)過千百次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋過千百次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋 。 （2 2）開我東閣門，坐我西閣床）開我東閣門，坐我西

4、閣床 這兩句的意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了東這兩句的意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了東閣的門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。閣的門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。 （3 3）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 當(dāng)窗亮敞，對(duì)鏡顧影是理云鬢，帖花黃的共同條件，當(dāng)窗亮敞，對(duì)鏡顧影是理云鬢，帖花黃的共同條件，意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃”。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭北市買長(zhǎng)鞭排句互文，是說這種互文的句子在兩句以上，而且是互相滲透互相補(bǔ)充，來

5、表達(dá)完整意思。東市、西市、南市、北市組成互文，意思是跑遍了許多市集，購(gòu)齊了出征所需之物，而不是在某一個(gè)集市上只買某一樣?xùn)|西。 這樣寫表現(xiàn)了木蘭從軍前準(zhǔn)備細(xì)心。 文章中出現(xiàn)的句式文章中出現(xiàn)的句式二、二、復(fù)沓復(fù)沓，句子和句子之間可以更換少數(shù)，句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，重復(fù)使用同一詞語、句子或句的詞語，重復(fù)使用同一詞語、句子或句群。群。作用：加強(qiáng)語勢(shì)，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，表達(dá)作用：加強(qiáng)語勢(shì)，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，表達(dá)深刻的思想，分清文章的脈絡(luò)、層次，深刻的思想，分清文章的脈絡(luò)、層次，增強(qiáng)語言節(jié)奏感。例如：增強(qiáng)語言節(jié)奏感。例如： “問女何所思，問女何所憶問女何所思，問女何所憶” “旦辭爺娘去旦辭爺娘去但

6、聞燕山胡騎鳴啾啾但聞燕山胡騎鳴啾啾” 文章中出現(xiàn)的句式文章中出現(xiàn)的句式三、三、頂真頂真，也叫蟬聯(lián)、聯(lián)珠，是把上一句末也叫蟬聯(lián)、聯(lián)珠，是把上一句末尾的詞作為下一句的開頭，使首尾相重尾的詞作為下一句的開頭，使首尾相重合，形式上成為一種鏈?zhǔn)降慕Y(jié)構(gòu)。合，形式上成為一種鏈?zhǔn)降慕Y(jié)構(gòu)。例如：例如：軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。歸來見天子，天子坐明堂。歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。出門看火伴，火伴皆驚忙。 文章中出現(xiàn)的句式文章中出現(xiàn)的句式四、四、對(duì)偶對(duì)偶，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修

7、辭方式或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式例如：例如：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離文章是如何安排詳略的？為什么這樣安排？全詩(shī)著力寫木蘭出征前、征途中和回家后的心理活動(dòng)，對(duì)木蘭出生入死、十年征戰(zhàn)的艱苦生活僅僅用了30個(gè)字進(jìn)行高度的概括。 木蘭當(dāng)戶織的心木蘭當(dāng)戶織的心事重重，木蘭準(zhǔn)事重重，木蘭準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動(dòng)，備行裝時(shí)的活動(dòng)，木蘭奔赴戰(zhàn)

8、場(chǎng)時(shí)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的心態(tài)，木蘭回的心態(tài)，木蘭回家后家人的歡樂，家后家人的歡樂，木蘭重著木蘭重著“女兒女兒裝裝”時(shí)的欣喜等時(shí)的欣喜等內(nèi)容，都寫得不內(nèi)容，都寫得不厭其繁，細(xì)致入?yún)捚浞?，?xì)致入繁。繁。 例如：木蘭采買鞍馬一事，就木蘭采買鞍馬一事，就通過東西南北的排比鋪寫，通過東西南北的排比鋪寫，渲渲染了戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊張和忙碌染了戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊張和忙碌。 寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)反復(fù)提及寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)反復(fù)提及“不聞爺娘喚女聲不聞爺娘喚女聲”，其實(shí)，其實(shí)正正是木蘭此時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫照是木蘭此時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫照。 末段寫木蘭回家鄉(xiāng)時(shí)爺娘姐弟末段寫木蘭回家鄉(xiāng)時(shí)爺娘姐弟等人的不同行動(dòng)，通過同樣的等人的不同行動(dòng)，通過同樣的句

9、調(diào)作三次反復(fù)重疊，句調(diào)作三次反復(fù)重疊，生動(dòng)表生動(dòng)表現(xiàn)了親人們十年后終于得到團(tuán)現(xiàn)了親人們十年后終于得到團(tuán)聚時(shí)的喜悅心情和歡樂氣氛聚時(shí)的喜悅心情和歡樂氣氛。 對(duì)木蘭重入閨房，再著對(duì)木蘭重入閨房，再著“女人女人妝妝”，淋漓盡致地渲染了木蘭淋漓盡致地渲染了木蘭熱愛生活、美麗可愛的女兒情熱愛生活、美麗可愛的女兒情態(tài)態(tài)。簡(jiǎn)筆的運(yùn)用 至于簡(jiǎn)筆，主要是對(duì)戰(zhàn)斗過程的描寫力求其簡(jiǎn)，十年生活，只用了幾句話就交待完了。為什么這樣安排？為什么這樣安排？詳略安排是由詩(shī)歌的主題決定的。詳略安排是由詩(shī)歌的主題決定的。 這首詩(shī)所要突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、這首詩(shī)所要突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，一筆帶過，同時(shí)還隱含了作者酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，一筆帶過，同時(shí)還隱含了作者多美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和多美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)離。