《云南省昆明市鳳合中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)方案 第三單元 從水之旅談起課件 滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省昆明市鳳合中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)方案 第三單元 從水之旅談起課件 滬科版（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第5 5講講物態(tài)變化物態(tài)變化第第5講講 物態(tài)變化物態(tài)變化第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 溫度及其測量溫度及其測量概念概念物體的物體的_程度叫做溫度程度叫做溫度常常用用單單位位 攝氏攝氏 度，度， 符號：符號： 在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為度為_，沸水的溫度為，沸水的溫度為_，它們之，它們之間有間有100等份，每一等份代表等份，每一等份代表_。某地。某地氣溫氣溫3.5讀做：讀做：_或或_；人的正常體溫是；人的正常體溫是_左右左右冷熱冷熱0 01001001 1負(fù)負(fù)3.53.5攝氏度攝氏度零下零下3.53.5攝氏度攝氏度37
2、 37 第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦測測量量工工具具 ：溫溫度度計(jì)計(jì) 原理原理液體的液體的_使用方使用方法法（測液（測液體溫度）體溫度）一估：估計(jì)被測物體的一估：估計(jì)被測物體的_；二選：根據(jù)估測溫度選擇合適的溫度計(jì)；二選：根據(jù)估測溫度選擇合適的溫度計(jì)；三看：看清溫度計(jì)的三看：看清溫度計(jì)的_和和_；四放：玻璃泡四放：玻璃泡_被測液體，不要接觸容被測液體，不要接觸容器器_或或_；五讀：待示數(shù)五讀：待示數(shù)_后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃泡泡_離開被測液體，視線要與液柱的液離開被測液體，視線要與液柱的液面相平面相平熱脹冷縮熱脹冷縮溫度溫度量程量程分度值分度值全部浸入全部浸入底部底部側(cè)壁側(cè)壁穩(wěn)
3、定穩(wěn)定不能不能第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 熔化和凝固熔化和凝固 方式方式狀態(tài)變化狀態(tài)變化吸、放熱情況吸、放熱情況熔化熔化_態(tài)態(tài)_態(tài)態(tài)_熱熱凝固凝固_態(tài)態(tài)_態(tài)態(tài)_熱熱探究課題：固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律探究課題：固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律固固液液吸吸液液固固放放第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦裝置裝置設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)測量工具：測量工具：_、_；采用采用“水浴法水浴法”加熱的目的：使被加熱的目的：使被加熱的物質(zhì)受熱加熱的物質(zhì)受熱_，慢慢熔，慢慢熔化，便于觀察溫度化，便于觀察溫度變化規(guī)律變化規(guī)律結(jié)論結(jié)論海波在熔化過程中，海波在熔化過程中，_熱量，溫度熱量，溫度_；蠟在熔化過程中，；蠟在熔化過程中，_
4、熱量，熱量，溫度溫度_溫度計(jì)溫度計(jì)秒表秒表均勻均勻吸收吸收不變不變吸收吸收升高升高交流交流晶體熔化的條件：達(dá)到晶體熔化的條件：達(dá)到_，持，持續(xù)續(xù)_熱熱特點(diǎn)特點(diǎn)晶體：有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)晶體：有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)非晶體：沒有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)非晶體：沒有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)熔點(diǎn)熔點(diǎn)吸吸第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 汽化和液化汽化和液化方式方式狀態(tài)變化狀態(tài)變化吸、放熱情況吸、放熱情況汽化汽化_態(tài)態(tài)_態(tài)態(tài)_熱熱液化液化_態(tài)態(tài)_態(tài)態(tài)_熱熱液化方式液化方式_、_1.汽化和液化汽化和液化液液氣氣吸吸氣氣液液放放加壓加壓降溫降溫第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究課題：水
5、的沸騰探究課題：水的沸騰裝置裝置設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)測量工具：測量工具：_、秒、秒表；表；燒杯加蓋，是為了防止燒杯加蓋，是為了防止熱量的散失，但水要沸騰時(shí)，熱量的散失，但水要沸騰時(shí)，要把蓋拿下，否則會使燒杯要把蓋拿下，否則會使燒杯內(nèi)水面上方的氣壓值偏大，內(nèi)水面上方的氣壓值偏大，導(dǎo)致水的沸點(diǎn)偏導(dǎo)致水的沸點(diǎn)偏_實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象水沸騰前，氣泡上升過程中由大變小，最后消失，水水沸騰前，氣泡上升過程中由大變小，最后消失，水吸收熱量溫度升高；水沸騰時(shí)，氣泡上升過程中由小變吸收熱量溫度升高；水沸騰時(shí)，氣泡上升過程中由小變大，最后沖出液面，變成水蒸氣，水吸收熱量溫度不變大，最后沖出液面，變成水蒸氣，水吸收熱量溫度不變溫度
6、計(jì)溫度計(jì)高高第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象。水沸水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象。水沸騰過程中，繼續(xù)吸熱，但溫度騰過程中，繼續(xù)吸熱，但溫度_評估評估交流交流 水沸騰的條件是：達(dá)到水沸騰的條件是：達(dá)到_，持續(xù)，持續(xù)_； 沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：氣壓高沸點(diǎn)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：氣壓高沸點(diǎn)_，氣壓低沸點(diǎn)氣壓低沸點(diǎn)_保持不變保持不變沸點(diǎn)沸點(diǎn)吸熱吸熱高高低低方式方式蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰不不同同點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生部位發(fā)生部位液體液體_液體液體_和和_發(fā)生條件發(fā)生條件在在_溫度下溫度下達(dá)到達(dá)到_，持續(xù)吸熱，持續(xù)吸熱劇烈程度劇烈程度_汽化汽化_汽化汽化影響影響因素因素液體液體_、_、_供熱快慢、
7、氣壓高低供熱快慢、氣壓高低溫度變化溫度變化降溫制冷降溫制冷吸熱、溫度吸熱、溫度_相同點(diǎn)相同點(diǎn)都是都是_現(xiàn)象，都要現(xiàn)象，都要_2.2.蒸發(fā)和沸騰蒸發(fā)和沸騰第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦表面表面表面表面內(nèi)部內(nèi)部任何任何沸點(diǎn)沸點(diǎn)緩慢緩慢劇烈劇烈溫度溫度表面積表面積空氣流速空氣流速不變不變汽化汽化吸熱吸熱方式方式狀態(tài)變化狀態(tài)變化吸、放熱情吸、放熱情況況共同點(diǎn)共同點(diǎn)升華升華_態(tài)態(tài)_態(tài)態(tài)_沒有液態(tài)出沒有液態(tài)出現(xiàn)現(xiàn)凝華凝華_態(tài)態(tài)_態(tài)態(tài)_3.3.升華和凝華升華和凝華第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 固固氣氣吸熱吸熱氣氣固固放熱放熱 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：圖解圖解“三態(tài)六變?nèi)龖B(tài)六變”：如圖：如圖5 51 1所示，正向所示，正向
8、( (向右向右) )吸吸熱，反向熱，反向( (向左向左) )放熱，且任意兩種物態(tài)間的物態(tài)變化是一對互放熱，且任意兩種物態(tài)間的物態(tài)變化是一對互逆過程。逆過程。圖圖5 51 1第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦命題角度：命題角度：(1)(1)溫度計(jì)的構(gòu)造和工作原理；溫度計(jì)的構(gòu)造和工作原理；(2)(2)溫度計(jì)的種類及使用方法。溫度計(jì)的種類及使用方法。歸類示例歸類示例類型一類型一 溫度及其測量溫度及其測量第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例1 1使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的_和分和分度值。小明用溫度計(jì)測量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行度值。小明用溫度計(jì)測量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行了三次
9、操作，如圖了三次操作，如圖52甲所示，其中正確的操作是甲所示，其中正確的操作是_。如圖乙所示是用溫度計(jì)分別測得的冰和水的。如圖乙所示是用溫度計(jì)分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是溫度，那么冰的溫度是_，水的溫度是，水的溫度是_。圖圖5 52 2第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦量程量程C C2 28888 解析解析 使用溫度計(jì)時(shí)，一是要看清它的量程；使用溫度計(jì)時(shí)，一是要看清它的量程；二是要認(rèn)清它的分度值。用溫度計(jì)測量液體的溫度二是要認(rèn)清它的分度值。用溫度計(jì)測量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡一定要與被測液體充分接觸，時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡一定要與被測液體充分接觸，既不能與容器底也不能與容器壁接觸；讀數(shù)時(shí)，
10、玻既不能與容器底也不能與容器壁接觸；讀數(shù)時(shí)，玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線應(yīng)與液體凹液面底璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線應(yīng)與液體凹液面底部部( (或凸液面頂部或凸液面頂部) )相平，故圖甲中只有相平，故圖甲中只有C C正確。圖乙正確。圖乙中冰的溫度從上往下讀，為中冰的溫度從上往下讀，為2 2，水的溫度從下往，水的溫度從下往上讀，為上讀，為8888。第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 點(diǎn)評點(diǎn)評：不同溫度計(jì)的使用方法及構(gòu)造區(qū)別是此不同溫度計(jì)的使用方法及構(gòu)造區(qū)別是此部分考查的熱點(diǎn)，同時(shí)，溫度計(jì)的工作原理也是考部分考查的熱點(diǎn)，同時(shí)，溫度計(jì)的工作原理也是考查的重點(diǎn)。查的重點(diǎn)。類型二類型二 六種物態(tài)變化及吸放熱情
11、況六種物態(tài)變化及吸放熱情況 命題角度：命題角度：(1)(1)判斷自然界中物態(tài)變化的現(xiàn)象；判斷自然界中物態(tài)變化的現(xiàn)象；(2)(2)解釋生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象；解釋生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象；(3)(3)物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用。物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用。第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦類型二類型二 六種物態(tài)變化及吸放熱情況六種物態(tài)變化及吸放熱情況 例例2 2 2012臨沂臨沂 對下列圖中物理現(xiàn)象的描述，正確的是對下列圖中物理現(xiàn)象的描述，正確的是()圖圖5 53 3第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦C C 點(diǎn)評：點(diǎn)評：對于生活中各種物態(tài)變化的區(qū)分及解釋形成對于生活中各種物態(tài)變化的區(qū)分及解釋形成原因是此類型題目的考查重點(diǎn)
12、。原因是此類型題目的考查重點(diǎn)。第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 解析解析 霧和露的形成是液化現(xiàn)象，放出熱量，故霧和露的形成是液化現(xiàn)象，放出熱量，故A A、B B錯誤；霜和雪的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量，故錯誤；霜和雪的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量，故C C正確、正確、D D錯誤。錯誤。類型三類型三 探究：物態(tài)變化過程中的規(guī)律探究：物態(tài)變化過程中的規(guī)律命題角度：命題角度：(1)(1)識別晶體和非晶體的熔化、凝固圖象；識別晶體和非晶體的熔化、凝固圖象；(2)(2)觀察沸騰現(xiàn)象和用圖象描述沸騰過程；觀察沸騰現(xiàn)象和用圖象描述沸騰過程；(3)(3)簡單繪制熔化、凝固、沸騰等圖象；簡單繪制熔化、凝固、沸騰等圖象；(
13、4)(4)解讀圖、表的意義，并從圖、表中獲取信息。解讀圖、表的意義，并從圖、表中獲取信息。第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦測溫物質(zhì)測溫物質(zhì)凝固點(diǎn)凝固點(diǎn)/ /沸點(diǎn)沸點(diǎn)/ /水銀水銀3939357357酒精酒精1171177878 例例3 3 20122012淮安淮安 在在“研究水的沸騰研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)中： (1) (1)所用的液體溫度計(jì)是利用液體所用的液體溫度計(jì)是利用液體_的性質(zhì)制成的。的性質(zhì)制成的。為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為_的溫度的溫度計(jì)。計(jì)。第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦熱脹冷縮熱脹冷縮水銀水銀 (2) (2)如圖如圖5 5
14、4 4甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是，很難看清示數(shù)，主要原因是_。 (3) (3)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。每隔燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。每隔1 1 minmin記錄溫度計(jì)示數(shù)記錄溫度計(jì)示數(shù)( (見下表見下表) )，4 min4 min后溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示后溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為，此時(shí)溫度為_，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為由表可知水的沸點(diǎn)為_。第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦熱的水蒸氣遇冷液化成小水珠，附在溫度計(jì)上熱的水蒸氣遇冷液化成小水
15、珠，附在溫度計(jì)上96 98 圖圖5 54 4時(shí)間時(shí)間/min/min0 01 12 23 34 45 56 67 78 8溫度溫度/ /8888 9090 9292 9494_9797 9898 9898 9898(4)(4)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象。第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦（4）如圖所示）如圖所示 點(diǎn)評：點(diǎn)評：解讀物態(tài)變化中的圖象解讀物態(tài)變化中的圖象 物態(tài)變化的圖象共物態(tài)變化的圖象共5 5個(gè)：晶體和非晶體的熔化與凝固個(gè)：晶體和非晶體的熔化與凝固圖象，水的沸騰圖象。從圖象形狀來定類別，即晶體熔化圖象，水的沸騰圖象。從圖象形狀來定類別，即晶體熔化與凝固和水沸騰的圖象均有一段水平線段體現(xiàn)溫度不變的與凝固和水沸騰的圖象均有一段水平線段體現(xiàn)溫度不變的特點(diǎn)，而非晶體圖象中則沒有水平線段；然后從圖象變化特點(diǎn)，而非晶體圖象中則沒有水平線段；然后從圖象變化趨勢來定過程，即熔化和沸騰過程要吸熱升溫，所以圖象趨勢來定過程，即熔化和沸騰過程要吸熱升溫，所以圖象是上升趨勢，而凝固圖象則是下降趨勢。是上升趨勢，而凝固圖象則是下降趨勢。圖圖5 55 5第第5講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦
云南省昆明市鳳合中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)方案 第三單元 從水之旅談起課件 滬科版
