八年級歷史《朋友遍天下》說課稿

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1、八年級歷史《朋友遍天下》說課稿 一、教材分析 （一）《朋友遍天下》是川教版《中國歷史》八年級下冊第五學(xué)習(xí)主題第二 課，主要講的是新中國成立后五十年代、七十年代、九十年代以來三個歷史時 期的外交成就，是上一課《建設(shè)現(xiàn)代化軍隊》的發(fā)展，是全書的重點內(nèi)容之一。 （二）課標(biāo)要求： 1、 學(xué)習(xí)要點:和平共處五項原則；中國重返聯(lián)合國；全方位外交。 2、 學(xué)習(xí)提示:理解中國堅持獨立自主的和平外交政策。 二、 學(xué)情分析 （一） 在知識與水平方面:八年級下冊的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代史，中國近 代史以及現(xiàn)代史的大部分內(nèi)容，認知水平有了較大發(fā)展，有一定的概括、辯證 分析水平，但仍需培養(yǎng)。 （

2、二） 在學(xué)習(xí)方法方面:探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)意識還需要加強。 （三） 在情感、態(tài)度、價值觀方面:當(dāng)代學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感有待提高, 特別是國際視野和意識有待加強。 三、 三維教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)以上教材分析、學(xué)情分析，設(shè)定以下三維教學(xué)目標(biāo)。 （一）知識與水平目標(biāo) 1、 了解周恩來提出“和平共處五項原則”的史實，以及周恩來出席萬隆會 議并在萬隆會議上實行外交斗爭的情況； 2、 記住和平共處五項原則的內(nèi)容和1971年中國在聯(lián)合國合法席位恢復(fù)的 重大事件，理解“和平共處五項原則”的提出在中國外交史上的重大作用； 3、 理解中美、中日建交以及20世紀(jì)90年代我國奉行的全方位的和平外交

3、政策。 4、組織學(xué)生對中美關(guān)系的變化史實討論分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證、發(fā)展的觀 點來分析看待歷史問題的水平。 （二）過程與方法目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，積極探究、討論，通過圖片、視頻、文字等資 料，感悟歷史，形成歷史表象，分析史實，進而理解歷史的時代特征和歷史的 發(fā)展規(guī)律。 2、 培養(yǎng)學(xué)生圈點勾劃的方法閱讀歷史教科書，培養(yǎng)學(xué)生識別和使用歷史地 圖和圖表的方法、查找和收集歷史信息的途徑和方法。 3、 通過感知歷史學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，初步理解歷史問題的價值和意 義。 4、 初步掌握解釋和回答歷史問題的方法，力求在表達自己的見解時能夠言 而有據(jù)、分析周全、推論得當(dāng)、

4、用詞準(zhǔn)確。 （三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生分析新中國成立后，促成外交成就的取得及國際地位提高的原 因，使學(xué)生理解的外交成就的取得與我國的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步等 密切相關(guān)，以此激勵學(xué)生為報效祖國而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。 2、 理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時代主題，逐步形成面向世界的視野和意識。 四、教學(xué)重、難點 教學(xué)重點:“和平共處五項原則”、萬隆會議、我國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)、 中美建交。 教學(xué)難點:中美關(guān)系的演變，中國獨立的、不結(jié)盟的、全方位的和平外交政 策。 （一）突出重點 為了突出重點，我采用視頻和大量的圖片資料，讓學(xué)生在直觀的體驗中獲取相關(guān)的信

5、息，輕松愉快地把握知識點。同時采用合作探究、合作學(xué)校、探究 式教學(xué)等靈活的方法，讓學(xué)生在把握知識的同時，培養(yǎng)其閱讀、表達、合作、 鑒賞、分析、概括等水平。也培養(yǎng)了學(xué)生愛國主義情感和社會責(zé)任感，協(xié)助學(xué) 生樹立國際視野和意識， （二）突破難點 在突破“中美關(guān)系的演變”方面，用對比性的視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論、 探究:中美關(guān)系有什么變化，為什么會這樣變化；在突破“中國獨立的、不結(jié)盟 的、全方位的和平外交政策”時，組織學(xué)生辯論中國是否應(yīng)該與大國或第三世 界國家結(jié)盟，之后，出示專家發(fā)言資料，引導(dǎo)學(xué)生理解。 五、 教學(xué)方法 談話法、歸納法、討論法、情景教學(xué)法 六、 教具準(zhǔn)備 多媒體

6、:新中國成立前后的外交圖片或視頻 七、 教學(xué)流程 首先，導(dǎo)入課題 上課開始，我先讓學(xué)生觀看三段視頻:一、鴉片戰(zhàn)爭后簽訂《南京條約》二、 八國聯(lián)軍侵華后，清政府與11國簽訂《辛丑條約》，中國2008年舉辦奧運會時 國家領(lǐng)導(dǎo)人接見外國客人。接著設(shè)問:給你留下什么印象說說你的看法？—— 引導(dǎo)學(xué)生得出舊中國“屈辱外交”，新中國地位提高的結(jié)論。然后過渡:舊中國飽 受屈辱，那么新中國成立后，采取了什么樣的政策來扭轉(zhuǎn)外交局面呢？今天我 們就來學(xué)習(xí)新課。（（設(shè)置這樣一種方式開課，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 提高學(xué)習(xí)效率） 接下來實彳？?教學(xué)第一個環(huán)節(jié):讓學(xué)生了解“和平共處五項原則”

7、 首先，讓學(xué)生觀看一段視頻，然后指名學(xué)生讀第一自然段，提問:剛才視頻里講 話的人是誰？和平共處五項原則提出的過程是怎樣的？內(nèi)容是什么？有什么意 義？并追加提問:為什么說“和平共處五項原則的提出，開拓了中國外交的新局 面” ?（設(shè)置這幾個問題，目的在于:培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史史實的水平；培 養(yǎng)學(xué)生深入探究歷史問題，用歷史的眼光思考問題的水平） 第二個環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)萬隆會議 首先出示四幅相關(guān)萬隆會議的圖片，引出萬隆會議。其次，讓學(xué)生默讀萬隆會 議這部分內(nèi)容，指幾名學(xué)生說說掌握了哪些歷史史實？教師指導(dǎo)學(xué)生用圈點勾 劃的方法實行概括。（通過設(shè)置這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的 一圈點勾 劃，

8、抓重點）接著，讓學(xué)生提問，說說自己不懂的地方？師生一起解決（設(shè)置 這一環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的質(zhì)疑精神，充分游學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性）然后 出示幻燈片，重點組織學(xué)生討論：美國為什么要千方百計破壞亞非會議的召開？ 怎樣破壞的？周恩來提出了什么主張？并出示視頻和幻燈片，讓學(xué)生思考：什 么是求同，什么是存異？請你評價一下周恩來？（設(shè)置這幾個問題，目的在于: 讓學(xué)生了解周恩來在萬隆會議上進行外交斗爭的情況） 新課教學(xué)第三個環(huán)節(jié)：分組學(xué)習(xí)二、三目。首先播放幻燈片，讓學(xué)生看兒幅圖 片，說說它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？從而引出第二目內(nèi)容：我國在聯(lián)合國合法席位的 恢復(fù) 接著分組學(xué)習(xí)第二、三目。請左邊四列的同學(xué)

9、自由讀第二目的內(nèi)容，右 邊四列的同學(xué)自學(xué)第三目的內(nèi)容，完成知識梳理。最后，對比尼克松訪華時的 態(tài)度與1954年杜勒斯對周恩來的態(tài)度（一個視頻和兩幅圖片），組織討論：從視 頻和圖片中，你認為中美關(guān)系有什么變化，為什么有這種變化？（通過組織學(xué) 生討論，能培養(yǎng)學(xué)生用辯證的、發(fā)展的觀點來分析看待歷史問題的能力。） 第四個環(huán)節(jié)：隨著改革開放的步伐，我國的外交情況有了新的發(fā)展o學(xué)生先默讀第四目，勾劃重點，接著完成“自主學(xué)習(xí)”，然后組織學(xué)生辯論：在中國的 外交政策上，有人說:中國應(yīng)該與美國等第一世界國家結(jié)盟，那樣，中國才會發(fā) 展的更快；又有人說：中國應(yīng)該與第三世界國家結(jié)盟，那樣，中國才會有實

10、力 與發(fā)達國家抗衡;還有人說：中國應(yīng)該實行獨立的、不結(jié)盟的、全方位的和平外 交政策。你贊成哪一種觀點，大家辯一辯。要求：有理有據(jù)，表達清楚。（通過 組織學(xué)生辯論這個環(huán)節(jié)，突破難點，理解中國全方位的外交政策） 第五個環(huán)節(jié)：首先出示幻燈片，感受新中國的國際影響力，然后組織討論：為 什么中國能由鴉片戰(zhàn)爭中的“屈辱外交”發(fā)展到現(xiàn)在外交的輝煌成就？（引導(dǎo) 學(xué)生分析新中國成立后，外交成就的取得及國際地位提高的原因，以此激勵學(xué) 生為報效祖國而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識） 第六個環(huán)節(jié)：知識梳理 幻燈片出示，師生一起回憶。 然后是鞏固新知 出示兩個單項選擇題，一個排序題。目的是檢查本堂課知識的知識的把握、理 解運用程度，提高學(xué)生的分析解題能力。 最后課堂延伸 從下列作業(yè)中任選一個完成： 1、 以“新中國的外交成就”為主題設(shè)計-?張歷史小報。 2、 以“弱國無外交，強國多自豪”為主題寫一篇歷史小論文。（目的是培養(yǎng) 學(xué)習(xí)歷史的興趣與能力，開拓學(xué)生視野） 八、板書設(shè)計 本課板書采用的是點與線的結(jié)合，“點"是具體、生動的歷史事實；“線”是歷史發(fā)展的基本線索和時代特征：中國的外交成就，中國的綜合國力增強， 國際地位提升。通過“點”與“點”之間的聯(lián)系來理解“線”，從而使學(xué)生在掌 握歷史事實的基礎(chǔ)上理解歷史發(fā)展的過程。 以上是我對本課的教學(xué)設(shè)計。