《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高考生物專題復(fù)習(xí) 物質(zhì)循環(huán)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高考生物專題復(fù)習(xí) 物質(zhì)循環(huán)課件（40頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)二、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)閱讀書本閱讀書本P84-85P84-85，思考下列問題：，思考下列問題：1.1.什么是物質(zhì)循環(huán)？什么是物質(zhì)循環(huán)？“物質(zhì)物質(zhì)”指的是什么？指的是什么？2.2.物質(zhì)循環(huán)具有什么特點(diǎn)？物質(zhì)循環(huán)具有什么特點(diǎn)？3.3.以碳循環(huán)為例以碳循環(huán)為例, ,碳在無機(jī)環(huán)境中以什么形式存在？在生物碳在無機(jī)環(huán)境中以什么形式存在？在生物群落中又以什么形式存在？群落中又以什么形式存在？4.4.生態(tài)系統(tǒng)中的四個成分是什么？碳在這四個成分之間發(fā)生態(tài)系統(tǒng)中的四個成分是什么？碳在這四個成分之間發(fā)生了怎樣的關(guān)系？生了怎樣的關(guān)系？一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)： 無機(jī)環(huán)境
2、無機(jī)環(huán)境 生物群落生物群落C、H、O、N、P、Ca等等元素元素C、H、O、N、P、Ca等等元素元素1、物質(zhì)物質(zhì)指：指：組成生物體的元素組成生物體的元素而不是化合物而不是化合物2、循環(huán)循環(huán)指：在指：在無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境和和生物群落生物群落之間循環(huán)之間循環(huán)概念分析：概念分析：3、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)指：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)指：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)-生物圈生物圈物質(zhì)循環(huán)具有全球性物質(zhì)循環(huán)具有全球性碳循環(huán)模式圖碳循環(huán)模式圖: : 作用作用 作用作用 作用作用 作用作用二、實(shí)例二、實(shí)例-碳循環(huán)：碳循環(huán)： 根據(jù)課本根據(jù)課本P85完成下圖完成下圖雙箭頭雙箭頭 石油、石油、煤等煤等無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境CO2生產(chǎn)者生產(chǎn)者
3、分解者分解者消費(fèi)者消費(fèi)者光合作光合作用用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用二、實(shí)例二、實(shí)例-碳循環(huán)：碳循環(huán)： 根據(jù)課本根據(jù)課本P85完成下圖完成下圖以以COCO2 2形式，具有全球性形式，具有全球性含碳有機(jī)物含碳有機(jī)物光合作用、化能合成作用光合作用、化能合成作用食物鏈、食物網(wǎng)食物鏈、食物網(wǎng)生物的呼吸作用生物的呼吸作用分解者的分解作用分解者的分解作用化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒小結(jié)：小結(jié)： 1 1）3 3）碳循環(huán)的形式和特點(diǎn)：）碳循環(huán)的形式和特點(diǎn)：4 4）碳進(jìn)入生物體的途徑：）碳進(jìn)入生物體的途徑：5 5）碳在生物體之間傳遞途徑：）碳在生物體之間傳遞途徑：6 6）碳進(jìn)入大氣的途徑：）
4、碳進(jìn)入大氣的途徑：2 2）碳在生物體內(nèi)的存在形式：）碳在生物體內(nèi)的存在形式：COCO2 2和碳酸鹽和碳酸鹽碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)模式圖，請回答：圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)模式圖，請回答：(1)(1)為為_，4 4為為_(2)6(2)6為為_，7 7為為_(3)(3)碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿_實(shí)現(xiàn)的。實(shí)現(xiàn)的。(4)(4)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是_。分解者分解者大氣中的二氧化碳大氣中的二氧化碳 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 食物鏈和食物網(wǎng)食物
5、鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者生產(chǎn)者三、碳循環(huán)平衡被打壞三、碳循環(huán)平衡被打壞- 效應(yīng)效應(yīng)(1)(1)原因原因: : 短時間內(nèi)大量化石燃料的燃燒短時間內(nèi)大量化石燃料的燃燒,大氣中大氣中CO2含含量迅速增加量迅速增加 氣溫升高氣溫升高,冰川融化冰川融化,海平面上升海平面上升,對陸地生態(tài)對陸地生態(tài)系統(tǒng)和人類構(gòu)成威脅系統(tǒng)和人類構(gòu)成威脅(2)(2)危害危害: :(3)(3)減緩措施減緩措施: : 減少化石燃料的燃燒減少化石燃料的燃燒,開發(fā)新能源開發(fā)新能源你知道酸雨、臭氧層被破壞、水華（赤潮）你知道酸雨、臭氧層被破壞、水華（赤潮）的成因嗎？它們有何危害？的成因嗎？它們有何危害？溫室溫室 作用作用 作用作用 作用作用 作
6、用作用復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：雙箭頭雙箭頭復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)： 1 1）3 3）碳循環(huán)的形式和特點(diǎn)：）碳循環(huán)的形式和特點(diǎn)：4 4）碳進(jìn)入生物體的途徑：）碳進(jìn)入生物體的途徑：5 5）碳在生物體之間傳遞途徑：）碳在生物體之間傳遞途徑：6 6）碳進(jìn)入大氣的途徑：）碳進(jìn)入大氣的途徑：2 2）碳在生物體內(nèi)的存在形式：）碳在生物體內(nèi)的存在形式：碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式： 能量流動能量流動 物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)形式形式特點(diǎn)特點(diǎn)范圍范圍聯(lián)系聯(lián)系四、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系：四、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系：以以有機(jī)物有機(jī)物形式流動形式流動組成生物體的組成生物體的元素元素在生物在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)群落與無機(jī)
7、環(huán)境間循環(huán)同時進(jìn)行同時進(jìn)行,相互依存相互依存,不可分割不可分割:1)能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解合成和分解2)物質(zhì)是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動的物質(zhì)是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動的載體載體、3)能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力動力單向流動、逐級遞減單向流動、逐級遞減往復(fù)循環(huán)、具全球性往復(fù)循環(huán)、具全球性生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級各營養(yǎng)級生物圈生物圈圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“”表示表示碳的流動方向。請回答：碳的流動方向。請回答：在此生態(tài)系統(tǒng)中，在此生態(tài)系統(tǒng)中，A A
8、表示表示_ _ ，它所固定，它所固定的的_總量就是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量?？偭烤褪橇鹘?jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。寫出圖中含有寫出圖中含有3 3個營養(yǎng)級的食物鏈（用字母表個營養(yǎng)級的食物鏈（用字母表示）：（示）：（ ）（ ）（ ）生產(chǎn)者生產(chǎn)者太陽能太陽能A AE ED D碳元素在大氣與生物群落之間是以碳元素在大氣與生物群落之間是以_形式形式傳遞的。傳遞的。在物質(zhì)循環(huán)過程中，同時伴隨著在物質(zhì)循環(huán)過程中，同時伴隨著_，效，效率大約是率大約是_。若生產(chǎn)者有。若生產(chǎn)者有5000kg5000kg，按能，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營養(yǎng)級的生物可量最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營養(yǎng)級的生物可增重增重_kg_kg
9、。COCO2 2能量流動能量流動10%10%20%20%2002005)5)人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是_途徑，這一干途徑，這一干擾，增加了擾，增加了_的含量，造成的主要環(huán)境問的含量，造成的主要環(huán)境問題是題是_煤和石油等化石燃料的燃燒煤和石油等化石燃料的燃燒COCO2 2溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)1 1、寫出的生理過程及產(chǎn)生、寫出的生理過程及產(chǎn)生COCO2 2的方式。的方式。_ _ _ _ _ _ _ _ _2 2、碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以、碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以_形式進(jìn)行循環(huán)。形式進(jìn)行循環(huán)。光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 分解作用分解作用 呼吸作用呼吸
10、作用 化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒 COCO2 2分析有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖，分析有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖， 以下說法正確的是：以下說法正確的是：A A乙圖中的乙圖中的D D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分B B人體人體O2O2濃度最高的是甲圖中的濃度最高的是甲圖中的B B C C人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的A A增加導(dǎo)致組織水腫增加導(dǎo)致組織水腫D D食物鏈中能量最少的是乙圖中的食物鏈中能量最少的是乙圖中的B B所處的營養(yǎng)級所處的營養(yǎng)級C1 1、圖中缺少一個重要箭頭是、圖中缺少一個重要箭頭是_2 2、A A過程是過程
11、是_的的_作用；碳在無機(jī)環(huán)境作用；碳在無機(jī)環(huán)境中以中以_形式存在，在無機(jī)環(huán)境與生形式存在，在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以物群落之間主要以_形式進(jìn)行循環(huán)。碳循形式進(jìn)行循環(huán)。碳循環(huán)始終與環(huán)始終與_結(jié)合在一起進(jìn)行。結(jié)合在一起進(jìn)行。分解者分解者分解分解CO2、碳酸鹽、碳酸鹽CO2能量流動能量流動大氣到綠色植物大氣到綠色植物3 3、生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過、生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過_ _ 和和 _緊密聯(lián)系形成一個整體的。緊密聯(lián)系形成一個整體的。 物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)能量流動能量流動1.1.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是模式圖。相關(guān)敘述正確的是A A代表生產(chǎn)者，代表生
12、產(chǎn)者，5 5可以代表可以代表化能合成作用化能合成作用B B碳元素在、間碳元素在、間以含碳有機(jī)物的形式傳遞以含碳有機(jī)物的形式傳遞C C在食物鏈中占有碳元素最多在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是的營養(yǎng)級可能是D D、中含有的有機(jī)物、中含有的有機(jī)物可以作為動力來促進(jìn)碳元素在可以作為動力來促進(jìn)碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)群落和環(huán)境之間循環(huán)C2 2在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使碳進(jìn)入在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使碳進(jìn)入生物群落，又能使碳釋放到大氣中的生物生物群落，又能使碳釋放到大氣中的生物是（是（ ）A A綠色植物綠色植物 B B植食動物植食動物C C肉食動物肉食動物 D D營腐生生活的真菌營腐生生活的真
13、菌A3 3、據(jù)圖判斷，下面敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是、據(jù)圖判斷，下面敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )( ) A A物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)B B每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益效益C C由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低利用效率降低D D由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染C4.4.豬一沼一茶豬一沼一茶 是華南山地丘陵地區(qū)常見的是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（
14、茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、（豬）、 農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式四個子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式( )( )A.A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)B.B.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用用C.C.使整個生產(chǎn)過程進(jìn)人了廢物資源化的良性使整個生產(chǎn)過程進(jìn)人了廢物資源化的良性循環(huán)循環(huán)D.D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用， 不需要外部投入不需要外部投入C7 7調(diào)查得知某調(diào)查得知某河生態(tài)系統(tǒng)的河生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有個營養(yǎng)級個營
15、養(yǎng)級（以（以A A、B B、C C、DD表示）。經(jīng)表示）。經(jīng)測定，一年中測定，一年中流過個營養(yǎng)流過個營養(yǎng)級的能量分別級的能量分別為：為：營養(yǎng)級營養(yǎng)級能量（能量（.m.m) )A A141.10 10141.10 105 5B B15.91 1015.91 105 5C C0.88 100.88 105 5DD871.27 10871.27 105 5那么該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者是（）那么該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者是（）A A2 2、某地的一種金龜子專以大象的糞便為食，大象、某地的一種金龜子專以大象的糞便為食，大象是初級消費(fèi)者，假設(shè)第一營養(yǎng)級的能量為是初級消費(fèi)者，假設(shè)第一營養(yǎng)級的能量為2.52.510
16、108 8 kJkJ，則以下說法正確的是，則以下說法正確的是 ( )( ) 金龜子處于第三營養(yǎng)級金龜子處于第三營養(yǎng)級 金龜子屬于分解者金龜子屬于分解者 流向金龜子的能量至少為流向金龜子的能量至少為2.52.51010 金龜子從第二營養(yǎng)級獲得能量為零金龜子從第二營養(yǎng)級獲得能量為零 A A、 B B、 C C、只有、只有 D D、只有、只有B下圖中的甲、乙、丙分別表示一個食物鏈中下圖中的甲、乙、丙分別表示一個食物鏈中不同營養(yǎng)級間能量的傳遞值，它們之間的關(guān)不同營養(yǎng)級間能量的傳遞值，它們之間的關(guān)系是系是 A A甲甲= =丙丙+ +乙乙 B B甲乙丙甲乙丙C C甲甲= =乙乙= =丙丙 D D甲乙甲乙+
17、 +丙丙D3.3.假如一個人在代謝過程中假如一個人在代謝過程中, ,其全部同其全部同化量的來自植物，另來化量的來自植物，另來自牛肉，并且傳遞效率均為，自牛肉，并且傳遞效率均為，現(xiàn)有千克植物通過食物鏈攝入人體，現(xiàn)有千克植物通過食物鏈攝入人體，問最多能使人體體重增加多少（不計(jì)問最多能使人體體重增加多少（不計(jì)人體呼吸作用所重新消耗的部分能人體呼吸作用所重新消耗的部分能量）？量）？（） 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，若下圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，若E E生物種群總生物種群總能量為能量為7.17.110109 9KJKJ， B B生物種群總能量為生物種群總能量為2.32.310108 8KJKJ，從理論上
18、計(jì)算，從理論上計(jì)算，A A貯存的總能量最少貯存的總能量最少為（為（ ）A.7.1A.7.110108 8KJKJ B. 4.8B. 4.810107 7KJKJC. 5.95C. 5.9510107 7KJ D. 2.3KJ D. 2.310107 7KJKJB1 1在下圖食物網(wǎng)中在下圖食物網(wǎng)中, ,a a表示動物性食物所占比例，若要使鳥體重增表示動物性食物所占比例，若要使鳥體重增加加x x，至少需要生產(chǎn)者量為，至少需要生產(chǎn)者量為y y，那么，那么x x與與y y的關(guān)系可表示為的關(guān)系可表示為C1.1.下列敘述，錯誤的是（多選）下列敘述，錯誤的是（多選）A A當(dāng)狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔的全部
19、能當(dāng)狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔的全部能量量B B當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級機(jī)物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級C C生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物時，能量生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物時，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落就由非生物環(huán)境流入了生物群落D D生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復(fù)循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復(fù)循環(huán)的ABD2 2右圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，對該右圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，對該圖說明正確的是圖說明正確的是( ( 多選多選 ) )A A這是碳元素的循環(huán)這是碳元素的循環(huán)B
20、BA A種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分C C圖中缺少的化石燃料的燃燒圖中缺少的化石燃料的燃燒 D D該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性ABD3 3、圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，、圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a ae e代表代表各營養(yǎng)級的生物，下列敘述正確的是（多選）各營養(yǎng)級的生物，下列敘述正確的是（多選）A A共有共有3 3條食物鏈條食物鏈B B各營養(yǎng)級中，能量最多的是各營養(yǎng)級中，能量最多的是c,c,生物個體數(shù)量生物個體數(shù)量最多的是最多的是a aC C若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕度污染，則受害最若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕度污染，則受害最嚴(yán)重的是嚴(yán)重的是a aD D
21、若若c c所含能量為所含能量為5.85.810109 9kJ,dkJ,d含含1.31.310108 8kJ,kJ,則則a a至少約含至少約含4.54.510107 7KJKJACD4.4.關(guān)于碳循環(huán)的敘述，正確的是（多選關(guān)于碳循環(huán)的敘述，正確的是（多選 ） A A碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以COCO2 2的形式進(jìn)行循環(huán)的形式進(jìn)行循環(huán)B B生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都參與碳循環(huán)過程生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都參與碳循環(huán)過程C C大氣中的大氣中的COCO2 2要變成含碳有機(jī)物只能通過要變成含碳有機(jī)物只能通過綠色物的光合作用綠色物的光合作用D D如果碳循環(huán)過程不能進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)將
22、如果碳循環(huán)過程不能進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)將會被破壞而消失會被破壞而消失ABD1 1、在我國南方某地區(qū)建立了、在我國南方某地區(qū)建立了“桑基魚塘?；~塘” 生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧全面豐收。下圖是系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧全面豐收。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖。該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖。(1)(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需能量來自該生態(tài)系統(tǒng)所需能量來自 _。(2)(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_生產(chǎn)者固定的太陽能生產(chǎn)者固定的太陽能桑、稻桑、稻(3)(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有細(xì)菌等生物作為有細(xì)菌等生物作為
23、_。(4)(4)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了了_。(5)(5)該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)_原理建立的原理建立的分解者分解者能量利用率能量利用率能量流動和物質(zhì)循環(huán)再生能量流動和物質(zhì)循環(huán)再生(6)(6)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量產(chǎn)者固定的能量 ， 能量利用率高的原因是其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)能量利用率高的原因是其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)具有具有 的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 食物鏈短食物鏈短 持續(xù)高效地流向最有益于人類的部分持續(xù)高效地流向最有益于人類的部分 9 9曾經(jīng)震驚世界的水俁病是由于人吃了被甲基汞污曾經(jīng)震驚世界的水俁病是由于人吃了
24、被甲基汞污染的魚所引起的，經(jīng)檢測，水俁灣海水中的甲基汞染的魚所引起的，經(jīng)檢測，水俁灣海水中的甲基汞含量為含量為0 00170171010-6-6（安全標(biāo)準(zhǔn)為（安全標(biāo)準(zhǔn)為5 51010-66-66以以下）。設(shè)當(dāng)?shù)睾Ｋ写嬖谥拢ＴO(shè)當(dāng)?shù)睾Ｋ写嬖谥鳤 A，B B，C C，D D，E E五種生五種生物，它們體內(nèi)殘存甲基汞的量如表所示物，它們體內(nèi)殘存甲基汞的量如表所示 這個生態(tài)系統(tǒng)成分中，生物這個生態(tài)系統(tǒng)成分中，生物A A屬于屬于 生物體內(nèi)甲基汞通過食物鏈積累，營養(yǎng)級越高，體生物體內(nèi)甲基汞通過食物鏈積累，營養(yǎng)級越高，體內(nèi)甲基汞內(nèi)甲基汞 寫出五種生物最簡單的能量流動過程寫出五種生物最簡單的能量流動過程
25、 如果總?cè)绻偰芰渴悄芰渴?4000KJ24000KJ，按效率為，按效率為10%10%計(jì)算，第三，四營計(jì)算，第三，四營養(yǎng)級所利用的能量為養(yǎng)級所利用的能量為 生物 A B C D E 甲基汞濃度（ 10-4）0.05 50.51 500.48識圖作答：下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，識圖作答：下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，請據(jù)圖回答：請據(jù)圖回答：（1）將）將A、B、C、D各營養(yǎng)級的名稱依次各營養(yǎng)級的名稱依次 寫在圖中：寫在圖中： A_ B_ C_ D_生產(chǎn)者生產(chǎn)者 初級消費(fèi)者初級消費(fèi)者 次級消費(fèi)者次級消費(fèi)者三級消費(fèi)者三級消費(fèi)者 （1 1）圖中）圖中a1a1代表代表（2 2）圖中）圖中a2a2代表代表 （3 3）a3a3a2a2的原因是的原因是（4 4）從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看，一個）從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看，一個 營養(yǎng)級的能量，流到下一個營養(yǎng)級只營養(yǎng)級的能量，流到下一個營養(yǎng)級只 有有 ，因此，一個食物鏈一因此，一個食物鏈一般般 不能超過不能超過_生產(chǎn)者所固定的太陽能生產(chǎn)者所固定的太陽能 從第一營養(yǎng)級流入到第二營從第一營養(yǎng)級流入到第二營養(yǎng)級的能量養(yǎng)級的能量 (同化量同化量) 初級消費(fèi)者呼吸作用消初級消費(fèi)者呼吸作用消耗了大部分的能量，還有被分解者分解了耗了大部分的能量，還有被分解者分解了部分能量部分能量10102020 五個營養(yǎng)級五個營養(yǎng)級
江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高考生物專題復(fù)習(xí) 物質(zhì)循環(huán)課件
