《《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)
年級(jí)
八
學(xué)科
思想 品德
課題
享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往
課型
新授課
課時(shí)
1
主備教師
使用教師
使用時(shí)間
年 月 日
課標(biāo)依據(jù)
初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力， 能夠負(fù)責(zé)地做出選擇；能夠理解社會(huì)生活中的必要規(guī)則，能遵紀(jì)守法。
課 時(shí) 目 標(biāo)
1 ?情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往
2. 知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)
3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù) 掌握網(wǎng)上自我保護(hù)的
能力
教學(xué) 重點(diǎn)
2、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往
教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用網(wǎng)絡(luò)
教學(xué) 方法 與
手段
情感體驗(yàn)教學(xué)法、合作探究法、討論法、講授法
教具
學(xué)具
多媒體
*中導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)流程
互動(dòng)
導(dǎo)學(xué)過程
預(yù)估與指導(dǎo)
補(bǔ)充設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)
1?二人小組復(fù)習(xí)鞏固下列知識(shí)點(diǎn)：
溫故互杳
(1) 網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：
(2) 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有
2?四人小組交流以下內(nèi)容：
(1) 網(wǎng)絡(luò)交往有哪些利？又有哪些弊？
(2) 青少年怎樣做網(wǎng)絡(luò)的主人？
(3)你是如何看待網(wǎng)絡(luò)的？
網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有隱蔽性，有可 能偽裝了自己，使我們難以識(shí)別真
設(shè)問導(dǎo)讀
3、
閱讀《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》一目，思考并完成下列問題：
實(shí)身份，因此，作為青少年在上網(wǎng)
1 ?閱讀教材P72的材料，思考后面的問題：
時(shí)不要輕易泄露個(gè)人資料，不要隨
(1)梅平能與天馬見面嗎？為什么？
意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)我
(2)梅花會(huì)見天馬，可能有哪幾種結(jié)果？這些梅平的
們必須提高自身的安全防范意識(shí)。
生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？
我們必須提高辨別覺察能力， 提
(3)梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題，還可以向誰求助？
2 ?閱讀教材P73的材料，思考并完成下列問題：
(1) 小齊如果長(zhǎng)期沉溺其中，會(huì)有什么后果？
(2) 小齊如果想了解科
4、學(xué)的性知識(shí)，有哪些正當(dāng)?shù)那?道？
(3) 你想對(duì)小齊說些什么？
閱讀《遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則》一目，思考并回答以下問題：
高抗誘惑的能力！
1、網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)遵守哪些規(guī)則？
在網(wǎng)絡(luò)交往中，要想有效的保護(hù)自
2?在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？
3、你在上網(wǎng)時(shí)是怎樣規(guī)范自己的言行的？
己，還必須遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。
自我檢測(cè)
1.小軍因結(jié)交不良網(wǎng)友，沾染不良習(xí)氣，從而走上了違 法犯罪的道路。這警示我們應(yīng)該
A.遵紀(jì)守法，慎交網(wǎng)友 B.遵紀(jì)守法，拒交網(wǎng)C.遠(yuǎn)離網(wǎng) 絡(luò)，拒交網(wǎng)友 D.珍愛生命，拒絕網(wǎng)友
2 ?中學(xué)生王梅喜歡上網(wǎng)聊天，也有幾個(gè)聊得很投機(jī)的 網(wǎng)友。一天一個(gè)叫“北京
5、王子”的網(wǎng)友約她見面，你認(rèn) 為王梅
A.不應(yīng)該見面，應(yīng)再聊一段時(shí)間再作決定 B.應(yīng)該見面， 能談得來是一種緣分 C.不應(yīng)該見面，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象 具有虛擬性，我們應(yīng)提高安全防范意識(shí) D.應(yīng)該見面， 可以借此機(jī)會(huì)識(shí)別一下他是好人還是壞人
*中導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)流程
互動(dòng)
環(huán)節(jié)
導(dǎo)學(xué)過程
預(yù)估與指導(dǎo)
補(bǔ)充設(shè)計(jì)
鞏固訓(xùn)練
拓展探究
3?在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)遵守的道德行為有
①語言文明，輕松幽默 ②對(duì)求助者，要出于愛心盡力相 助③與網(wǎng)友交流要真誠(chéng)友好，不欺詐他人④對(duì)某人有意 見，可以在網(wǎng)上盡情地發(fā)泄
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
1.太原市曾發(fā)生過一起罕見的兇
6、殺案，一家五口慘遭殺 害，兇手竟然是這家的孫子和他的同學(xué)，其原因僅僅是因 為欠網(wǎng)吧帳太多，向家人索要錢財(cái)未成，便產(chǎn)生了殺人之 心。這一血案警示我們
①必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理②應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行未成年人不 允許進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定③應(yīng)該取消網(wǎng)吧④對(duì)誘騙未成人進(jìn)入 網(wǎng)吧的人應(yīng)依法嚴(yán)厲制裁
A.①②B.②③C.①②③ D. ①②④
2?近年來，十幾歲的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，“費(fèi)盡周 折見網(wǎng)友”的事件屢屢發(fā)生。15歲的陜西女孩王麗不久前 只身到長(zhǎng)春與網(wǎng)友見面，網(wǎng)友沒見到，卻被巡警送到了長(zhǎng) 春市救助管理站。據(jù)了解，長(zhǎng)春市救助管理站幾乎每年都 能收到五六個(gè)被騙的青少年，他們大多是中學(xué)生，年紀(jì)在 十五六歲，男孩、女
7、孩都有，他們都是通過上網(wǎng)聊天被騙 到長(zhǎng)春來的。（1）王麗的故事說明了什么？ （ 2）是不是 網(wǎng)友都不能見面呢？說出你的理由。（ 3） 一些人在網(wǎng)上
交友是為了尋求傾訴的對(duì)象。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的問 題，還可以向誰求助？
（4）請(qǐng)你為網(wǎng)絡(luò)交友、交往提幾條合理化建議。
材料一：歌曲《網(wǎng)絡(luò)陌生人》中唱道：沒有方向，沒有基 準(zhǔn)，我只是你的網(wǎng)絡(luò)陌生人，也曾相遇，也曾默認(rèn)，我們 都有一種身份，說過什么，聊過什么，用漂浮在空氣里的 口吻，網(wǎng)絡(luò)陌生人，有人逃避，有人被困，有人聰明，有 人愚蠢
材料二、觀察漫畫《舍不得你的人是我》（ 1 ）材料一、 二共同說明了什么？ （ 2）你認(rèn)為上網(wǎng)有何利，又有何弊？
（3） 你認(rèn)為哪些人容易上網(wǎng)成癮？
（4） 假如你身邊有因上網(wǎng)成癮影響了學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)， 請(qǐng)你給他們提一些好的建議幫其擺脫困境。
通過今天的學(xué)習(xí)，知道了網(wǎng)絡(luò)是 一把鋒利的雙刃劍。 我們要學(xué)會(huì) 保護(hù)自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則， 從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 。
中導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)
板 書 設(shè) 計(jì)
一 ?學(xué)會(huì)自我保護(hù)
1?提高自己的安全防范意識(shí) 2?提高自己的辨別覺察能力 3?提高自己的抗誘惑能力 二?遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
1?網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德
2?上網(wǎng)更要遵守法律
布 置 作 業(yè)
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不足
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