《《科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第22課科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
李時(shí)珍與《本草綱目》、宋應(yīng)星與《天工開(kāi)物》。
明代三大奇書(shū)《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》及其作者羅貫中、施耐庵、吳承恩。
教學(xué)重點(diǎn)
李時(shí)珍和《本草綱目》。
明代著名的奇書(shū)、戲劇、及其作者。
教學(xué)難點(diǎn)
分析總結(jié)出明朝我國(guó)科技發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，即對(duì)傳統(tǒng)古典科技的總結(jié)居多。對(duì)近代自然科學(xué)
的運(yùn)用和發(fā)展尚少。
分析明代小說(shuō)、戲劇繁榮的原因及主要的思想特點(diǎn)。
思想教育目標(biāo)
歸納明代三大古典小說(shuō)及其作者，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、列舉能力。
概括明朝文學(xué)藝術(shù)的時(shí)代特點(diǎn)，分析小說(shuō)、戲劇繁榮的原因。
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)、圖表展示、總結(jié)歸納法。
2、教學(xué)過(guò)程
朗讀課文，利用閱讀與圖片放送結(jié)合的方式，逐一講解明清的科學(xué)技術(shù)，要求同學(xué)們動(dòng)手設(shè)
計(jì)一張明代兩大科技巨著的簡(jiǎn)表。
（包括作者、著作、類別、影響）
作者
著作
作品類別
影響
李時(shí)珍
《本草綱目》
藥物學(xué)
一部具有世界影響的總結(jié)性的
藥物學(xué)巨著
宋應(yīng)星
《天工開(kāi)物》
（農(nóng)業(yè)和手工業(yè)）工
2白科全書(shū)
“中國(guó)17世紀(jì)的白科全書(shū)”
明清時(shí)期，我國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面取得了哪些領(lǐng)先世界的成就？
明清時(shí)期，我國(guó)不僅在自然科學(xué)方面取得了輝煌成就，在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域也呈現(xiàn)出百花齊放、
全面繁榮的局面。涌現(xiàn)出許多著名的小說(shuō)作家、書(shū)法家和畫家，把我國(guó)在小說(shuō)、書(shū)畫方面的
3、
成就推向一個(gè)新的繁榮階段。今天就讓我們走進(jìn)明清時(shí)期藝術(shù)的殿堂，去領(lǐng)略古代文人的風(fēng)米。
明清時(shí)期，小說(shuō)的創(chuàng)作進(jìn)入了繁榮階段。眾多的小說(shuō)家，用高超的藝術(shù)手法和形象生動(dòng)的語(yǔ) 言，敘述一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的故事，塑造了一個(gè)個(gè)性格鮮明的典型人物。
讓學(xué)生自己閱讀教材，邊看邊回憶對(duì)于這些小說(shuō)的了解，請(qǐng)學(xué)生來(lái)自己介紹介紹這些小說(shuō)。
出示總結(jié)的表格
作品
時(shí)間
作者
特點(diǎn)
《三國(guó)演義》
元未明初
羅貫中
我國(guó)最早的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)
《水滸傳》
元未明初
施耐庵
第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)
《西游記》
明朝中期
吳承恩
充滿浪漫氣息的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)
《紅樓夢(mèng)》
清朝
曹雪芹
我國(guó)古典小說(shuō)高峰
明清時(shí)期，戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動(dòng)。湯顯祖是明朝后期最著名的戲劇家。他
的代表作《牡丹亭》，通過(guò)神奇的愛(ài)情故事，有力地批判了吃人的封建禮教。
《科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)》教案
