新人教版九年級上冊《第1單元+走進(jìn)化學(xué)世界》2015年單元測試卷(共22頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 新人教版九年級上冊《第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界》2015年單元測試卷（內(nèi)蒙古赤峰市） 參考答案與試題解析 一、選擇題（每題只有一個正確答案，計40分） 1．下列變化中一定屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．食物腐爛 B．爆炸 C．可燃性 D．燈泡通電發(fā)光 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． B、爆炸可能是物

2、理變化，例如輪胎爆炸，可能是化學(xué)變化，例如火藥爆炸． C、可燃性，是需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)． D、燈泡通電發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選A． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．如圖所示，打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的（　　） A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣 【考點】二氧化碳的檢驗和驗滿． 【專題】物質(zhì)的鑒別題；常見氣體的實驗室制法、檢驗

3、、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)是二氧化碳考慮． 【解答】解： 打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明溢出的氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w． 故選B． 【點評】我們利用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳?xì)怏w，不能用能否支持燃燒來驗證二氧化碳．因不支持燃燒的氣體除去二氧化碳之外，還有氮氣． 　 3．在我國古代的許多發(fā)明中不屬于化學(xué)發(fā)明的是（　?。? A．造紙術(shù) B．黑火藥 C．指南針 D．燒制陶瓷 【考點】化學(xué)的研究領(lǐng)域． 【專題】課本知識同類信息；化學(xué)規(guī)律的類比． 【分析】化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化

4、規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．我國古代的發(fā)明中，屬于化學(xué)工藝的，在變化過程中都有其他物質(zhì)生成． 【解答】解：A、造紙術(shù)屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項錯誤． B、黑火藥屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項錯誤． C、指南針的發(fā)明只涉及到物理變化，不屬于化學(xué)工藝，不屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項正確． D、燒陶瓷屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項錯誤． 故選C． 【點評】了解我國古代化學(xué)工藝成就、化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識服務(wù)于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感． 　 4．給3mL液體加熱，需使用的儀器有（　　）

5、 ①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺（帶鐵圈） A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦ 【考點】給試管里的液體加熱；常用儀器的名稱和選用． 【專題】實驗操作型． 【分析】給少量液體加熱可以用試管，而且用試管時必須要用試管夾來加持試管；給試管中的液體加熱時，試管口應(yīng)向上傾斜，與桌面約成45°角，且試管內(nèi)的液體不能超過試管容積的；試管口不能對著自己或別人． 【解答】解：液體只有3mL，加熱時只用試管即可； 給試管加熱需要用試管夾來加持試管，而且加熱必不可少的是酒精燈； 故所需要的儀器有：試管、試管夾、酒精燈． 故選：C． 【點評】化學(xué)

6、實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作；而且要對一些知識要熟記． 　 5．李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來．由此，他大膽地做了一個推測，此白煙是（　?。? A．氧氣 B．二氧化碳 C．棉線 D．石蠟的固體小顆粒 【考點】蠟燭燃燒實驗． 【專題】結(jié)合課本知識的信息；物質(zhì)的鑒定題． 【分析】白煙說明生成該物質(zhì)呈白色，且能夠燃燒，利用此知識判斷即可解決問題． 【解答】解：由于該物質(zhì)是白煙，因此它是白色的固體小顆粒，所以ABC均不正確，況且AB是不能燃燒的物質(zhì)，只有D石蠟的固體小顆粒是白色且可燃

7、． 故選：D． 【點評】此題是一道實驗性質(zhì)的物質(zhì)考查題，解題的關(guān)鍵是很好的利用信息進(jìn)行分析探討，屬基礎(chǔ)性物質(zhì)鑒定題． 　 6．李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　?。? A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計實驗 D．作出結(jié)論 【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計實驗）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是

8、否含有二氧化碳，是一個設(shè)計實驗的過程，在建立假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計實驗、作出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計實驗的環(huán)節(jié)． A、“可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，不是建立假設(shè)，故選項錯誤； B、“可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，不是收集證據(jù)，故選項錯誤； C、“可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，故選項正確； D、“可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，不是作出出論，故選項錯誤．

9、 故選：C． 【點評】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 7．下列屬于化學(xué)研究范疇的是（　?。? A．從棉花紡成紗到制成布的工藝 B．新能源的開發(fā)和新材料的研制 C．“神七”飛船軌道的研究 D．動植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu) 【考點】化學(xué)的研究領(lǐng)域． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等． 【解答】解： A、從棉花紡成紗到制成布的工藝，沒有涉及到物質(zhì)的組成、

10、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化，不是化學(xué)研究的主要內(nèi)容，所以錯誤． B、新能源的開發(fā)和新材料的研制，涉及到物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化，是化學(xué)研究的范疇，所以正確． C、“神七”飛船軌道的研究是物理學(xué)研究的范疇，所以錯誤． D、動植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)是生物學(xué)研究的范疇，所以錯誤． 故選B． 【點評】了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求，代表了中考的方向． 　 8．實驗時，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（　?。? A．量筒 B．集氣瓶 C．試管 D．燒杯 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．

11、 【分析】不能用作化學(xué)反應(yīng)容器即不能在該儀器內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)各種儀器的使用規(guī)則，進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、量筒，用于量取一定體積液體，不可用于反應(yīng)容器；故選項正確； B、集氣瓶，用于收集氣體，也可在集氣瓶內(nèi)進(jìn)行一些簡單的燃燒等實驗；故選項錯誤； C、試管，可用于少量藥品反應(yīng)的反應(yīng)容器，如加熱分解高錳酸鉀等；故選項錯誤； D、燒杯，可用于用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器；故選項錯誤． 故選A． 【點評】量筒作為一種計量類儀器，只能用于量取一定量體積的液體，不可用作任何反應(yīng)的容器． 　 9．下列對蠟燭燃燒過程中實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　） A．火焰分為三層 B．罩在

12、火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 C．蠟燭逐漸變短 D．生成了水和二氧化碳?xì)怏w 【考點】蠟燭燃燒實驗． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】根據(jù)蠟燭火焰的結(jié)構(gòu)、以及燃燒可以生成水和二氧化碳，對四個選項做出判斷． A、蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分； B、蠟燭燃燒有水生成； C、燃燒的蠟燭逐漸變短； D、二氧化碳是無色無味的氣體，我們觀察不到． 【解答】解：A、蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，這是我們可以觀察到的．故A選項的說法正確； B、蠟燭燃燒可以生成水和二氧化碳，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，故B選項的說法正確； C、蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，它們都

13、散到空氣中，我們看到蠟燭在逐漸變?。蔆選項的說法正確； D、蠟燭燃燒可以生成水和二氧化碳，二氧化碳是無色無味的氣體，我們觀察不到．故D選項的說法不正確； 故選D． 【點評】本題難度不大，看出蠟燭燃燒的現(xiàn)象，了解蠟燭燃燒的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 10．下列實驗操作中，兩者必需接觸的是（　?。? A．向試管中滴加試劑時，滴管與試管 B．向試管中加入液體試劑時，試劑瓶口與試管口 C．用酒精燈給試管加熱時，試管與酒精燈 D．用酒精燈給試管加熱時，試管與手 【考點】實驗操作注意事項的探究；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】

14、實驗操作注意事項的探究，就是對實驗操作的注意事項及其產(chǎn)生的后果進(jìn)行系統(tǒng)的探究分析． 【解答】解：A、向試管中滴加試劑時，滴管應(yīng)懸空垂直于容器上方，不能與試管接觸，故A錯； B、向試管中加入液體試劑時，試劑瓶口應(yīng)緊挨著試管口，故B正確； C、用酒精燈給試管加熱時，應(yīng)用酒精燈的外焰，故C錯； D、用酒精燈給試管加熱時，應(yīng)用試管夾夾持，不能用手拿，以免燙傷，故D錯． 故選：B． 【點評】解答好這類題目，首先要掌握好基本實驗操作方法和教材中常見物質(zhì)的性質(zhì)實驗或制取實驗操作方法；然后，將正確的操作與題中給出的操作相互對照，找出錯誤所在． 　 11．對物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．“冰

15、紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　　） A．純凈物 B．混合物 C．氧化物 D．無法判斷 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)． 【解答】解：A、“冰紅茶”中含有水和茶堿等物質(zhì)，屬于混合物． B、“雪碧飲料”中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物． C、“生理鹽水”中含有水和氯化鈉等物質(zhì)，屬于混合物． D、“礦泉水”中含有水和一些礦物質(zhì)，屬于混合物． 觀察選項，故選B． 【點評】本題主要考查了物質(zhì)的分類，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行． 　 12．下列圖示實驗操作中，正確

16、的是（　　） A． B． C． D． 【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、從酒精燈的使用方法去分析； B、從托盤天平只能準(zhǔn)確到0.1g去分析； C、從給試管里的液體加熱的方法去分析； D、從量筒的使用方法去分析． 【解答】解：A、由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈；故圖中錯誤； B、托盤天平只能準(zhǔn)確到0.1g，所以不能稱10.05g固體；故錯誤； C、給試管里的液體加熱時，①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的1/3；②用酒精燈的外焰加熱；③試管

17、與桌面呈45°角；④試管口不能對著自己或他人；⑤大拇指不能放在短柄上；圖中沒有錯誤；故正確； D、實驗中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．分次量取也能引起誤差．如量取9.5mL液體，應(yīng)選用 10mL量筒；同時100mL量筒最小值為10mL；故錯誤； 故答案為：C． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 13．下列對于實驗基本操作的敘述中，正確的是（　　） A．向試管中傾倒液體藥品時，標(biāo)簽要向著手心 B．稱量物體時，砝碼放在托盤天平左盤上 C．滴瓶上的滴管使用完畢后應(yīng)立即用清水

18、沖洗 D．取用固體藥品時可以用手 【考點】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；固體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、往試管中傾倒液體藥品時，殘液往往會腐蝕標(biāo)簽； B、稱量物質(zhì)的質(zhì)量一般是左物右碼； C、滴瓶上的滴管是專用的； D、固體藥品可用藥匙或鑷子夾取，不能用手． 【解答】解：A、往試管中傾倒液體藥品時，殘液往往會腐蝕標(biāo)簽，因此傾倒液體時要標(biāo)簽像著手心，此說法正確； B、稱量物質(zhì)的質(zhì)量一般是左物右碼，砝碼放在左盤是錯誤的，故說法錯誤； C、滴瓶上的滴管是專用的，用后不用清洗，故說法錯誤； D、固體藥品可用藥匙或鑷子夾取，不能用手，故說法錯

19、誤． 故選A． 【點評】此題是實驗室儀器的基本操作題，屬識記的實驗常識． 　 14．對滴管正確使用方法敘述錯誤的是（　　） A．滴瓶上的滴管專用，取用試劑后不要洗滌立即放回原位 B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液 C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處 D．用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)實驗室滴管的使用方法和注意事項，（1）膠頭滴管加液時，不能伸入容器，更不能接觸容器．應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5 cm處． （2）不能倒置，也不能平放于

20、桌面上．應(yīng)插入干凈的瓶中或試管內(nèi)． （3）用完之后，立即用水洗凈．嚴(yán)禁未清洗就吸取另一試劑．滴瓶上的滴管無需清洗． （4）膠帽與玻璃滴管要結(jié)合緊密不漏氣，若膠帽老化，要及時更換． （5）膠頭滴管向試管內(nèi)滴加有毒或有腐蝕性的液體時，該滴管尖端允許接觸試管內(nèi)壁． （6）膠頭滴管常與量筒配套使用． （7）如果滴瓶上配有滴管，則這個滴管是滴瓶專用，不能吸取其他液體； 進(jìn)行解答本題． 【解答】解： A、根據(jù)如果滴瓶上配有滴管，則這個滴管是滴瓶專用，不能吸取其他液體，用后放回原位；故A使用方法正確； B、根據(jù)滴管用完之后，立即用水洗凈．嚴(yán)禁未清洗就吸取另一試劑，故B使用方法錯誤

21、； C、根據(jù)滴管不能倒置，也不能平放于桌面上．應(yīng)插入干凈的瓶中或試管內(nèi)．故C使用方法正確； D、根據(jù)膠頭滴管加液時，不能伸入容器，更不能接觸容器．應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5 cm處；故D使用方法正確． 故選B． 【點評】本題考查學(xué)生對實驗室滴管的使用方法和注意事項的掌握及其應(yīng)用． 　 15．某同學(xué)用量筒取一定量水，平視讀數(shù)為20mL，倒出一部分后俯視讀數(shù)為12mL．則該同學(xué)實際倒出水的體積是（　　） A．8 mL B．大于8mL C．小于8 mL D．小于12mL 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時

22、視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大?。? 【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大． 某同學(xué)用量筒取一定量水，平視讀數(shù)為20mL，實際體積應(yīng)等于20mL；倒出一部分后俯視讀數(shù)為12mL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么剩余水的實際體積應(yīng)小于12mL，則該同學(xué)實際倒出水的體積大于8mL． 故選：B． 【點評】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之

23、，則?。? 　 16．實驗桌上因打翻酒精燈而著火時，最簡單最好的撲滅方法是（　?。? A．用手撲滅 B．用濕布蓋滅 C．趕緊逃跑 D．撥打電話119 【考點】滅火的原理和方法． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】A、從安全的角度分析． B、用濕布蓋滅即可隔絕空氣到達(dá)滅火的目的分析． C、根據(jù)酒精燈而著火不能置之不理，要及時滅火分析． D、根據(jù)小的火災(zāi)自己先處理來分析． 【解答】解：A、從安全的角度，用手撲滅會傷害到自己，A不正確． B濕布蓋滅即可隔絕空氣到達(dá)滅火的目的，B正確． C、酒精燈而著火不能置之不理，要及時滅火，C不正確． D、小的火災(zāi)自己先處理，D不正確．

24、 故選B． 【點評】事故處理要及時恰當(dāng)，酒精燈著火時最好的方法就是用濕布蓋滅． 　 17．向澄清石灰水中通入某種氣體出現(xiàn)白色渾濁，該氣體是（　　） A．氧氣 B．水蒸氣 C．氮氣 D．二氧化碳 【考點】二氧化碳的檢驗和驗滿． 【專題】物質(zhì)的鑒定題． 【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 【解答】解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，利用此性質(zhì)常用石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w． 故選D 【點評】此題考查二氧化碳的檢驗方法：將該氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明是二氧化碳． 　 18．在擦玻璃時，人們常向玻璃上“哈氣”再擦?xí)蓛?，這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的

25、（　?。? A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣 D．氮氣 【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析解答即可． 【解答】解：呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；向玻璃上哈氣時，會看到玻璃上變模糊，再擦?xí)蓛?，說明人呼出的氣體中含有較多的水蒸汽． 故選：C．

26、 【點評】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 19．玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（　?。? A．容器內(nèi)壁看不到污物，呈無色透明狀 B．沖洗時倒出的水是無色透明的 C．儀器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚滴 D．上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈 【考點】玻璃儀器的洗滌． 【專題】課本知識同類信息；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)實驗室玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)分析即可，洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已經(jīng)洗干凈． 【解答】解：當(dāng)洗過的玻璃儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股流下時，表示已洗

27、干凈． 故選C 【點評】此題實際上屬于實驗性題目，課本上對這類題的敘述很詳細(xì)，這就需要同學(xué)們認(rèn)真讀課本，理解性的把這些內(nèi)容記住，不能死記硬背，要會靈活應(yīng)用． 　 20．用天平稱量一定質(zhì)量的固體藥品時，右盤上放上5g砝碼2個，游碼在刻度盤0.8g 的位置，指針指向刻度盤的中央，則所稱量藥品的質(zhì)量為（　?。? A．等于10.8g B．等于9.2g C．超過10.8g D．超過9.2g 【考點】稱量器-托盤天平． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，根據(jù)關(guān)系式列等式進(jìn)行計

28、算． 【解答】解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：稱量藥品的質(zhì)量為5g×2+0.8g=10.8g． 故選A． 【點評】在計算有關(guān)天平的題目時，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算． 　 二、填空題（共50分）： 21．寫出以下元素名稱或元素符號： S　硫　 金　Au　Ca　鈣　 鎂　Mg　 氖　Ne　錳　Mn　銅　Cu　鐵　Fe　C　碳　氯　Cl　 Al　鋁　鈉　Na?。? 【考點】元素的符號及其意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩

29、個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫． 【解答】解：書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．金、鎂、氖、錳、銅、鐵、氯、鈉的元素符號分別為Au、Mg、Ne、Mn、Cu、Fe、Cl、Na． S、Ca、C、Al分別是硫、鈣、碳、鋁的元素符號． 故答案為：硫、Au、鈣、Mg、Ne、Mn、Cu、Fe、碳、Cl、鋁、Na． 【點評】本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 22．實驗室取藥品時，如果沒有說明用量，一般按最少量取用．即液體取　1﹣

30、﹣2mL　，固體只需　蓋滿試管底部?。?實驗剩余的藥品應(yīng)放入　指定容器中?。昧客擦咳∫后w體積讀數(shù)時，視線應(yīng)與　凹液面最低處相平保持水平　保持水平． 【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；固體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】本題主要考查化學(xué)實驗中藥品的取用操作，主要從節(jié)約藥品上來分析． 【解答】解：實驗室取藥品時，如果沒有說明用量，一般按最少量取用．即液體取1﹣﹣2mL，固體只需蓋滿試管底部． 實驗剩余的藥品應(yīng)放入指定容器中．用量筒量取液體體積讀數(shù)時，視線應(yīng)與凹液面最低處相平保持水平． 故答案為：1﹣﹣2mL；蓋滿試管底部；指定容器中；凹液面最低處相平

31、保持水平 【點評】此題是對化學(xué)基本操作的考查，解題的關(guān)鍵是對化學(xué)實驗中一些常規(guī)實驗基本操作的掌握． 　 23．圖1是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空： （1）用于夾持試管的儀器是　試管夾　； （2）取用粉末狀藥品時一般選用　藥匙??； （3）用于吸取和滴加少量液體的是　膠頭滴管　 （4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是　酒精燈　； （5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是　試管　； （6）用來收集和貯存少量氣體時需用　集氣瓶　． （7）圖2中A、B兩種儀器的名稱分別為　錐形瓶　、　分液漏斗?。? 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．

32、 【分析】根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱． 【解答】解：（1）在給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時，要用試管夾夾持試管，故填：試管夾； （2）藥匙用于取用粉末狀固體藥品，故填：藥匙； （3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故填：膠頭滴管； （4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈，故填：酒精燈； （5）試管 常用做①少量試劑的反應(yīng)容器②也可用做收集少量氣體的容器③或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器．故填：試管； （6）用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶，故填：集氣瓶； （7）圖2中A、B兩種儀器的名稱分別為錐形瓶、分液漏斗．故填：錐形瓶、分液漏斗． 【點評】儀器的名稱和用途，以

33、及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視． 　 24．酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；⑧點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳． 根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有（填序號，下同）?、佗冖邰堍荨?；化學(xué)性質(zhì)有?、蕖。挥猛居小、摺?；酒精發(fā)生的物理變化有?、唷?；發(fā)生的化學(xué)變化有　⑨?。? 【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】物理性質(zhì)是

34、指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生． 【解答】解： 由題意“酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；⑧點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳．”則為酒精的物理性質(zhì)有：①②③④⑤；化學(xué)性質(zhì)有：⑥；用途有：⑦；酒精發(fā)生的物理變化有：⑧；發(fā)生的化學(xué)變化有：⑨ 故答為：①②③④⑤；⑥；⑦；⑧；⑨ 【點評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是

35、一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；掌握化學(xué)變化與物理變化的判別方法． 　 25．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答： （1）量取8.5mL水，應(yīng)選用　10　mL的量筒和　膠頭滴管?。? （2）膠頭滴管用過后應(yīng)　清洗　，再去吸取其他藥品． （3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端　濕潤　，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入，小明同學(xué)做了“給固體加熱”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因（答出兩點即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮）①　試管外壁有水　 ②　沒有預(yù)熱?。? （4）顆粒較大的固體用　鑷子　?。? 【

36、考點】測量容器-量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用；儀器的裝配或連接． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】（1）根據(jù)量筒的選取方法和使用方法考慮； （2）根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮； （3）根據(jù)玻璃管插入帶孔橡皮塞的方法和給試管加熱破裂的可能原因考慮； （4）根據(jù)顆粒較大的固體用鑷子夾取進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）量筒量取液體，一般采用就近原則，最后用膠頭滴管進(jìn)行校正，所以量取8.5mL水，應(yīng)選用10mL的量筒和膠頭滴管； （2）膠頭滴管用過后應(yīng)清洗，再去吸取其他藥品； （3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端濕潤，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入，做了“給固體加熱”

37、的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因是：①試管外壁有水，②沒有預(yù)熱； （4）顆粒較大的固體用鑷子夾?。? 故答案為：（1）10，膠頭滴管； （2）清洗； （3）濕潤，試管外壁有水，沒有預(yù)熱； （4）鑷子． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 26．如圖是小明向試管中傾注液體的操作示意圖．請你為小明指出錯誤： （1）　標(biāo)簽沒向著手心　； （2）　瓶塞正放??； （3）　瓶口遠(yuǎn)離試管口??； （4）　試管沒有傾斜?。? 【考點】液體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基

38、本操作． 【分析】根據(jù)液體藥品取用的步驟和注意事項回答． 【解答】解：標(biāo)簽沒向著手心，殘液流下來會腐蝕標(biāo)簽； 瓶塞正放，會使試劑受到污染，也會使藥品腐蝕桌面，正確的操作是把瓶塞倒放； 瓶口沒緊挨試管口，會造成液體外流． 試管直立于桌面上，很容易外撒，應(yīng)手持試管，使試管傾斜； 故答案為：（1）標(biāo)簽沒向著手心； （2）瓶塞正放； （3）瓶口遠(yuǎn)離試管口． （4）試管沒有傾斜 【點評】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，基本操作是化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備技能，也是中考的熱點之一． 　 27．鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是　發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體　，其反應(yīng)的文字表

39、達(dá)式為　鎂+氧氣氧化鎂　，銅在空氣中受熱的反應(yīng)文字表達(dá)式為　銅片的表面生成一種黑色固體　，二者的反應(yīng)類型都為　銅+氧氣氧化銅?。? 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)及反應(yīng)的特點分析回答． 【解答】解：鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣氧化鎂，銅在空氣中受熱生成了氧化銅，反應(yīng)文字表達(dá)式為：銅+氧氣氧化銅，二者的反應(yīng)類型都為化合反應(yīng)． 故答為：發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體；鎂

40、+氧氣氧化鎂；銅+氧氣氧化銅，化合反應(yīng)． 【點評】本題難度不大，了解常見物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)等知識即可分析解答． 　 28．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．該同學(xué)的實驗步驟如下： ①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記． ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞． ③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾． 請回答下列問題： （1）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是　紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙　，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為　磷+氧氣五氧化二磷　；由此實驗可得出的結(jié)論是　氧氣約占空氣體積的?。?

41、 （2）步驟③發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水的體積沒有達(dá)到其容積的原因可能是（一條即可）　裝置漏氣等?。? （3）該實驗可推論出氮氣的物質(zhì)物理性質(zhì)為　難溶于水　，化學(xué)性質(zhì)為　不活潑　． （4）若將紅磷換成鎂條，是否可以，原因是　鎂能與氮氣反應(yīng)?。? （5）某同學(xué)做如圖2改進(jìn)實驗，圖2所示的裝置與前一裝置相比較其優(yōu)點在于　準(zhǔn)確度高　、　不污染空氣?。? （6）某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖3（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果． 圖3實驗的操作步驟如下： ①點燃酒精燈． ②撤去酒精燈，待試管冷卻后

42、松開彈簧夾． ③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖3中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管． ④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)． 你認(rèn)為正確的實驗操作順序是?、邰佗冖堋?（填序號），圖3實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為　1　 mL刻度處才停止． 【考點】測定空氣里氧氣含量的探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】實驗方法和過程的探究；實驗評價題；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析回答； （2）根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項分析回答；

43、 （3）根據(jù)現(xiàn)象分析氮氣的性質(zhì)； （4）根據(jù)鎂能與氮氣反應(yīng)分析回答； （5）對比試驗的裝置分析優(yōu)點； （6）根據(jù)測定空氣組成的實驗操作進(jìn)行排序；根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)及反應(yīng)器的容積分析判斷活塞移動的位置． 【解答】解：（1）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙．紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；由此實驗可得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的． （2）步驟③發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水的體積沒有達(dá)到其容積的，原因可能是：裝置漏氣、紅磷的量不足等． （3）該實驗可推論出氮氣的物質(zhì)物理性質(zhì)為難溶于水，化學(xué)性質(zhì)為不活潑． （4）該實驗不可以將紅磷換成鎂條

44、，原因是鎂能與氮氣反應(yīng)． （5）某同學(xué)做如圖2改進(jìn)實驗，圖2所示的裝置與前一裝置相比較改進(jìn)后的裝置氣密性好、準(zhǔn)確度高，生成的五氧化二磷不進(jìn)入空氣，不污染空氣； （6）圖Ⅱ?qū)嶒炛姓_的實驗操作過程是：先將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖3中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管，然后再點然酒精燈，引燃紅磷，反應(yīng)完后先撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾，最后讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)，所以實驗的順序是：③①②④． 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為，紅磷燃燒消耗了氧氣的體積是：45mL×=9mL，活塞所處的刻度值為10mL﹣9mL=1mL；所以活塞所處的刻度值為1

45、mL； 故答案為：（1）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，磷+氧氣五氧化二磷，氧氣約占空氣體積的；（2）裝置漏氣等；（3）難溶于水，不活潑；（4）鎂能與氮氣反應(yīng)；（5）準(zhǔn)確度高，不污染空氣；（6）③①②④ ，1． 【點評】此題是關(guān)于對空氣中氧氣含量的實驗考查，解題的關(guān)鍵是了解空氣中氧氣的含量以及相關(guān)的實驗要求，屬于開放型實驗分析題，熟練掌握測定的原理、實驗的注意事項、實驗的現(xiàn)象等是解題的關(guān)鍵． 　 29．證明空氣中存在二氧化碳的例子：　敞口放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質(zhì)　，證明空氣中水蒸氣存在的例子：　食品反潮、打開冰箱后一陣霧氣　證明空氣中氧氣存在的例子：　點燃的木條、蠟燭等，能在

46、空氣中持續(xù)燃燒?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，氧氣具有助燃性，水蒸氣可使食品變軟或凝結(jié)為水珠，以此來解答． 【解答】解：敞口放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳； 食品反潮、打開冰箱后一陣霧氣等，可說明空氣中的水蒸氣； 點燃的木條、蠟燭等，能在空氣中持續(xù)燃燒可知空氣中含氧氣． 故答案為：敞口放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質(zhì)；食品反潮、打開冰箱后一陣霧氣等；點燃的木條、蠟燭等，能在空氣中持續(xù)燃燒． 【點評】本題考查物質(zhì)的鑒別和檢驗，為高頻考點，把握物質(zhì)的性質(zhì)、空氣的成分為解答的

47、關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，題目難度不大． 　 30．某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究．其實驗步驟有： ①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出；②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩． 請回答以下問題： （1）參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是　④①②⑥⑤③?。? （2）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論． 探究步驟 對實驗的觀察和描述 點燃前 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象　　 燃著時 ①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約ls后取

48、出可以看到火柴梗的　?。ㄟx圖中字母）處最先炭化，說明此處溫度　　． ②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)　　現(xiàn)象，澄清的石灰水　　 熄滅后 吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙 結(jié)論：蠟燭燃燒生成　二氧化碳和水?。? 【考點】蠟燭燃燒實驗． 【專題】實驗設(shè)計題． 【分析】（1）首先了解蠟燭的物理性質(zhì)；再點燃蠟燭了解火焰各部分的溫度；再用燒杯罩住火焰，并倒過燒杯滴入石灰水，觀察現(xiàn)象了解生成物；熄滅蠟燭后再用火柴點燃白煙．據(jù)此排列順序即可； （2）根據(jù)我們觀察到的現(xiàn)象可知：石蠟密度比水小、火焰的外焰溫度高、生成物是水和二氧化碳填寫表格；根據(jù)實驗結(jié)果寫出結(jié)論． 【解答】解：（1）首先了解蠟燭的物理性質(zhì)，切下一

49、塊石蠟，放入水中；再點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出，根據(jù)火柴各部分的燃燒情況，了解火焰各部分的溫度；然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，看有無水霧出現(xiàn)；再迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．觀察石灰水的變化；最后熄滅蠟燭，用火柴去點白煙，看白煙是否可燃．故答案為：④①②⑥⑤③； （2）石蠟浮在水面上，說明石蠟密度比水??；火柴梗的a處最先碳化，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，說明生成物是水和二氧化碳．具體實驗現(xiàn)象即其結(jié)論如下表 探究步驟 對實驗的觀察和描述 點燃前 浮于水面，難溶于水 燃著時 ①a，最高． ②水珠，變渾濁． 熄滅后 結(jié)論：二氧化碳和水 【點評】本題考查蠟燭燃燒的探究過程，即培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的動腦能力． 專心---專注---專業(yè)