高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)(考點(diǎn)透視+高考解密+技法點(diǎn)撥)第四部分 專題二十六 感情真摯精講課件

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1、專題二十六感情真摯專題二十六感情真摯第四部分 寫作考試大綱關(guān)于作文情感方面要求的表述是“感情真摯”。何謂感情真摯?作者用自己的心靈去體味、感悟生活中的真善美、假丑惡,在寫作中進(jìn)行真實(shí)的自我表達(dá),與人進(jìn)行真誠(chéng)的交流,這種自我表達(dá)的“真實(shí)性”和與人交流的“真誠(chéng)感”就是“感情真摯”。它包含下列要素:作文是自己所寫;作文所表達(dá)的情感和作者自己體驗(yàn)的情感一致;作文所要表達(dá)的思想確實(shí)是作者自己的思想;作文所寫的事實(shí)反映了生活的本質(zhì)。在高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,作文的感情表達(dá)作為基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”項(xiàng)的重要構(gòu)成部分,被具體地從高到低分成四個(gè) 等次感情真摯、感情真實(shí)、感情基本真實(shí)、感情虛假,以此區(qū)分文章的高下,并作為基

2、礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”項(xiàng)的重要評(píng)分依據(jù)。所謂“感情真摯”,是指行文真誠(chéng)、懇切、感人,這樣的文章才能進(jìn)入一類;所謂“感情真實(shí)”,就是行文樸實(shí)自然、不造作,也就是談自己的見解,抒自己的情懷,只是其真誠(chéng)懇切還不足以深深打動(dòng)人,這樣的文章屬于二類;所謂“感情基本真實(shí)”是指行文有造作的痕跡,但總體尚屬自然,這樣的文章應(yīng)在三類;所謂“感情虛假”,是指行文矯揉造作,說假說,抒假情,寫假事,這樣的文章只能在四類。我們必須培育真摯的感情,也必須學(xué)會(huì)表達(dá)自己真摯的感情。一、培育真摯的感情1培育愛心孔慶東說:“作文糟糕的孩子缺乏的不是技巧而是愛?!边@話很有道理。熱愛生活才會(huì)關(guān)注生活,關(guān)注生活才會(huì)深有感觸,深有感觸才想自我表

3、達(dá)、與人交流從而抒發(fā)情感。這抒發(fā)的情感形諸文字,就是詩(shī)文。一個(gè)缺乏愛心、不關(guān)心國(guó)家、不關(guān)心他人、情感麻木冷漠、不知感恩、不知回報(bào)的人,即使有生花妙筆在手,也斷然寫不出情感豐富、真實(shí)動(dòng)人的文章。愛生命,愛親人,愛朋友,愛故土愛是作文的原動(dòng)力。 【例1】2拒絕迎合人非草木,孰能無情?并非學(xué)生無真情,實(shí)乃教育所逼耳。教育者應(yīng)該鼓勵(lì)中小學(xué)生找到自我,認(rèn)識(shí)自我,張揚(yáng)自我,“我手寫我心”。而目前中國(guó)的中小學(xué)生所受到的寫作教育卻大多還留在“代圣人立言”的階段,只是迎合教育者的希望,迎合主流輿論的觀點(diǎn)。這就造成了目前高考作文的最大弊端說假話,編假事,抒假情。假的就是假的,強(qiáng)喜不樂,強(qiáng)哭不哀,強(qiáng)怒不威,強(qiáng)親不和

4、。作文不表達(dá)自己正反兩方面的人生經(jīng)驗(yàn),就無法打動(dòng)人心。 【例2】 3親近自然人類與大自然是依存與被依存的關(guān)系。大自然是人類的物質(zhì)家園,人類要生存,要發(fā)展,就必須從大自然中獲得物質(zhì)和能量;人類的新陳代謝和消費(fèi)的產(chǎn)物要排放到自然中。大自然也是人類的精神家園,仁者樂山,智者樂水。大自然告訴人類無數(shù)個(gè)生命的奧秘,啟迪人類的思想和智慧,豐富人的情感。親近大自然,會(huì)使人淡泊、寧?kù)o,會(huì)使人更熱愛生命。而這一切訴諸筆端,就是真情流露的好文章。 【例3】二、表達(dá)真實(shí)的感情傳說孔子說過這樣的話:“情欲信,辭欲巧?!?禮記表記),就是說感情要真實(shí),言辭要美好。這里“辭欲巧”就是講如何表達(dá)真情實(shí)感。那么,在寫作中有哪

5、些方法可以幫助我們表達(dá)真實(shí)的感情呢?1點(diǎn)燃炸點(diǎn) 生活是瑣碎凌亂的,寫真摯的感情不是照錄生活的本來面目,不是記流水賬,而是要對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)的選擇與加工,要找準(zhǔn)能夠打動(dòng)讀者或者閱卷老師的動(dòng)情點(diǎn)。這個(gè)動(dòng)情點(diǎn)就是寫作的炸點(diǎn)。點(diǎn)燃炸點(diǎn)就會(huì)燃起真情實(shí)感的火焰。 【例4】 2.用好細(xì)節(jié) 列夫托爾斯泰說:“藝術(shù)起于至微?!闭f的就是細(xì)節(jié)對(duì)于藝術(shù)的關(guān)鍵作用。要在文章中表達(dá)真摯的感情,用好細(xì)節(jié)至關(guān)重要。【例5】請(qǐng)欣賞背影中感人至深的細(xì)節(jié)描寫: 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的

6、身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊酶閃死帷濾醇才鹵鶉絲醇以儐蟯看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)兒說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人?!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。簡(jiǎn)評(píng):朱自清對(duì)父親的感情隱忍而真切,怎么表達(dá)?作者選取父親翻越月臺(tái)給自己買橘子的細(xì)節(jié),傾注內(nèi)心的感激之情,以最飽滿的

7、筆墨,以精雕細(xì)琢的方式,把父親買橘子的動(dòng)作、衣著和體態(tài),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)致入微地描寫出來。父親上月臺(tái),“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子”;下月臺(tái)時(shí),“他先把橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走”。寫得多么真切!只有行走不便的老人才是這樣的動(dòng)作。寫父親回到車上,“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”,爬了兩次月臺(tái),衣服哪能不沾上泥土?“心里很輕松似的”,則是從父親的動(dòng)作推想出來的心情狀態(tài),推想得真實(shí)可信??梢赃@么說,沒有這些細(xì)節(jié),就沒有背影在文學(xué)史上的地位。 3.著力渲染 作者的感情可以通過渲染來突出。渲染本是一種國(guó)畫技法,一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩,使畫面形象的某一方面更為突出。渲染用于藝術(shù)創(chuàng)作,就是指正面著意描寫。運(yùn)用渲染這種表現(xiàn)手法,對(duì)文章中環(huán)境和人物著意描寫、烘托,以加強(qiáng)氣氛,強(qiáng)化作者真摯的感情,深化主題。 【例6】

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